機(jī)械制圖及計(jì)算機(jī)繪圖授課教案1單元

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)授課教案首頁20—20學(xué)年第學(xué)期學(xué)院系（部）教研室課程名稱機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖任課教師授課形式理論教學(xué)□課內(nèi)實(shí)踐□理實(shí)一體√習(xí)題復(fù)習(xí)□考核評(píng)價(jià)□其他活動(dòng)□課時(shí)安排2序號(hào)1-2授課日期月日月日月日月日授課班級(jí)教學(xué)內(nèi)容：1.4繪制基本幾何圖形1.5平面圖形的作圖教學(xué)目標(biāo)：能夠繪制正五邊形，正六邊形等基本圖形。掌握平面圖形的畫圖步驟，理解平面圖形的尺寸分析、線段分析。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法：重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是平面圖形的畫圖步驟，難點(diǎn)是平面圖形的尺寸分析解決方法：實(shí)操練習(xí)授課地點(diǎn)：教學(xué)媒體：多媒體演示，板書設(shè)備及材料：繪圖工具、教材、計(jì)算機(jī)軟件其它資源：參考資料學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式：作業(yè)批改、隨堂抽查。作業(yè)和思考題：課后小結(jié)：大多數(shù)學(xué)生能夠基本掌握所學(xué)的知識(shí)，但在平面圖形的尺寸分析上還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，熟練程度還不夠，需要同學(xué)提高注意力，善于總結(jié)。填表說明：1.序號(hào)，指該課程授課的順序號(hào)，應(yīng)與授課計(jì)劃一致；2.授課形式在相應(yīng)的選項(xiàng)打“√”。

授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時(shí)間分配方法及手段復(fù)習(xí)、提問二、繪制基本幾何圖形1.繪制正五邊形1．作水平半徑ON的中點(diǎn)M。2．以M為圓心，MA為半徑作圓弧得點(diǎn)H。3．以AH為邊長即可作出圓內(nèi)接正五邊形。如圖所示。2.繪制正六邊形1．用60°三角板配合丁字尺通過水平直徑的端點(diǎn)作四條邊。2．用丁字尺作上、下水平邊即可得到圓內(nèi)接正六邊形。如圖所示。3.繪制斜度（1）斜度的概念指一直線或平面對(duì)另一直線或平面的傾斜程度，在圖樣中以1：n形式標(biāo)注。5′40′啟發(fā)引導(dǎo)講授法課件演示邊講邊練填表說明：1.本頁可續(xù)頁；2.教學(xué)方法如：項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等；3.教學(xué)手段如：課件演示、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時(shí)間分配方法及手段（2）斜度的繪制方法在對(duì)稱線上取AM=1個(gè)單位長，在AB線上取AN=6個(gè)單位長，連MN，其斜度即為1：6，過點(diǎn)K作CD//MN，CD即為所求。4.繪制錐度（1）錐度的概念正圓錐的底圓直徑與圓錐高度之比。在圖樣中以1：n形式標(biāo)注。分組討論課件演示邊講邊練填表說明：1.本頁可續(xù)頁；2.教學(xué)方法如：項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等；3.教學(xué)手段如：課件演示、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時(shí)間分配方法及手段（2）錐度的繪制方法以直線AB的中點(diǎn)F為對(duì)稱點(diǎn)，取GH=1個(gè)單位長。在軸線上取EF=3個(gè)單位長。連接GE、HE，兩直線的錐度即為1：3。過A、B作AC∥GE、BD∥HE，沿軸線截取已知長度，作AB平行線，AC、BD即為所求。如圖所示。5.繪制圓弧連接（1）直線段連接兩圓弧（2）圓弧連接直線和圓弧填表說明：1.本頁可續(xù)頁；2.教學(xué)方法如：項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等；3.教學(xué)手段如：課件演示、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時(shí)間分配方法及手段（3）圓弧連接兩圓弧外切：1）分別以O(shè)、O為圓心，分別以R+R、R+R為半徑畫弧，兩圓弧交點(diǎn)即為連接弧的圓心O。2）分別找出連接弧與兩已知弧的切點(diǎn)T、T以O(shè)為圓心，R為半徑畫出連接弧。如圖所示。內(nèi)切：1）分別以O(shè)1、O2為圓心，分別以R-R1、R-R2為半徑畫弧，兩圓弧交點(diǎn)即為連接弧的圓心O。2）分別找出連接弧與兩已知弧的切點(diǎn)T1、T2以O(shè)為圓心，R為半徑畫出連接弧。如圖所示。啟發(fā)引導(dǎo)課件演示邊講邊練填表說明：1.本頁可續(xù)頁；2.教學(xué)方法如：項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等；3.教學(xué)手段如：課件演示、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時(shí)間分配方法及手段（4）圓弧連接兩直線6.繪制橢圓（1）同心圓法畫橢圓。（2）四心扁圓法畫橢圓啟發(fā)引導(dǎo)講授法課件演示邊講邊練填表說明：1.本頁可續(xù)頁；2.教學(xué)方法如：項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等；3.教學(xué)手段如：課件演示、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時(shí)間分配方法及手段三、平面圖線的作圖1.尺寸分析（1）定形尺寸確定平面圖形形狀大小的尺寸。如:邊長、直徑、半徑、角度。（2）定位尺寸確定平面圖形中各線段或線框間相對(duì)位置的尺寸。2.線段分析（1）已知圓弧：已知兩個(gè)定位尺寸，能直接畫出的圓弧。Φ27R32。（2）中間圓弧：已知一個(gè)定位尺寸，依靠其一端與已知圓弧相切才能畫出。R15、R27。（3）連接圓?。簾o定位尺寸，依靠?jī)啥讼嗲羞B接才能畫出。R3、R28、R40。30′邊講邊練案例分析填表說明：1.本頁可續(xù)頁；2.教學(xué)方法如：項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等；3.教學(xué)手段如：課件演示、模型講解、實(shí)物講解、掛圖講解、視頻講解、網(wǎng)絡(luò)課程等。授課教案教學(xué)內(nèi)容及過程時(shí)間分配方法及手段3.作圖步驟1.分析、定圖幅2.畫底稿HB(細(xì)線線型區(qū)分出)圖框標(biāo)題欄，對(duì)稱中心線、軸線、基準(zhǔn)線，輪廓線（已知→中間→連接），校對(duì)、擦多余線。3.標(biāo)注尺寸4.檢查描深(粗線2B)先粗后細(xì)、先曲后直、從上到下、從左到右、最后斜線。5.填寫標(biāo)題欄4.平面圖形的尺寸標(biāo)注平面圖形的尺寸標(biāo)注的基本要求是：正確、齊全、清晰。標(biāo)注尺寸首先要遵守國家標(biāo)注的有關(guān)規(guī)定，通常先標(biāo)注定形尺寸，再標(biāo)注定位尺寸。通過幾何作圖可以確定的線段，不要標(biāo)注尺寸。尺寸標(biāo)注完成后要檢查是否有重復(fù)或遺漏。標(biāo)注尺寸時(shí)一定要注意布局清晰。其方法與步驟如下：（1）先在水平和豎直方向選定尺寸基準(zhǔn)。（2）線段分析，確定已知線段、中間線段和連接線段。（3）按已知線段、中間