(教案)流光溢彩（全文）

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《流光溢彩》教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)目標(biāo)]

1、學(xué)識：初步熟悉和了解西方工藝美術(shù)中的重要內(nèi)容玻璃器。

2、技能：學(xué)習(xí)多角度賞識和熟悉玻璃器，提高視覺感受才能，能對玻璃藝術(shù)做簡短評述。

3、情感：培養(yǎng)學(xué)生對豐富多彩的工藝美術(shù)的喜歡。

[教學(xué)重難點]重點：了解西方玻璃藝術(shù)，并參與賞識評述。

難點：了解玻璃藝術(shù)的制作方法。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入1、動互動：演示尼克松訪華的照片，學(xué)生競賽猜尼克松的贈送的禮物。

師：同學(xué)們請看大屏幕上的照片，報告我是誰？那另一位又是誰？一個是中國的最高領(lǐng)導(dǎo)人，一位是美國的最高領(lǐng)導(dǎo)人，相隔著浩瀚的太平洋，有一天，他們終究見面了。

歷史背景：1972年，美國總統(tǒng)尼克松第一次訪華，終止了中美長達20多年相互隔絕的局面，此后中美兩國正式確立了外交關(guān)系。為表達對毛主席的友好和敬重之情，尼克松總統(tǒng)送給毛主席一份見面禮，同學(xué)們猜猜看，這兩個人要是見面的話，可能會彼此贈送什么禮物呢？你猜毛主席送了什么給尼克松？毛主席送了他幾副自己書寫的書法作品。

禮尚往來，尼克松又有可能送什么給毛主席呢？同學(xué)們猜猜看。（學(xué)生議論）

（（1示）教師表示包裹的花瓶，請一名學(xué)生通過觸摸公布答案。

師：老師今天也帶了件與它同類的禮物，（出示花瓶）禮物當(dāng)然要包的好一點。我要請一位同學(xué)上來摸一摸，能否猜的出來。

把這個難得的機遇交給誰呢？生：瓶子、花瓶。

師：看來答案貌似有點出乎意料，就請這位同學(xué)加緊把禮物開啟，大家拭目以待。

感謝這位同學(xué)的協(xié)助，這確實是一件花瓶，同學(xué)們報告老師它是用什么材料制作的？生：玻璃。

師：同學(xué)們對玻璃的感受是怎么樣的？師：當(dāng)年尼克松送給毛主席的確實是一對玻璃花瓶，讓我們通過圖片來看一看。（晶瑩剔透、造型高貴）

（（2）導(dǎo)入課題。

師：同學(xué)們說說看，尼克松為什么把玻璃器作為外交的禮品呢？（12名學(xué)生回復(fù)）

同學(xué)們的回復(fù)都很有想象力。其實在西方,人們曾把玻璃當(dāng)成是上帝賜予人類的最正確禮物而加以珍藏,在西方的歷史上，它以獨有的尊貴只服務(wù)于皇室及貴族，延遲到今天依舊受到全體具有典雅品質(zhì)的人的青睞。

今天，就讓我們走進流光溢彩的玻璃世界，進入今天的探究主題玻璃之美，美在哪里？（幻燈）

（板書課題第七課

流光溢彩的玻璃藝術(shù)）

二、進展1、、玻璃與生活的聯(lián)系。

（1）提問：方才的這只花瓶是生活中常見的玻璃工藝品，同學(xué)們想一想，在我們的身邊還有哪些東西是玻璃的

做的？大家可以把想到的先寫在學(xué)習(xí)表上。

學(xué)生回復(fù)門窗、燈泡、器皿、鏡子等日常用品。

（3）教師小結(jié)：（幻燈片玻璃與生活）

玻璃的用途分外的廣泛，小到一顆玻璃跳棋，大到建筑物外墻，它在人類生活中是不成或缺的一種材料。

師：看來同學(xué)們對玻璃分外的熟諳，那老師就來考考大家，玻璃最初的時候是如何誕生的？2、了解玻璃的起源。

師：哪位同學(xué)知道呢？那就讓老師來給大家介紹一下。

相傳在4000多年以前，有一艘古埃及人的商船，滿載著晶體礦物質(zhì)"自然蘇打'（純堿），航行在地中海上，由于天氣理由，商船擱淺了，于是船員們登上沙灘。他們用幾塊"自然蘇打'做為大鍋的支架在沙灘上做起飯來。后來當(dāng)他們要離開時，突然察覺鍋下面的沙地上有些晶瑩亮堂閃閃發(fā)光的東西。（你們猜那是什么？）

原來這些閃光的東西是自然蘇打在火焰的作用下，與沙灘上的石英砂發(fā)生化學(xué)回響而產(chǎn)生的晶體，這就是最早的玻璃。于是古埃及人摸索出了制作玻璃的方法。現(xiàn)在人們制造玻璃通常是用石英砂、石灰石等混合提煉而成。

在最初的時候制作的玻璃價值貴如黃金，僅用在裝飾方面。一向到17世紀(jì)，歐洲人研發(fā)了大塊玻璃的生產(chǎn)工藝以后，玻璃才成為普遍的用品。

3、玻璃的材質(zhì)美。

（1）教師表示三只不同材質(zhì)的杯子（玻璃、瓷、塑料）分析玻璃材質(zhì)的特點。

師：到了今天玻璃制品正宛如學(xué)們方才所說的已經(jīng)成為我們生活中分外普遍的用具，譬如老師手里的這只杯子。我們平日用的杯子有好多不同的材料，譬如說還有瓷的，塑料的，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)瓷器方面的學(xué)識，我們來對比下，玻璃這種材料和瓷器相比有什么特點？和塑料相比又有什么特點？生：一般對比通明，且易碎等。

（幻燈片材質(zhì)獨特）

（2）教師小結(jié)：玻璃在光線的映照下顯的熠熠生輝，晶瑩剔透，表現(xiàn)出玻璃材質(zhì)獨特的美感。

4、玻璃的工藝美。

（1）師：這些巧妙的玻璃制品是怎么被制造出來的呢？不同的玻璃制品有不同的做法，我們先通過一個短片，看看玻璃酒壺的制作過程，下面老師要率領(lǐng)大家到歐洲的玻璃制造中心威尼斯去看看花瓶是怎樣誕生的。（播放視頻：花瓶的制作過程）

（2）請個學(xué)生簡樸描述所看到的制作過程。

師：請位同學(xué)簡樸描述一下方才這位威尼斯商人是怎么做出花瓶的？（將熔化的玻璃粘附在吹桿的尾端，通過擠壓、吹拉等方法做出花瓶的造型。）

（3）提問：吹制工藝是玻璃工藝最根本的制作方法，公元前1000年，古埃及人就掌管了玻璃吹制的工藝，能吹制出多種外形的玻璃產(chǎn)品。經(jīng)過幾千年的技術(shù)革新之后，玻璃還有哪些制造工藝呢？請同學(xué)們查閱課本，同桌之間可以議論一下找到答案。

（學(xué)生參考教材議論并做簡樸介紹。）

（4）教師總結(jié)藝術(shù)玻璃的多種工藝。

（幻燈片）19世紀(jì)末，歐洲玻璃迎來了它的第四次新生藝術(shù)玻璃的誕生。藝術(shù)家們紛紛參與生產(chǎn)過程，將自己的審美意趣融入作品中，他們運用玻璃雕花、酸蝕、貼飾、染色、添加有色劑等工藝方法，創(chuàng)造出圖案豐富，色調(diào)嬌艷的玻璃制品，令人賞心悅目。

介紹幾種主要的方法：

酸蝕法由不同色調(diào)的兩層玻璃組成，采用化學(xué)腐蝕方法，制成的浮雕式圖案，層次豐富。

套色轉(zhuǎn)輪刻花法由不同色調(diào)的兩層玻璃組成，刻去外層的玻璃而雕出圖案，使色調(diào)和圖案富有立體感。

貼飾法。

5、玻璃的造型美。

（1）師：如今玻璃制品已從得志實用功能的需要，提升到了得志人們審美需求的高度．小到女孩子搭配服裝的掛件、耳環(huán)，大到用作裝飾的玻璃背景墻等，今天的藝術(shù)玻璃以其越來越強的藝術(shù)性成為與繪畫、雕塑具有同樣參觀價值的藝術(shù)品，讓我們的生活更加的藝術(shù)化了。下面我們看一組圖片，來感受西方各國的玻璃工藝品的魅力。

（幻燈片）同學(xué)們在賞識的同時，斟酌兩個問題：

1、這些玻璃器除了材質(zhì)獨特，工藝高明之外，還有哪些方面帶給我們視覺上的享受？

2、總結(jié)玻璃器之美。

（2）學(xué)引導(dǎo)學(xué)生賞識各國玻璃藝術(shù)，學(xué)生作簡樸的評述。

教師歸納：

A、波希米亞車刻玻璃作品中溶入了其民族文化，從絢爛迷人的文飾中折射出材質(zhì)、工藝之美。

B、通明玻璃果盆材質(zhì)晶瑩剔透，造型美好生動。

C、五彩果盆斑斕的色調(diào)，呈現(xiàn)出工藝之高明精湛。

D、（請學(xué)生談?wù)劯惺埽┰煨兔篮枚鄻印?/p>

6、璃師生總結(jié)西方玻璃器之美美：

師：同學(xué)們講的很好，現(xiàn)在我們理應(yīng)可以回復(fù)前面提出的問題了，西方玻璃器之美，美在哪里？（色調(diào)美、造型美、材質(zhì)美）

三、延遲1、、提問：通過方才的學(xué)習(xí)，我們知道了玻璃制造技術(shù)最早的時候是在西方誕生的，并且在西方得到了充沛的進展。那么在中國古代有沒有玻璃呢？2、、教師介紹中國的玻璃淵源。

好多人認(rèn)為玻璃是一種"舶來品'，是從西方傳入我國的。其實，中國是世界上最早的玻璃產(chǎn)地之一，比古埃及晚了大約1000多年的時間。我國的玻璃生產(chǎn)技術(shù)有著自己的淵源。大約在3000多年前的西周時期，我們的祖先在制造青銅器的過程中無意間察覺了玻璃這種材料，經(jīng)過他們稍稍的加工，便制成精致的玻璃裝飾品了，就這樣經(jīng)過長期的實踐和探索，人們終究掌管了玻璃的生產(chǎn)技術(shù)和規(guī)律。

由于種種理由，中國古代的玻璃器沒有象瓷器、玉器那樣建立起完整的體系，所以它并不屬于代表性的工藝。

3、賞識一組中國古代玻璃器圖片，介紹中國玻璃器的特點。

師：前面我們賞識了西方的玻璃藝術(shù)品，下面我們來簡樸了解一下我國的玻璃工藝。

賞識一組中國明、清時期的玻璃制品圖片。

（中國古代的玻璃器晶瑩剔透、造型雍容大方，色調(diào)古樸。）

3、、教師介紹鼻煙壺的學(xué)識。

（幻燈片鼻煙壺）

師：在中國歷史上，清代是古代玻璃工藝的鼎盛期，最具代表性的玻璃器就是"鼻煙壺'，它也是世界玻璃藝術(shù)的珍品。所謂鼻煙壺，就是古時用來裝鼻煙粉的瓶子。雖然我們叫它"壺'，但是通常它們僅有手掌般大小。

44、互動：

鑒寶

師：現(xiàn)在，鼻煙壺已經(jīng)沒有實際的用途，卻成了好多人競相珍藏的工藝品。今天同學(xué)們也來當(dāng)回珍藏家，來猜

猜看這件玻璃鼻煙壺能值多少錢？（幻燈片）這是一件清代的鼻煙壺，幾年前在美國紐約一家拍賣行被拍出。

師：真是難以置信，小小鼻煙壺，卻別有洞天。

（幻燈片）鼻煙壺成為清代工藝美術(shù)的縮影，被后世稱為"集中國多種工藝之大成的袖珍藝術(shù)品'而飲譽世界。清代鼻煙壺所用的材料有玻璃、玉、象牙、銅等，主要以玻璃材質(zhì)居多。在當(dāng)今社會，鼻煙壺被人們視為藝術(shù)品，珍藏把玩。

5、結(jié)合圖片賞析鼻煙壺的制作工藝。（幻燈片）

師：他們是怎么被做出來的呢？玻璃鼻煙壺的制作工藝主要有兩種。套彩和內(nèi)畫，其中以內(nèi)畫工藝最具特色。

內(nèi)畫壺將壺內(nèi)壁打磨細(xì)致，在內(nèi)壁作畫。內(nèi)畫使鼻煙壺工藝達成"寸幅之地具千里之勢'的藝術(shù)效果。

四、作業(yè)拓展師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了西方玻璃器的藝術(shù)特點和制作工藝，并且還了解了我國古代玻璃器的精華鼻煙壺?，F(xiàn)在就請同學(xué)們以文字和繪畫的形式表現(xiàn)你對玻璃的理解。

1、請選擇教材中的任意一件玻璃器作品，從色調(diào)、工藝、造型等方面舉行評價。

2、五、學(xué)生表述作業(yè)23位六、小結(jié)今天這節(jié)課連忙就要終止了，但是我們對人類絢爛的工藝美術(shù)的學(xué)習(xí)才剛剛開頭，夢想同學(xué)們在今后的日子里能積極主動的去了解我們身邊的工藝美術(shù)，豐富我們的精神世界。

課件吸鼻煙的習(xí)俗，源自煙草研發(fā)者印第安人。意大利人大約在14世紀(jì)選用上好的煙葉、摻入薄荷、冰片等藥材碾成粉，密封入窖陳化，經(jīng)數(shù)年而生產(chǎn)商業(yè)化的鼻煙。

漢人吸聞鼻煙始于明代。明末鼻煙進口甚少，僅廣東一地有人吸聞。康熙開放海禁，西方傳教士攜帶大量的鼻煙和盛裝鼻煙的玻璃瓶。吸鼻煙漸成風(fēng)俗。西方諸國相率進貢鼻煙和玻璃制的鼻煙瓶，先是葡萄牙，接著是英、法等國。乾隆皇帝常以鼻煙賜賞王公大臣，如此上下沿習(xí)，逐漸地吸鼻煙成為社會時尚。