教育知識與能力(中學)背誦清單_第1頁
教育知識與能力(中學)背誦清單_第2頁
教育知識與能力(中學)背誦清單_第3頁
教育知識與能力(中學)背誦清單_第4頁
教育知識與能力(中學)背誦清單_第5頁
免費預覽已結束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教育知識與能力(中學)背誦清單教育知識與能力(中學)背誦清單教育知識與能力(中學)背誦清單xxx公司教育知識與能力(中學)背誦清單文件編號：文件日期：修訂次數：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度1.【教育與社會生產力的關系】45.【課外活動的內容與形式】2.【教育與社會政治制度的相互關系】46.【教學過程的基本階段】3.【人的身心發(fā)展規(guī)律】47.【影響人格發(fā)展的因素】4.【影響人的身心發(fā)展因素】48.【班主任的地位與作用】5.【教學過程的本質】49.【班主任的工作內容】6.【教學過程的基本規(guī)律】50.【課程標準的結構】7.【教學原則】8．【教學方法】9.【教學方法選用的依據】10.【學習動機的培養(yǎng)】11.【學習動機的激發(fā)】12.【認知學習理論】13.【人本主義學習理論】14.【建構主義學習理論】15.【品德的心理結構】16.【影響品德發(fā)展的因素】17.【皮亞杰的道德發(fā)展理論】18.【科爾伯格的道德發(fā)展理論】19.【德育過程的基本規(guī)律】20.【德育的原則】21.【德育的途徑】22.【德育方法】23.【基礎教育課程改革的理念】24.【新課程改革的總目標】25.【新課程改革的具體目標】26.【中學生情緒的特點】27.【人格的特征】28.【氣質類型與特點】29.【中學生身心發(fā)展的特點】30.【課堂氣氛的影響因素】31.【課堂紀律的類型】32．【良好課堂氣氛的營造策略】33.【課堂問題行為產生的原因】34.【課堂問題行為的處置與矯正】35.【有效促進學習遷移的措施】36.【促進中學生形成良好品德的方法】37．【中學生良好情緒的培養(yǎng)】38.【中學生記憶發(fā)展的特點】39.【成敗歸因理論】40.【班級授課制的優(yōu)越性】41.【影響遺忘進

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論