2023學(xué)年度教案-古代阿拉伯帝國(guó)

第12課阿拉伯帝國(guó)主備人：馮超靜審核人：王強(qiáng)二次備課人：學(xué)校：古城中學(xué)年級(jí)：九年級(jí)班級(jí)：授課時(shí)間：課標(biāo)要求：了解伊斯蘭教的傳播，初步認(rèn)識(shí)阿拉伯帝國(guó)在文化上的貢獻(xiàn)。教材分析：本課為第四單元“封建時(shí)代的亞洲國(guó)家”的第二課：阿拉伯帝國(guó)，主要包括“穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教、阿拉伯帝國(guó)、阿拉伯文化”三個(gè)子目。伊斯蘭教的產(chǎn)生適應(yīng)和促進(jìn)了阿拉伯的統(tǒng)一；利用伊斯蘭教進(jìn)行掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)建立起來的阿拉伯帝國(guó),由于各種矛盾的激化,迅速走向分裂；阿拉伯人民吸取了境內(nèi)各族人民的文化成就并加以發(fā)展,創(chuàng)造了輝煌的阿拉伯文化,對(duì)世界文化發(fā)展和東西方之間的文化交流作出了重要貢獻(xiàn)；自古以來,阿拉伯人民同中國(guó)人民就有著廣泛的文化交往。學(xué)情分析：談到阿拉伯，會(huì)想到許多熟悉的名詞，如：《一千零一夜》、清真寺、伊斯蘭教等，學(xué)生有濃厚的興趣。但學(xué)生對(duì)伊斯蘭教的產(chǎn)生原因、伊斯蘭教與阿拉伯帝國(guó)的關(guān)系不甚了解。教法學(xué)法：教法：?jiǎn)栴}教學(xué)法、講授法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能說出：伊斯蘭教產(chǎn)生的背景，能用主要史實(shí)講述穆罕默德的主要活動(dòng)；2.認(rèn)識(shí)：伊斯蘭教在阿拉伯半島基本統(tǒng)一中的作用；3.會(huì)列舉：光輝燦爛的阿拉伯文化。4.認(rèn)識(shí)：阿拉伯人對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)，尊重文化的多樣性。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：阿拉伯國(guó)家的建立難點(diǎn)：伊斯蘭教與阿拉伯帝國(guó)形成的關(guān)系三、學(xué)與教過程：（一）溫故互查，鞏固提升（課前3分鐘）：1、大化改新：背景、時(shí)間、仿效對(duì)象、內(nèi)容、影響。2、幕府統(tǒng)治：確立、特點(diǎn)。【導(dǎo)入】伊斯蘭教是世界三大宗教之一，中國(guó)舊稱大食教、天方教、清真教、回教等。截止到2022年底，世界人口約68億人口中，穆斯林總?cè)藬?shù)是15.7億，分布在204個(gè)國(guó)家和地區(qū)，占全世界的23%。獨(dú)立自學(xué)，提出疑難：7世紀(jì)前阿拉伯半島的社會(huì)狀況如何？穆罕默德是如何實(shí)現(xiàn)阿拉伯半島的基本統(tǒng)一？阿拉伯人是怎樣走出半島征服世界的？結(jié)果如何？阿拉伯帝國(guó)是如何滅亡的？阿拉伯文化光輝燦爛的原因有哪些？阿拉伯文化的代表性成就有哪些？阿拉伯人為世界文化的發(fā)展做出了怎樣的貢獻(xiàn)？（三）互幫互助，解惑釋疑：小組討論：“如果沒有穆罕默德，阿拉伯半島永遠(yuǎn)都不可能統(tǒng)一?！比绾卧u(píng)價(jià)這句話？（四）展示交流，質(zhì)疑點(diǎn)評(píng)：背景：6世紀(jì)以后，阿拉伯社會(huì)氏族制度解體，奴隸制度逐漸發(fā)展起來。由于外族入侵，阿拉伯人經(jīng)營(yíng)東西方中介貿(mào)易的商路從紅海逐漸轉(zhuǎn)移到波斯灣和兩河流域，導(dǎo)致阿拉伯社會(huì)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)蕭條。在這種情況下，建立統(tǒng)一國(guó)家，抵御外侮，恢復(fù)商路，成了阿拉伯人的共同愿望。要建立強(qiáng)大的國(guó)家必須團(tuán)結(jié)起整個(gè)阿拉伯民族，一個(gè)重要方面就是要使阿拉伯人在同一種信仰下統(tǒng)一起來，伊斯蘭教便應(yīng)運(yùn)而生。（五）當(dāng)堂訓(xùn)練，反思?xì)w納：基礎(chǔ)過關(guān)：____世紀(jì)初________創(chuàng)立了伊斯蘭教,伊斯蘭教的創(chuàng)立促進(jìn)了________半島的統(tǒng)一。至___世紀(jì)中期，阿拉伯帝國(guó)的版圖__________,是當(dāng)時(shí)世界上疆域最大的帝國(guó)。伴隨著帝國(guó)的擴(kuò)張，____________向阿拉伯半島以外的地區(qū)廣泛傳播。哈里發(fā)在巴格達(dá)設(shè)立“________”，集科學(xué)院、圖書館、翻譯館于一體。列舉阿拉伯文化的代表性成就（數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)）_______________________________阿拉伯人擔(dān)當(dāng)了_____________的角色，為世界文化的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。深化拓展：1.7世紀(jì)初，分散的阿拉伯部落以宗教信仰為紐帶形成了統(tǒng)一的國(guó)家，他們信奉的宗教是()A．佛教B．基督教C．道教D．伊斯蘭教2.阿拉伯帝國(guó)時(shí)期，哈里發(fā)不僅獨(dú)攬國(guó)家的軍政大權(quán)，同時(shí)，他也是伊斯蘭教的最高領(lǐng)袖。這反映阿拉伯帝國(guó)實(shí)行怎樣的統(tǒng)治()A．封建專制統(tǒng)治B．奴隸主貴族統(tǒng)治C．資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治D．政教合一的專制統(tǒng)治3.美國(guó)科學(xué)家邁克爾·哈特著有《人類史上最有影響的百位人物排名》一書，穆罕默德名列百位人物之一。這本書剛一出版，即成為暢銷書。在這本書中有關(guān)穆罕默德的記述，你不可能看到的內(nèi)容是（）A．7世紀(jì)初創(chuàng)立了伊斯蘭教B．完成創(chuàng)立宗教和建立統(tǒng)一國(guó)家的歷史使命C．建立第一個(gè)伊斯蘭教國(guó)家D．建立地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯大帝國(guó)4.花剌子模是阿拉伯杰出數(shù)學(xué)家，他第一個(gè)使用包括“0”在內(nèi)的數(shù)碼代替阿拉伯原來的字母記數(shù)法。這套數(shù)碼也憑借其著作傳入歐洲，后為世界所采用，被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”，大大促進(jìn)了計(jì)算科學(xué)的發(fā)展。對(duì)此理解正確的是A．阿拉伯人發(fā)明了這套數(shù)碼B．阿拉伯人為世界文化做出了重要貢獻(xiàn)C．阿拉伯人創(chuàng)立了伊斯蘭教D．阿拉伯人傳播了光輝燦爛的西方文化5.下圖是一項(xiàng)重大的數(shù)學(xué)發(fā)明，推動(dòng)這一偉大發(fā)明傳遍世界的是A．古印度人B．羅馬人C．阿拉伯人D．希臘人6.友好交流與相互融合始終是世界文明交響樂曲的主旋律。請(qǐng)回答：（1）人類歷史發(fā)展的過程就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。古代東西方文明交流的方式有哪兩種？（2）模仿與創(chuàng)新相結(jié)合是日本民族的一大特色。日本歷史上學(xué)習(xí)中國(guó)隋唐制度而進(jìn)行的改革被稱為什么？這次改革對(duì)日本的社會(huì)性質(zhì)產(chǎn)生了什么影響？（3）宗教是人類文明的重要組成部分，并對(duì)人類的政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。對(duì)阿拉