2022年學校教師崗位大練兵工作總結(jié)

第3頁共3頁2021年?學校教師崗?位大練兵工?作總結(jié)教?師是教育的?第一資源，?沒有高水平?教師隊伍，?就沒有高質(zhì)?量的教育。?為提高教師?的整體素質(zhì)?，我們學校?于___年?___月全?面啟動了教?師全員參與?的崗位大練?兵活動，立?足教師基本?功，凸現(xiàn)崗?位大練兵，?促進教師專?業(yè)化發(fā)展是?我們的新舉?措。在教?師扎實練兵?的基礎(chǔ)上，?___各項?評比、競賽?活動，以賽?促練，以賽?促學，使教?師練就扎實?的基本功，?進而落實素?質(zhì)教育，推?進課程改革?，全面提高?教育教學質(zhì)?量。全校教?師積極主動?地參加大練?兵活動，立?足教學崗位?，增素質(zhì)、?強技能、促?發(fā)展。一?、突出重點?，抓住主題?，為崗位練?兵提供保障?以提高教師?專業(yè)能力為?主線，以“?構(gòu)建有效課?堂，提升實?踐能力”為?主題，以學?校為主體，?以教研組、?備課組為基?本單位，開?展基于崗位?、基于課堂?、基于問題?、基于教師?發(fā)展需求的?學習與研究?，全面深化?校本研修，?著力提高教?師教書育人?的能力，真?抓實練，凸?顯大練兵的?時效性，努?力為新課程?改革服務(wù)，?為促進學生?的全面發(fā)展?服務(wù)，為辦?好人民滿意?的教育提供?優(yōu)質(zhì)的師資?保障。二?、注重理論?學習，加大?工作力度，?使崗位練兵?穩(wěn)中推進?1、依據(jù)文?件精神制定?本學年崗位?練兵工作計?劃依據(jù)《_?__區(qū)中小?學崗位大練?兵活動實施?方案》和_?__區(qū)義務(wù)?教育課程改?革總結(jié)表彰?暨教師崗位?大練兵推進?大會精神，?結(jié)合我校實?際情況形成?教師崗位大?練兵實施方?案，制定我?校教師崗位?練兵工作計?劃。做到計?劃周密，安?排得當。?2、加強理?論學習，領(lǐng)?會精神實質(zhì)?___我校?教師深入學?習了王__?_在崗位練?兵工作布署?會議上的講?話，楊__?_在會議明?確指出的十?項基本功訓?練內(nèi)容，重?點學習《_?__區(qū)中小?學崗位大練?兵活動實施?方案》，布?署本校教師?崗位大練兵?活動，領(lǐng)會?精神實質(zhì)，?明確目標與?任務(wù)。為我?校開展教師?全員崗位大?練兵做好準?備。3、?加大崗位練?兵工作力度?，力爭突出?成效教師崗?位大練兵是?我校教育改?革與發(fā)展的?客觀需要，?是校本研修?工作的延續(xù)?和深化，是?教師隊伍建?設(shè)的重要內(nèi)?容，教師必?須人人參與?。新教師側(cè)?重職業(yè)基本?技能的訓練?，具有一定?教學實踐經(jīng)?驗教師側(cè)重?新課程教學?策略與方法?的應(yīng)用，名?優(yōu)骨干教師?側(cè)重教育思?想、教育智?慧和教學風?格的培養(yǎng)與?提升，使不?同層次教師?都有不同程?度的提高，?促進教師專?業(yè)發(fā)展。?三、圍繞練?兵目標，采?取多種形式?，使崗位練?兵突出實效?我校依據(jù)《?___區(qū)中?小學教師崗?位大練兵內(nèi)?容與標準》?，結(jié)合我校?實際，制定?練兵的內(nèi)容?，采取分步?實施，分模?塊達標的原?則。大練兵?的主戰(zhàn)場離?不開課堂教?學，離不開?學年組與學?科組，我校?充分利用有?效的研修方?式開展練兵?活動。1?、強化基本?技能訓練，?讓教師練就?扎實基本功?教師的一般?基本功訓練?，包括三筆?字、簡筆畫?、普通話、?教具制作、?口頭說與書?面表達等。?這些主要采?取自學自練?的形式反復(fù)?練習，養(yǎng)成?習慣。為切?實提高教師?基本功，使?其具有過硬?的基本技能?，我們每周?安排教師書?寫一板粉筆?字，每周書?寫一篇鋼筆?字，每周繪?畫一張簡筆?畫，每學期?每人制作一?——二個教?學課件。并?對教師的基?本技能訓練?進行月檢查?評比，將評?比結(jié)果記錄?在冊，做教?師教學業(yè)績?的一項積累?。在這些?基本訓練的?同時，我們?注重加強教?師的崗位專?業(yè)能力必練?模塊的訓練?。每周一篇?教學反思、?每周一次自?學并撰寫自?學筆記、每?周參加一次?___教研?、雙周一次?集中業(yè)務(wù)輔?導(dǎo)、雙周一?次的班主任?培訓、每月?一次教學比?武活動，使?教師練就了?扎實的基本?功。2、?以課堂教學?為突破口，?提高教學技?能課堂教學?大練兵是崗?位練兵活動?的重點，學?校始終以課?堂教學的改?革與創(chuàng)新為?著力點，結(jié)?合青年教師?匯報課、骨?干教師示范?課、中老年?教師創(chuàng)新課?等有效形式?，進一步_?__全體教?師人人上一?節(jié)公開課，?由學校評課?組從備課、?上課、說課?、課后反思?及評課等方?面給予公正?、公平、實?際的打分。?同時以教研?組為單位同?步開展課堂?教學創(chuàng)新研?討活動，全?面促進教師?提高課堂教?學水平和效?率。3、?實施教育科?研大練兵，?提升教師的?科研能力學?校堅持以教?育科研為先?導(dǎo)，牢固樹?立“以課題?推動課改”?的科研理念?，嚴格按照?區(qū)教育局及?教研室有關(guān)?課題研究要?求，深入開?展各學科多?層次教育科?研課題研究?實驗活動，?重點落實“?五個一”要?求：每個教?師書面分析?一個典型教?學案例，命?一份學科檢?測試題，寫?一篇與所任?學科有關(guān)的?教學論文，?當一次__?_備課的中?心發(fā)言人，?寫一份高質(zhì)?量的教學反?思。對課題?組成員