道德與法治八年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)“辯論賽-辯網(wǎng)絡(luò)交往利弊明網(wǎng)上交往智慧”

辯論賽——辯網(wǎng)絡(luò)交往利弊，明網(wǎng)上交往智慧一、活動(dòng)主題產(chǎn)生朋友和友誼是人類永恒的話題。21世紀(jì)的今天，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，我們的交友方式發(fā)生了翻天覆地的變化。網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬、平等、自主，把天涯海角、素不相識(shí)的人連在了一起。虛擬世界的交往，帶著很多不確定的因素。中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的狀況如何？有哪些隱患？會(huì)遇到哪些問(wèn)題和困惑？二、確定活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1、通過(guò)參與“網(wǎng)絡(luò)交往現(xiàn)狀調(diào)查”活動(dòng)，了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)交往中存在的問(wèn)題困惑等；2、通過(guò)參與“網(wǎng)上交往利弊之爭(zhēng)”辯論賽，明確網(wǎng)上交往的利弊，學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)，掌握網(wǎng)絡(luò)交往智慧。（二）能力目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)查找、搜集、整理資料，提高處理信息的能力。2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，提高自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。（三）情感目標(biāo)1、通過(guò)參與活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，正確看待網(wǎng)絡(luò)交往。2、通過(guò)活動(dòng)中的相互交流，相互合作，讓學(xué)生體驗(yàn)合作交流帶來(lái)的成就與快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。三、活動(dòng)過(guò)程第一階段：準(zhǔn)備階段（1周）1、啟發(fā)引導(dǎo)，引出活動(dòng)主題網(wǎng)上搜索并學(xué)習(xí)中國(guó)未成年人網(wǎng)絡(luò)使用狀況調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容。2、自由結(jié)成小組，選出小組長(zhǎng)根據(jù)班級(jí)人數(shù)，學(xué)生以自由組合結(jié)成小組，每個(gè)小組選出組長(zhǎng)一名。3、制定小組活動(dòng)規(guī)則，明確分工和職責(zé)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員制定活動(dòng)規(guī)則，根據(jù)各自優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分工，明確職責(zé)。第二階段：實(shí)施階段（4周）1、調(diào)查網(wǎng)絡(luò)交往現(xiàn)狀，了解網(wǎng)絡(luò)交往特點(diǎn)（2周）（1）各小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)交往現(xiàn)狀調(diào)查表，可從網(wǎng)絡(luò)交往的動(dòng)機(jī)、時(shí)間、內(nèi)容、問(wèn)題、困惑、收獲、認(rèn)識(shí)等方面設(shè)計(jì)表格；（2）依據(jù)設(shè)計(jì)的表格，按照年級(jí)或是不同的人群對(duì)本校網(wǎng)絡(luò)交往情況進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行分析和總結(jié)，寫(xiě)出一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。（3）由各小組派代表組成評(píng)委，對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行投票，每個(gè)代表可以投兩票。2、明確小組立場(chǎng)，備戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)交往利弊之爭(zhēng)辯論會(huì)（1周）（1）各小組選定自己的立場(chǎng)，確定反方和正方。（2）根據(jù)自己確定的反方或是正方的立場(chǎng)，積極準(zhǔn)備辯論的材料。（3）根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，確定小組參加辯論時(shí)一辯、二辯、三辯、四辯的人選及各自的職責(zé)。第三階段：展示階段（1周或2周）1、班級(jí)內(nèi)舉辦“網(wǎng)上交往利弊之爭(zhēng)”辯論賽，選出優(yōu)勝小組和最佳辯手。2、各班組織最佳團(tuán)隊(duì)，參加年級(jí)舉辦的“網(wǎng)上交往利弊之爭(zhēng)”辯論賽。根據(jù)參賽的表現(xiàn)，評(píng)選出等級(jí)，頒發(fā)證書(shū)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。四、評(píng)價(jià)與反饋小組評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)以小組為單位，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。態(tài)度評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)交往現(xiàn)狀調(diào)查“網(wǎng)上交往利弊之爭(zhēng)”辯論賽基本能夠完成各階段任務(wù)?能從兩個(gè)方面設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查報(bào)告符合基本要求，投票中獲得1-2票?能?chē)@辨點(diǎn)進(jìn)行論辯，表達(dá)流利，有邏輯性?能夠積極完成各階段任務(wù)??能從三個(gè)方面有針對(duì)性的設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查報(bào)告符合基本要求，投票中獲得3票??圍繞辨點(diǎn)論辯有理有據(jù)，表達(dá)流利，邏輯嚴(yán)密，層次清晰??能夠出色完成各階段的任務(wù)???能從三個(gè)方面以上有針對(duì)性的設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查報(bào)告符合基本要求，投票中獲得4票以上票???圍繞辨點(diǎn)論辯有理有據(jù)，表達(dá)流利，邏輯嚴(yán)密，層次清晰，回?fù)粲辛?，配合默???評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)

個(gè)人反饋：反饋針對(duì)小組個(gè)人，關(guān)注個(gè)人在活動(dòng)中對(duì)自己行為的反思總結(jié)和提高。綜合實(shí)踐作業(yè)反饋卡活動(dòng)名稱：活動(dòng)時(shí)間：班級(jí)：姓名：我的自評(píng)優(yōu)秀（）良好（）一般（）需要提高（）同學(xué)或小組評(píng)價(jià)優(yōu)秀（）良好（）一般（）需要提高（）我的收獲

教師寄語(yǔ)

五、習(xí)題演練1．【讓友誼之樹(shù)常青】朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會(huì)想念小學(xué)的朋友，也會(huì)迎來(lái)新的友誼。某校七年級(jí)某班同學(xué)準(zhǔn)備以“讓我們的友誼地久天長(zhǎng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)。假如你是該班的學(xué)生，現(xiàn)請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：(1)請(qǐng)你寫(xiě)出一條有關(guān)友誼的名言。(2)有人說(shuō)：“朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來(lái)?！闭?qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，談一談朋友在我們生活中的作用。(3)圍繞“如何讓友誼地久天長(zhǎng)”，同學(xué)們議論紛紛，其中有同學(xué)說(shuō)：“真正的友誼就要為朋友做任何事，凡事為朋友兩肋插刀這樣的友誼才會(huì)長(zhǎng)久”。你贊成這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。(4)友誼，像一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣去呵護(hù)友誼？【答案】(1)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(2)①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地收到朋友的影響；②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友；③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。(3)不贊成。友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。(4)①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；③呵護(hù)友誼、需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；④呵護(hù)友誼、需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中收到的傷害?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼的力量、友誼不能沒(méi)有原則、呵護(hù)友誼。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。(1)本題要求寫(xiě)出一條有關(guān)友誼的名言，屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可。(2)第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用友誼的力量的有關(guān)知識(shí)，從作用類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來(lái)→可鏈接友誼的力量。第三步：整合信息，組織答案。(3)第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：真正的友誼就要為朋友做任何事，凡事為朋友兩肋插刀這樣的友誼才會(huì)長(zhǎng)久。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：不贊成。論據(jù)：友誼不能沒(méi)有原則。第三步：整合信息，組織答案。(4)本題考查呵護(hù)友誼，可結(jié)合教材知識(shí)作答。2．生活在線題。小學(xué)畢業(yè)后，小靜經(jīng)父母同意，開(kāi)通了自己的微信賬號(hào)，她將朋友分成“同學(xué)舊時(shí)光”與“網(wǎng)友新時(shí)空”兩個(gè)群。“同學(xué)舊時(shí)光”群是小學(xué)的好友，“網(wǎng)友新時(shí)空”群是升入中學(xué)以來(lái)的交友。但在交友的過(guò)程中，小靜有了新的問(wèn)題，請(qǐng)一起幫幫她?！就瑢W(xué)舊時(shí)光】和朝夕相處的同學(xué)們已分別一個(gè)學(xué)期，同學(xué)中有的在其他中學(xué)就讀，有的在其他班級(jí)，群里同學(xué)間的聯(lián)系越來(lái)越少，感情也越來(lái)越淡化。例如：有的同學(xué)在群里邀約朋友助威打架，因響應(yīng)的同學(xué)很少，威脅要退群；有的同學(xué)在群里說(shuō)生病在家，關(guān)心的很少，甚至有同學(xué)拿生病開(kāi)玩笑，還引發(fā)了沖突。小靜不想失去這些珍貴的友誼，一直沒(méi)有找到呵護(hù)友誼的好方法，為此很苦惱。(1)有同學(xué)因邀約助威打架不成，威脅退群，這樣的友誼還有必要維持嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。(2)面對(duì)小靜的苦惱，你認(rèn)為怎樣呵護(hù)友誼，才能讓友誼之樹(shù)長(zhǎng)青？【網(wǎng)友新時(shí)空】面對(duì)中學(xué)新生活，小靜想利用微信這個(gè)交往新通道，拓展朋友圈，但是虛擬交往又有很多不確定的因素，網(wǎng)上交友怎樣才能更好的保護(hù)自己呢小靜很渴望你的幫助。(3)針對(duì)小靜的渴望，請(qǐng)你為她推薦幾種自我保護(hù)的方法（至少兩種）【活動(dòng)拓展題】(4)為了更好的從學(xué)習(xí)回歸生活，請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期你們學(xué)校開(kāi)展的道德與法治活動(dòng)，完成下表。）項(xiàng)目分值過(guò)程活動(dòng)主題你的角色你的收獲【答案】(1)沒(méi)有必要維持，因?yàn)橛颜x不能沒(méi)有原則。(2)①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。⑤我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。(3)①對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；③遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助等等。(4)①活動(dòng)主題：應(yīng)當(dāng)與本學(xué)期本校的活動(dòng)主題相吻合，否則不得分。②你的角色：角色應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)相匹配，作為觀眾不可。③活動(dòng)心得：規(guī)范、邏輯的表達(dá)心得，與活動(dòng)主題和內(nèi)容吻合，3個(gè)角度及以上，符合學(xué)科思想。能根據(jù)活動(dòng)表達(dá)心得，與活動(dòng)主題和內(nèi)容吻合，2個(gè)角度及以上，符合學(xué)科思想。能根據(jù)活動(dòng)表達(dá)心得，與主題相吻合，心得1個(gè)角度及以上?；顒?dòng)心得邏輯性欠佳，但有一定的合理性。活動(dòng)心得與主題內(nèi)容不吻合，應(yīng)付答題?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模盒§o在交友過(guò)程中遇到的問(wèn)題考點(diǎn)考查：交友原則、呵護(hù)友誼、網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)該注意的問(wèn)題能力考查：分析和識(shí)記能力核心素養(yǎng)：公共參與（1）第一步：審設(shè)問(wèn)。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為這樣的友誼，需要調(diào)用交友原則的有關(guān)知識(shí)分析。第二步：審材料。有效信息：有同學(xué)因邀約助威打架不成，威脅退群→違背了交友原則，這樣的友誼沒(méi)有必要維持。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：沒(méi)有必要維持+因?yàn)橛颜x不能沒(méi)有原則。（2）本題考查呵護(hù)友誼，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。（3）本題考查網(wǎng)絡(luò)交往中怎樣保護(hù)自己，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。（4）本題屬于開(kāi)放性試題，只要結(jié)合自己的實(shí)際回答，言之有理即可。3．學(xué)完第四課后，六年級(jí)一班準(zhǔn)備出一期以“話說(shuō)友誼”為主題的黑板報(bào)，道德與法治課代表小磊想把黑板報(bào)設(shè)計(jì)成三個(gè)版塊：走進(jìn)友誼的天空、探尋友誼的真諦、締結(jié)真摯的友情。并且設(shè)計(jì)成問(wèn)題的形式讓同學(xué)作答，下面是節(jié)選了部分內(nèi)容，請(qǐng)你參與?！咀哌M(jìn)友誼的天空】(1)小磊可以通過(guò)哪些途徑去搜集材料？【探尋友誼的真諦】蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。不同的“朋友圈”會(huì)對(duì)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生不同的影響，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的人生成敗。未成年人必須重視創(chuàng)建健康有益的“朋友圈”，為自己的成長(zhǎng)開(kāi)辟更廣闊的天地。(2)未成年人的成長(zhǎng)為什么需要一個(gè)健康有益的“朋友圈”？【締結(jié)真摯的友情】同學(xué)小蒙說(shuō)：我與好朋友曉佟在學(xué)習(xí)和體育上的競(jìng)爭(zhēng)，使我們的友誼更牢固了。(3)這是為什么？友情是兩心相交，友情是不求回報(bào)，友情是沒(méi)有煩惱，友情是溫暖擁抱，友情是相伴到老，友情是你我快樂(lè)的微笑！(4)能讓你我快樂(lè)微笑的友誼有哪些特質(zhì)？【答案】(1)上網(wǎng)查詢、去圖書(shū)室查閱、向老師請(qǐng)教或和從同學(xué)那里征集等。(2)①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。因?yàn)榕笥?，我們活得更加自在，感受到自身的價(jià)值，學(xué)會(huì)了更好地與人相處。③與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（或①朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受到生活的美好。②健康有益的“朋友圈”可以豐富我們的生活，讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；③志同道合、志趣相投的朋友，更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮；④健康有益的朋友能傳遞正能量，促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)。⑤可以緩解緊張的學(xué)習(xí)，調(diào)節(jié)我們的情緒。）(3)①競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。②在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。(4)①友誼是一種親密的關(guān)系；②友誼是平等的、雙向的；③友誼是一種心靈的相遇?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模阂浴霸捳f(shuō)友誼”為主題的黑板報(bào)考點(diǎn)考查：朋友的重要性、友誼的特質(zhì)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：心理健康（1）本問(wèn)為開(kāi)放性試題，學(xué)生寫(xiě)出搜集材料的途徑即可。（2）本問(wèn)考查正確認(rèn)識(shí)友誼的重要性，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體是小蒙，需要調(diào)用對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)和友誼的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)。第二步：審材料。有效信息：我與好朋友曉佟在學(xué)習(xí)和體育上的競(jìng)爭(zhēng)，使我們的友誼更牢固了，可聯(lián)系競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)友誼的作用。第三步：組織答案。得分點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)并