初中英語教師讀書筆記心得體會5篇

初中英語老師讀書筆記心得體會5篇讀書是通往夢想的一個途徑，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風(fēng)景是有限的。下面是帶來的有關(guān)初中英語讀書筆記心得，希望大家喜歡

初中英語讀書筆記心得1

同樣是一節(jié)課40分鐘，為什么有的老師效率高呢?怎樣才能打造出高效課堂呢?這就需要有效的老師，只有有效的老師才能促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，?有效老師?這本我們提供了有效教學(xué)的根本理念和理論指導(dǎo)。

所謂“有效〞，主要是指學(xué)生通過一段時間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生所獲得了詳細(xì)的進(jìn)步或開展。教學(xué)有沒有效益，并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。就像小學(xué)語文教學(xué)生識字一樣，要求學(xué)生掌握10個生字，學(xué)生記住了10個字，我們說完成教學(xué)任務(wù)了，假如學(xué)生在能用他們組詞，造句，那這就是高效。

我認(rèn)為，在“有效的課堂〞、“有效的教學(xué)〞，“有效的作業(yè)〞中，落實這一系列“有效〞的，恰恰是我們老師，只有有效的老師才能促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，才能為學(xué)生量身打造有效的作業(yè)。怎樣才能成為一名“有效〞的老師呢?

第一，老師必須對教育事業(yè)熱情、對學(xué)生摯愛，散發(fā)出老師的智慧的光芒?！敖逃枰獰崆椋枰獝郇?，“沒有愛就沒有教育〞，更談不上成為一名有效老師。我們不要抱怨我們的環(huán)境不好，抱怨我們的學(xué)生不好教，我們要反思，是不是我們的方法太少?我們需要不斷地學(xué)習(xí)，提升自己、充實自己。

第二，“合作交流〞是新課程的重要目的。作為老師更應(yīng)懂得合作交流的重要意義。多與學(xué)生交流、交往，你會更容易走進(jìn)學(xué)生的世界;多與同事合作交流，你會得到更多身邊的長者、名師的指名和幫助。

作為一名一線老師，深知當(dāng)前教育的諸多弊端：師生壓力大，學(xué)生厭學(xué)等。通過學(xué)習(xí)?有效老師?，催促我從以下幾方面努力改進(jìn)自己的教學(xué)：真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，不要傷害孩子的自尊心、對學(xué)生的期不要太高、講究課堂管理的技巧、講究評價的方法。

第三，成為有效老師的關(guān)鍵就是學(xué)會有效反思。在教育教學(xué)中，批判的考察自我的主體行為根據(jù)，通過回憶、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定的支持與強(qiáng)化，或給予否認(rèn)的思索與修正，從而不斷進(jìn)步教學(xué)效能的過程。老師要善與在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進(jìn)展反思，也要擅長通過閱讀考慮反思比較自己的理論效果，從其中發(fā)現(xiàn)差距。

第四、教育的根源是愛的教育。在學(xué)生面前老師就是他們的一面鏡子，鏡子里的我們要給學(xué)生更科學(xué)、更豐富、更安康的世界，這樣現(xiàn)實生活中他們會把世界看得更加豐富多彩、更有愛意。

初中英語讀書筆記心得2

作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所進(jìn)步。我讀了蘇霍姆林斯基的?給老師的建議?這本書，受益匪淺，從中選出這幾個建議談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、老師，珍惜兒童對你的信任

老師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)展的心靈的接觸。其實，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，老師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在老師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為老師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短

假如你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西

想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，練習(xí)本就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名老師的教學(xué)效果。對于新老師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的根底，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到合適自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對同事們的經(jīng)歷加以研究和觀察，并進(jìn)展自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此根底上逐步形成自己的教育思想。

學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)歷，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)獲得某種信念.

三、老師的教育素養(yǎng)

關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于老師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)老師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比較的時候，老師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。其實，要想到達(dá)這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。讀書，讀書，再讀書，老師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、修改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲!可憐!如今覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能應(yīng)付小孩子，然而面對飛速開展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫坐吃山空的為難境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。

年輕的我對于老師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對于我來說是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)歷，使自己能成為一名名師。

初中英語讀書筆記心得3

在新課程改革實驗不斷推進(jìn)的今天，我認(rèn)為做一個中學(xué)英語老師決不能沒有激情，不富有激情的人就不能稱其為一個上乘的英語老師，如何使自己成為充滿激情的老師呢?

如何創(chuàng)設(shè)一個積極互動開放的教學(xué)情境，使英語教學(xué)事半功倍呢?

一、做一個充滿激情的英語老師

首先要熱愛生活、熱愛英語、熱愛學(xué)生，在自己的心中時常蓄積著猶如巖漿般的滾燙的情，讓每一個學(xué)生心底里沉淀的情發(fā)酵、釋放。

在平時的交流中，老師要讓學(xué)生感覺到我們同他們的關(guān)系非常重要。老師也許是喜歡學(xué)生的，但可能所作所為卻恰恰相反，如推延上下課，不重視學(xué)生的時間;

提供的材料不是太簡單就是太難，不能針對學(xué)生的實際才能;不提供互相交往或討論的時機(jī)，無視學(xué)生的想法;不考慮學(xué)生的安排、問題或擔(dān)憂，表現(xiàn)出對學(xué)生漠不關(guān)心;

不按時上班或抽空去看學(xué)生，不尊重學(xué)生的需求，尤其是他們課外的個人需求;

無節(jié)制的幽默或使用嘲諷的語句等?？床黄饘W(xué)生或是使他們難為情可能使學(xué)消費生強(qiáng)烈的痛苦，摧毀自信，醞釀敵視。

當(dāng)然我們熱愛學(xué)生，就要在我們的行為中清清楚楚地表露出來;

熱愛學(xué)生包括對他們的需求和興趣愛好的欣賞。這親密關(guān)系到我們理解學(xué)生如何學(xué)和他們需要什么幫助，以便去鼓勵這種學(xué)習(xí)，也包括我們將其當(dāng)作學(xué)習(xí)者直接或間接的鼓勵。在課堂上就反映在我們自發(fā)的行為和對班上成員持續(xù)不斷的敏感程度之中。

二、要有幽默感

?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?中指出：“學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并獲得成績。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)開展。因此，在英語教學(xué)中老師應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

戲劇大師莎士比亞也曾說：“幽默是幽默和智慧的展現(xiàn)。〞“幽默〞一詞是英文humor的譯音，它是一種個人獨特的氣質(zhì)，它是一種高超的藝術(shù)，有聲的或者是無聲的。也有人說，幽默既是一種語言藝術(shù)，又是一種行為特征。從心理學(xué)上講，人們大都喜歡幽默的故事，欣賞富有幽默感的人。

因此，一位英語老師有一份幽默，在英語教學(xué)中恰當(dāng)運用幽默，能激發(fā)學(xué)生的情感，引起他們的喜悅和歡樂，他們獲得精神上的享受和快感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，幫助學(xué)生加深對知識的理解和記憶，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。這樣老師的教學(xué)就有了個性魅力和智慧的榮耀，就能把一些抽象的、復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容，以一種生動而饒有興味的形式表現(xiàn)出來，強(qiáng)烈地吸引學(xué)生的注意力，降低教學(xué)難度，進(jìn)而到達(dá)良好的教學(xué)效果。

三、營造“激趣→創(chuàng)景→啟發(fā)→探求→交際〞的教學(xué)互動過程

傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)，只重視英語知識的機(jī)械輸入和積累，而無視學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程的啟發(fā)，特別是英語語言的理論活動等過程，造成學(xué)生被動學(xué)習(xí)，課堂氣氛缺乏活力和活力，師生之間缺少情感交流，無有效互動。而新課改理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)那么要求：

老師在組織課堂教學(xué)中，不僅要有效靈敏地傳授知識和技能，同時，還要激活課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，師生之間要進(jìn)展情感交流，教學(xué)互動。

四、教學(xué)要有智慧，把握好英語課堂教學(xué)抒發(fā)激情的最正確時機(jī)，使英語課堂教學(xué)波瀾迭起，收獲多多

高超的教育教學(xué)技巧，駕輕就熟，不落窠臼，讓英語課堂教學(xué)永遠(yuǎn)保持一種清新的感覺，讓學(xué)生絲毫覺察不到老師人為的痕跡。我們必須堅信自己的知識。英語教學(xué)并非單純機(jī)械的單詞和語法知識積累，句型的操練和課文的講解，而是開啟學(xué)生獲取知識和才能的智慧天窗。

在組織教學(xué)中，老師要根據(jù)學(xué)生的心理欲望，釋放出內(nèi)心的激情，讓他們獨立地、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，主動積極地參與英語課堂教學(xué)，輕松愉快地學(xué)習(xí)。而這一切是否可以順利做到，和老師運用自身的熱情來調(diào)動學(xué)生是有很大關(guān)系的。當(dāng)然，只有激情也不行，還要有寬容、嚴(yán)謹(jǐn)、沉穩(wěn)等素質(zhì)。

總而言之，一個好的老師應(yīng)該是：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默，幽默中有沉穩(wěn)，沉穩(wěn)中有激情。激情是火，可以點燃學(xué)生的求知欲望;

激情是露，可以滋潤學(xué)生干渴的心田;激情如風(fēng)，可以吹皺學(xué)生平靜的心湖;激情如雷，可以震醒學(xué)生懵懂的迷夢。讓我們激情飛揚、締造輝煌!

當(dāng)我們走進(jìn)英語課堂，我們的生命將充滿激情;當(dāng)學(xué)生走出英語課堂，他們的人生將更加輝煌!

初中英語讀書筆記心得4

7月1日，我收到老師成長學(xué)院彩琴班的共讀數(shù)目?初中英語老師專業(yè)才能必修?后，就迫不及待開場閱讀。這本書將新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育教學(xué)理論有機(jī)結(jié)合，和我們一線老師的話語體系、思維習(xí)慣、和理論習(xí)慣融會貫穿，讓我們在專業(yè)成長方面獲得了實實在在的幫助，既具有權(quán)威性，系統(tǒng)性，又有普適性。

這本書從“知識儲藏〞和“技能修煉〞兩個緯度展開闡述?！爸R儲藏〞部分以初中英語老師內(nèi)功和初中英語課程為著眼點，從語音、語法、課程目的、學(xué)習(xí)策略等方面明確了初中英語老師應(yīng)進(jìn)展的知識儲藏。“技能修煉〞針對初中英語課程，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、課堂管理、教學(xué)評價方面介紹了英語老師必備的技能。每一個專題都從“問題展示〞“案例分析〞“理論點撥〞“反思探究〞“修煉建議〞5個方面給我們詳細(xì)指導(dǎo)，不僅讓我們知其然還知其所以然。我的心得有兩方面：

一、關(guān)于專業(yè)成長

(一)真實性

書中選擇的詳細(xì)教學(xué)案例是真實存在的，是老師日常教學(xué)中發(fā)生的案例，同時也是普遍存在的，好似就發(fā)生在我們自己身上。教學(xué)環(huán)節(jié)完好，步驟明晰，讓大家一目了然。

(二)簡明性

理論點撥和修煉建議對根本問題包含的重要概念、核心理念、主要內(nèi)容等作出了簡明扼要的詞條式解釋。首先根據(jù)根本問題引出新課標(biāo)中對應(yīng)的原文，直接指向問題所在;然后根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)原文的內(nèi)涵進(jìn)展闡釋，闡述其價值意義;最后作為理論闡釋的核心內(nèi)容，提出詳細(xì)的施行策略和改進(jìn)建議。理論闡釋簡明扼要，對案例的評析起到畫龍點睛的作用。

(三)透徹性

對展示的案例，既說明了“然〞與“非〞，又對應(yīng)根本問題和理論闡釋，解析出“所以為然〞和“所以為非〞，對“非〞與“所以為非〞提出修正和改善的思路與方法。更好的發(fā)揮了案例的功能和價值，更好的表達(dá)了新課標(biāo)的精神，延伸了新課標(biāo)內(nèi)容上的張力，更好地發(fā)揮了對教學(xué)理論的指導(dǎo)作用，促進(jìn)老師更加準(zhǔn)確和創(chuàng)造性地理解、施行新課程標(biāo)準(zhǔn)。

(四)典型性

修改前的案例和修改后的案例從比較完善和不夠完善兩個角度呈現(xiàn)和詮釋了根本問題所蘊含的標(biāo)準(zhǔn)理念，讓老師在比對和校驗中更準(zhǔn)確、更深入地理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新自己的理念。案例分析、反思探究和修煉建議是對新課程標(biāo)準(zhǔn)自下而上、自內(nèi)而外的解讀，構(gòu)成一幅幅對新課程標(biāo)準(zhǔn)理解的立體圖景。

二、關(guān)于個人成長

成為一個好老師是每個老師的愿望，如何成為一個好老師，每個人有自己的想法。雖然分?jǐn)?shù)不是衡量老師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，老師講的好不好，全看學(xué)生成績是有一定道理的。一個能把學(xué)生成績提升的老師，心里一定對重難點的把握非常到位，對解題方法的指導(dǎo)有自己的見解。我把自己的讀書心得總結(jié)為外焦里嫩四個字。

(一)外

作為老師，不能兩耳不聞窗外事。自己專業(yè)的東西需要理解學(xué)習(xí)，不能固守自己的知識，更新自己，更新知識，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的視角去考慮備課。

一要理解學(xué)生，理解學(xué)生當(dāng)下的愛好，他們喜歡的歌曲、電影、網(wǎng)絡(luò)語言，喜歡讀的書，從而走進(jìn)他們的內(nèi)心，和學(xué)生站在同一個起跑線上。和學(xué)生的心近了，才能和他們聊在一起，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

二要理解當(dāng)下時事熱點。關(guān)注當(dāng)下的熱點，當(dāng)下的教育方式，吸納心的教育理念，走在時代的前沿。

(二)焦

焦是烤焦、聚焦的意思。老師要把中考知識一層層過濾，就像烤鴨，把里面的油都烤出來，讓油漏出來，鴨子才好吃。對于中考，必須做到老師下題海，學(xué)生駕輕舟。學(xué)生時間珍貴，老師要開動腦筋尋找方法，做到心里有數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握做題技巧方法，歸納梳理總結(jié)重難點，學(xué)會歸類總結(jié)。而不要再眉毛胡子一把抓，浪費精力和時間。例如，講作文的時候，給學(xué)生一些句式，一些語料，一些有用的詞組，讓學(xué)生去自由選擇，考慮重組，去布局謀篇，以不變應(yīng)萬變，而不是給學(xué)生范文和模板讓他們?nèi)ケ痴b。

(三)里

做一個靠譜的老師，做一名有終身學(xué)習(xí)才能的老師，做一名有里子的老師，做一名讓學(xué)生佩服的老師。老師要為學(xué)生的成績添一把柴，必須提升自己，去尋找更好的合適自己學(xué)生的方法。讓學(xué)生以自己為典范，親其師信其道。

(四)嫩

嫩就是我們的的理念。以學(xué)生為本，把自己內(nèi)心最柔軟的地方就給學(xué)生。講什么不講什么都按學(xué)生的才能疑惑說了算，都是為了自己的學(xué)生。選擇教學(xué)方法的根據(jù)是學(xué)生怎么學(xué)省力，怎么學(xué)高效，合適的就是最好的。

課程改革是一場偉大、深入而生動的教育理論。我們廣闊一線老師怎樣去利用新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)指導(dǎo)教學(xué)，本書基于理論提出問題，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)分析問題，通過更新理念解決問題，給予我們詳細(xì)有效的指導(dǎo)。

初中英語讀書筆記心得5

在新課程改革實驗不斷推進(jìn)的今天,我認(rèn)為做一個中學(xué)英語老師決不能沒有激情,

不富有激情的人就不能稱其為一個上乘的英語老師。根據(jù)目前的英語考試題型來看，閱讀才能的考察在考題中的比例是相當(dāng)大的。所以，進(jìn)步學(xué)生的英語閱讀才能，是老師經(jīng)?？紤]的問題。初中階段是學(xué)生養(yǎng)成閱讀理解力的重要時期，所以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解才能很重要。學(xué)生對英語閱讀有恐懼的心理，看到篇幅很長的英語文章就沒有耐心去看，導(dǎo)致了學(xué)生不喜歡閱讀，閱讀理解才能越來越差。傳統(tǒng)的教學(xué)方式多數(shù)都是老師中英互譯，在教學(xué)方式上很單一，課堂不活潑，氣氛不好。通過有效的課堂教學(xué)來進(jìn)步學(xué)生的閱讀理解才能，筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷和讀書心得提出了自己的看法。

一學(xué)生要有正確的英語閱讀觀

學(xué)生的閱讀觀念錯誤，導(dǎo)致學(xué)生對英語閱讀提不起興趣，英語的閱讀觀主要包括激發(fā)學(xué)生的英語閱讀的興趣、對閱讀積極的態(tài)度等。一些英語文章有很強(qiáng)的興趣性，這樣的文章可以使學(xué)消費生興趣，但不是所有的閱讀文章都這樣。如今的英語閱讀分為文本類的以及非文本類的，很多非文本的閱讀很難提起學(xué)生