2023學(xué)年度教案-可愛(ài)的小貓

《可愛(ài)的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)一年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)課題可愛(ài)的小貓課時(shí)1課時(shí)備課人梁紅娟學(xué)校圪塔營(yíng)小學(xué)教材分析本課通過(guò)情境圖，故事，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，從不同角度逐步幫助學(xué)生探索和理解本節(jié)課的知識(shí)。學(xué)情分析對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言，與0有關(guān)的減法是比較抽象的。教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)給“小貓吃魚(yú)”這個(gè)故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2．通過(guò)小組合作，進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式。3．能正確計(jì)算和0有關(guān)的5以內(nèi)數(shù)的加與減，初步體驗(yàn)加與減的互逆關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)計(jì)算和0有關(guān)的5以內(nèi)數(shù)的加與減難點(diǎn)理解得數(shù)是零的減法算式實(shí)際意義教學(xué)準(zhǔn)備課件、情境圖教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)一：創(chuàng)造情境（一）出示圖片：小貓吃魚(yú)教師談話：猜謎語(yǔ)，引入“小貓吃魚(yú)”故事圖。（出示圖片）二、活動(dòng)二：觀察思考學(xué)習(xí)新知識(shí)（一）教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫(huà)面，你們猜想到什么？（二）根據(jù)盤(pán)里魚(yú)的條數(shù)和小貓吃的魚(yú)，以小組為單位進(jìn)行討論，看哪個(gè)組列的算式多，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式的意思。（三）小結(jié)：我們通過(guò)猜想畫(huà)面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問(wèn)題，這充分體現(xiàn)了你們善于思考問(wèn)題的結(jié)果。（四）教師：每一組同學(xué)都有×-×=0這個(gè)算式，這個(gè)算式表示盆里沒(méi)有一條魚(yú)了．（五）教師談話：這時(shí)小明和小朋友們下樓做游戲去了．（出示圖片：套圈圖）（出示圖片：吹泡泡）教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察他們?cè)谧鍪裁从螒?？在這些游戲中你們發(fā)現(xiàn)了什么？教師：我們?cè)谕嬗螒蛑幸矊W(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，可見(jiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊。三、活動(dòng)三：結(jié)合實(shí)際鞏固啟發(fā)思維小朋友們正玩的高興的時(shí)候，有一個(gè)小朋友想去打氣球。從這幅畫(huà)面中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學(xué)得怎么樣：5－2=3+2=4－4=5+0=4－0=5－3=4+1