2023學(xué)年度教案-不會(huì)叫的狗設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語文三年級上冊第四單元14.《不會(huì)叫的狗》以文帶文課型【教學(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)用批注法閱讀，讓學(xué)生運(yùn)用預(yù)測方法來預(yù)測故事；2.邊讀邊猜，學(xué)生能充分發(fā)揮想象，續(xù)寫結(jié)局?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、采用批注閱讀法學(xué)習(xí)“一主”教材：《不會(huì)叫的狗》；2、《你讀我誦》：《小狗》；3、新主題閱讀：《不會(huì)叫的狗（結(jié)局）》?！窘虒W(xué)流程】一、課前誦讀環(huán)節(jié)（一）“課前誦讀環(huán)節(jié)”對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《你讀我誦》：《小狗》。時(shí)間：5分鐘讀一讀記一記背一背1.通過多種方式讀記《小狗》，讓學(xué)生積累語言；2.樹立學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。（二）“課前誦讀環(huán)節(jié)”對應(yīng)的教學(xué)過程1.導(dǎo)入：狗,作為人類最親密的伙伴之一,對主人可謂是忠心耿耿,自古就有忠誠的美名。狗不嫌家貧,始終跟隨主人,保護(hù)主人的利益,甚至在關(guān)鍵時(shí)刻能與主人同生死共患難。2.自由朗讀《你讀我誦》：《小狗》。3.師生承接讀。4.你問我答讀。問：小狗學(xué)著誰的樣子？答：小狗學(xué)著大人的樣子。問：小狗在院子里干什么？答：在院子里踱來踱去。問：我躲在屋子里干什么？答：我躲在屋子里看它的樣子。問：好不好笑？答：真好笑。問：小狗學(xué)著誰的樣子？答：小狗學(xué)著我的樣子。問：小狗在院子里干什么？答：在院子里跑來跑去。問：誰躲在屋子里干什么？答：我躲在屋子里看它的樣子。問：好不好笑？答：一點(diǎn)也不好笑。二、“一主”教材教學(xué)環(huán)節(jié)（一）“一主教材教學(xué)環(huán)節(jié)”對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文《不會(huì)叫的狗》，邊讀邊想故事的結(jié)局。時(shí)間：25分鐘讀一讀畫一畫說一說1.運(yùn)用批注法理解課文，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣；2.發(fā)揮想象，續(xù)寫結(jié)局。（二）“一主教材教學(xué)環(huán)節(jié)”對應(yīng)的教學(xué)過程導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡童話故事嗎？今天，我們一起重溫童話帶給我們的快樂，讓我們一起走進(jìn)《不會(huì)叫的狗》。1.運(yùn)用批注法進(jìn)行自主閱讀：自學(xué)提示：用“”畫出，不會(huì)叫的狗是怎么學(xué)叫的呢；用“”畫出，小動(dòng)物們又是怎么教的呢？2.交流匯報(bào)---不會(huì)叫的狗是怎么學(xué)叫的？（全班齊讀）（1）小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的咯咯聲，嚇得旁邊的小母雞都逃走了。小狗跟小雞學(xué)完之后，從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹林里去練。一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。（2）小狗學(xué)著杜鵑叫，它那天試了，第二天、第三天又試了。一個(gè)星期過后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)了。3.交流匯報(bào)：小動(dòng)物們又是怎么教小狗叫的呢？（全班齊讀）（1）小公雞教小狗。“你跟我學(xué)。”有一次，一只同情它的小公雞對它說。那只小公雞就喔喔地叫了幾聲。“我覺得很難。”小公雞對小狗說道。“不難，容易極了。你好好聽著，看我的嘴，注意觀察我，學(xué)我的樣子?！保?）杜鵑鳥教小狗?！耙且?yàn)檫@個(gè)，那我可以教你。你聽我怎么叫，盡可能模仿我。咕咕……咕咕……咕咕……你聽明白了嗎？”“我覺得很容易?！薄叭菀讟O了，我從小就會(huì)這樣叫。你試試。咕咕……咕咕……”4.讀說聯(lián)動(dòng)：發(fā)揮想象，續(xù)寫結(jié)局。（1）第一種結(jié)局。（2）第二種結(jié)局。（3）第三種結(jié)局。結(jié)束：同學(xué)們，一個(gè)人絕對不是通過思考來認(rèn)識(shí)自己的，一定是通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)自己。三、“兩翼”帶文教學(xué)環(huán)節(jié)（一）“兩翼”帶文教學(xué)環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《新主題閱讀》：《不會(huì)叫的狗（續(xù)寫）》時(shí)間：10分鐘讀一讀畫一畫說一說運(yùn)用批注法閱讀文章，讓學(xué)生通過自己的預(yù)測和真正的結(jié)局進(jìn)行比較，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（二）“兩翼”帶文教學(xué)環(huán)節(jié)對應(yīng)的教學(xué)過程1.自學(xué)提示：自由讀文章，用“”畫出不會(huì)叫的狗三種結(jié)局。2.交流匯報(bào)：誦讀三種結(jié)局。3.通過自己的預(yù)測和真正的結(jié)局進(jìn)行比較。結(jié)束語：《不會(huì)叫的狗》告訴了你一個(gè)真實(shí)的世界，同時(shí)還告訴你應(yīng)該怎么做以及你努力之后這個(gè)世界會(huì)發(fā)生什么樣的變化。名句誦讀：一