5.1 法不可違 教案 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

———《法不可違》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課授課內(nèi)容：教育部組織編寫《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)，第二單元《遵守社會(huì)規(guī)則》，第五課《做守法的公民》，第一課時(shí)《法不可違》。授課對(duì)象本節(jié)課的授課對(duì)象：八年級(jí)學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容分析本課的內(nèi)容是新課標(biāo)中，第一節(jié)《成長中的我》，心中有法里的內(nèi)容。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，要幫助學(xué)生梳理法律、違法、犯罪的概念，知道社會(huì)秩序的含義，樹立法律意識(shí)，自覺做到維護(hù)規(guī)則、遵守法律。根據(jù)教材具體分析，本節(jié)課須掌握以下內(nèi)容：違法無小事1.法律的作用2.違法行為的含義3.違法行為的分類（民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為）警惕身邊的違法行為1.行政違法行為的典型表現(xiàn)：違反治安管理法律2.民事違法行為的典型表現(xiàn)：侵犯他人的民事權(quán)利和沒有依法履行合同義務(wù)3.如何做遵章守法的好公民學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生大多處于13-14歲期間的青春期，開始有自己的主見，會(huì)自發(fā)的思考問題，但是看問題往往比較片面；在情緒上有不穩(wěn)定、起伏較大、易沖動(dòng)的特點(diǎn)；在態(tài)度上極易受到環(huán)境和身邊人的影響，且對(duì)法律和違法行為等內(nèi)容了解甚少，法制觀念淡薄，加上這一時(shí)期的孩子自我意識(shí)快速發(fā)展，會(huì)有特別想表現(xiàn)自己的欲望，導(dǎo)致極易出現(xiàn)違法犯罪行為。所以，幫助學(xué)生樹立學(xué)法、守法、用法意識(shí)；學(xué)會(huì)區(qū)分不同類型的違法行為；警惕身邊的違法行為非常的重要。設(shè)計(jì)思路導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）本節(jié)課以監(jiān)獄的部分生活實(shí)錄視頻導(dǎo)入，借以震撼學(xué)生的心靈，彰顯本課內(nèi)容的嚴(yán)肅性，引出本課主題——《法不可違》。自主學(xué)習(xí)（4分鐘）為充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，加上道德與法治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成對(duì)基礎(chǔ)概念和知識(shí)點(diǎn)的掌握，如違法行為的概念、違法行為的分類等，并整體感知本節(jié)課內(nèi)容。合作探究（6分鐘）根據(jù)本課重難點(diǎn)分布，以小組合作探究的方式完成重點(diǎn)內(nèi)容的探討學(xué)習(xí)，把民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)列為表格，讓學(xué)生合作完成。以小組合作的方式既培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力，又能很好的激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和學(xué)習(xí)的積極性，并讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，增添課堂趣味性。（四）教師點(diǎn)撥（22分鐘）通過合作探究，學(xué)生對(duì)三類違法行為概念有基本了解，但還需掌握區(qū)分的能力，所以通過情景的設(shè)置，以漫畫的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生區(qū)分不同違法行為，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)民事違法行為和行政違法行為的常見后果，有助于讓學(xué)生正確判斷違法行為類別。利用學(xué)生身邊的案例——小A翻墻外出，將會(huì)發(fā)生什么？在其中穿插了三類不同的違法行為，讓學(xué)生判斷，鞏固三類違法行為的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。再由故事中的主人公引出該如何做一名遵章守法的人，完成整課的知識(shí)點(diǎn)撥。在最后延續(xù)了小A的故事，留下“若小A用石頭打死了人，等待他的將會(huì)是什么？”這一懸念，為下節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的講解設(shè)下伏筆。（五）課堂小結(jié)（3分鐘）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧總結(jié)，完善知識(shí)點(diǎn)框架結(jié)構(gòu)，理清脈絡(luò)。（六）當(dāng)堂記憶（5分鐘）對(duì)本課中的重點(diǎn)內(nèi)容（不同類別的違法行為）進(jìn)行記憶，并由組內(nèi)成員進(jìn)行相互檢查。（七）目標(biāo)檢測（3分鐘）通過兩個(gè)選擇題檢測學(xué)生對(duì)三類違法行為是否能準(zhǔn)確判斷。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道不違法是人們行為的底線；掌握違法行為的含義及分類，認(rèn)識(shí)行政違法行為和民事違法行為需承擔(dān)的法律責(zé)任，懂得用法規(guī)范自身行為。能力目標(biāo)：能夠辨別各類違法行為，做到自覺遠(yuǎn)離一般違法行為。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)守法觀念，警惕身邊的違法行為。七、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：違法行為的分類難點(diǎn)：幫助學(xué)生樹立守法意識(shí)，學(xué)會(huì)警惕身邊的違法行為八、教法學(xué)法游戲教學(xué)法、小組合作探究法、情景設(shè)置法、敘事教學(xué)法、問答法等。九、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、視頻：《監(jiān)獄生活部分記錄》2、思考：他們自由嗎？為什么不自由？思考。引入新課“法不可違”自主學(xué)習(xí)一、違法無小事警惕身邊的違法行為1、自主學(xué)習(xí)思考：（1）是最剛性的社會(huì)規(guī)則，是人們行為的底線。（2）違法行為是。（3）違法行為分為、、。（4）生活中，最常見的行政違法行為是違反的行為。（5）較為典型的民事違法行為包括和。2、接龍游戲每組由一名同學(xué)完成一個(gè)題目，下一個(gè)小組發(fā)言代表先點(diǎn)評(píng)前一小組的答案后再完成本組題目，依次進(jìn)行。1、以小組為單位，學(xué)習(xí)三類違法行為，完成表格。違法類別違反法律承擔(dān)責(zé)任典型案例社會(huì)危害程度違法大類小組成果展示總結(jié)：①三類違法行為是民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為，民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)危害程度較輕，被稱為一般違法行為，刑事違法行為對(duì)社會(huì)危害程度較重，被稱為犯罪行為。②區(qū)分違法行為可以從違反的法律、承擔(dān)的責(zé)任、社會(huì)危害程度三個(gè)角度判斷。1、展示漫畫情境（1）情境一：欠錢不還——民事違法行為思考：身邊常見的民事違法行為有哪些？將承擔(dān)什么后果？總結(jié)：違約、侵犯肖像權(quán)等現(xiàn)象。常見的承擔(dān)后果有：賠償損失、賠禮道歉等。情境二：無證駕駛——行政違法行為思考：身邊常見的行政違法行為有哪些？將承擔(dān)什么后果？總結(jié)：謊報(bào)險(xiǎn)情、制造網(wǎng)絡(luò)謠言、毆打他人等。常見的承擔(dān)后果有：警告、罰款、行政拘留等。運(yùn)用敘事教學(xué)法，采用學(xué)生熟悉的案例——小A翻越學(xué)校圍墻外出，將會(huì)發(fā)生……小A翻墻外出，肚子餓——偷遇到主人回家——沖突、打架逃跑過程遇到紅燈——闖紅燈主人窮追不舍，看到旁邊有小孩獨(dú)自騎著自行車——搶自行車思考：四個(gè)行為分別是哪些違法行為？總結(jié)：偷——民事違法行為；打架——行政違法行為；闖紅燈——行政違法行為；搶——刑事違法行為。小組討論：假設(shè)你是小A的好朋友，那你將勸誡小A如何做，才能讓小A避免這一系列的違法行為發(fā)生？——引出“如何做遵章守法的好公民？”總結(jié)：（1）認(rèn)識(shí)違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。（2）在社會(huì)生活中，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。（3）在社會(huì)交往中，要依法從事民事活動(dòng)。違法行為的含義違法無小事違法行為的分類法不可違警惕身邊（1）認(rèn)識(shí)違法行為的危的違法行為害，自覺依法規(guī)范自己（遵章守法）的行為。（2）嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定（3）依法從事民事活動(dòng)。思考并完成問題。小組接龍小組合作、思考、交流、展示、分享。思考、回答。思考、回答。配合老師完成故事敘述、思考、回答。思考、討論、回答思考、回顧初步整體感知本課知識(shí)點(diǎn)，完成簡單知識(shí)點(diǎn)（概念）的掌握通過小組合作，弄清三類違法行為的區(qū)別和聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手完成，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過漫畫情境的設(shè)置，讓學(xué)生能掌握民事違法行為和行政違法行為，并學(xué)會(huì)警惕身邊的違法行為。通過采用學(xué)生身邊熟悉的案例，吸引學(xué)生注意力，引發(fā)思考，再次鞏固三類違法行為。通過對(duì)敘述故事的延續(xù)，引導(dǎo)學(xué)生了解遵章守法的重要性，從而提高學(xué)生的法律意識(shí)。通過板書對(duì)本堂課進(jìn)行回顧總結(jié)，讓學(xué)生從總體上掌握本節(jié)課的內(nèi)容。合作探究教師點(diǎn)撥課堂小結(jié)十、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)基本完成教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中嚴(yán)格按照“六步三式”教學(xué)法進(jìn)行講授，即導(dǎo)入——自主學(xué)習(xí)、合作探究——教師點(diǎn)撥——?dú)w納總結(jié)——當(dāng)堂記憶——課堂檢測六個(gè)環(huán)節(jié)。在點(diǎn)撥環(huán)節(jié)中突破了常規(guī)的講授模式，把第一框《違法無小事》和第二框《警惕身邊的違法行為》中的內(nèi)容進(jìn)行整合，采用小組合作完成表格的形式，讓學(xué)生理解、掌握并能區(qū)分三類違法行為，通過漫畫呈現(xiàn)身邊常見的違法行為，警示學(xué)生要警惕身邊的違法行為。利用敘事教學(xué)法，在故事中巧妙穿插三類違法行為，讓學(xué)生區(qū)分違法行為，并引發(fā)學(xué)生思考，如何做遵章守法的公民。因教學(xué)模式的創(chuàng)新，一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解上存在一定的問題，部分學(xué)生不能很好的掌握。通過小組合作探究法、游戲教學(xué)法等教學(xué)方法，極大的增添了課堂的有趣性，整堂課氛圍較好。在板書設(shè)計(jì)方面存在一定的不足。十一、目標(biāo)檢測1.下列行為屬于一般違法行為的是(

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A．以暴力脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)物的行為B．違反城市管理法規(guī)的行為

C．學(xué)生未按時(shí)交作業(yè)的行為D．毆打他人而導(dǎo)致死亡的行為片段一：張三開車闖紅燈。片段二：甲把乙打成重傷，喪失了勞動(dòng)能力。片段三