關(guān)于教師講課心得體會精選

第9頁共9頁關(guān)于老師講課心得體會精選老師講課心得體會1教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操。強調(diào)老師的敬業(yè)奉獻，就是要老師做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，做到以人為本，因材施教，同時不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。老師敬業(yè)奉獻，就是要熱愛自己的教育事業(yè)，對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。那終究要怎樣才能做到敬業(yè)奉獻，教書育人呢?一、心目中有追求。一個有理想的人，他會為實現(xiàn)這一理想而不懈地去追求，并會付出終身的努力。假如你把老師這個職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營，你就會和事業(yè)同歡樂，共成長，你就會愛考慮，勤琢磨，給自己設(shè)定目的，在工作過程中朝著目的一步步邁進，隨之再設(shè)定下一個目的，隨著目的的實現(xiàn)，自己也就在不斷的成長和進步，名師的稱號，學(xué)生喜歡的老師等榮譽也會接踵而來，這就是老師這一偉大的職業(yè)給我們帶來的幸福和快樂。二、工作中有目的。目的是什么?是人生道路的指明燈，是人成長的方向。有了指明燈，有了方向，我們才會有動力，才會去尋找實現(xiàn)目的的方法，去努力不懈地追求。沒有誰一當(dāng)老師，就會當(dāng)老師，就成了一個優(yōu)秀老師的。但有經(jīng)過幾年或十幾年的努力后，成為一個好老師，名師，一個受人愛戴的老師的。這都來于他們的執(zhí)著、敬業(yè)、奉獻;來于他們在工作中目的明，方向清，在不斷朝著目的努力、奮進著。三、行動中有表達。除了心目中有追求，工作中有目的外，“敬業(yè)奉獻，教書育人”還要表達在工作中，我認(rèn)為以下三點是必須的：1、時間的付出是根本。要做好工作，要進步技藝，是需要投入大量的精力。學(xué)習(xí)需要時間，考慮需要時間、備課修改作業(yè)需要時間、輔導(dǎo)學(xué)生解答問題需要時間。因此，在時間上來說，沒有內(nèi)外區(qū)別，有追求，有目的的人，他會隨時利用時間，隨時把握機遇，隨時都會在學(xué)習(xí)?；畹嚼希瑢W(xué)到老嘛，老師也一樣。2、責(zé)任的增強是重點。我們的工作來不得半點馬虎，因為我們面對的是祖國的將來的棟梁，我們面對的是人一生成長的關(guān)鍵。因此我們必須增強我們的責(zé)任感和使命感，我們必須立足本職做好我們承當(dāng)?shù)慕逃?zé)任，并時刻把責(zé)任裝在心里，重要的還要落實在行動中，落實到每一天每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)中。3、成效的明顯是必然。只要我們在理論中，為達成我們的教育、教學(xué)目的，為實現(xiàn)學(xué)生的培養(yǎng)目的，加以努力，加以奮斗，就會有成效。當(dāng)然，我們還會在行動的過程中遇到種種困難，但我們不能被困難嚇倒，要銘刻“只為成功想方法，不為失敗找理由”，這就是我們老師行動的準(zhǔn)那么。沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。身為老師，我們一定要立足本職，思想上要高度重視，要認(rèn)真考慮老師職業(yè)對我們的要求，做一個心中有追求，干中有目的，行動中有表達的人，不斷地增強我們的責(zé)任意識和效勞意識，做一個合格并且優(yōu)秀的好老師。老師講課心得體會2轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比擬順利地體驗了第一次學(xué)校公開課經(jīng)歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時，也是一次大練兵的時機。但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)歷的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開場漸漸得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我汲取了很多珍貴的經(jīng)歷。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈敏運用實用的教學(xué)用語?？傊?，通過向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點點完美起來。通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比擬。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很缺乏。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子翻開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)才能的提升。而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己在唱獨角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生理論，但是缺少必要的經(jīng)歷和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的時機。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)歷的老師課堂學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老老師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時機、【關(guān)鍵詞】：^p，同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進展學(xué)習(xí)和比照。在比照中抓住一樣點，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。第二、老師用語上的問題。老師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生答復(fù)下列問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生答復(fù)錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)。等等這些，都需要老師課堂用語上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩般的語言，大方的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不一樣。而自己這方面做的還不能讓自己信服。第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時不認(rèn)真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時學(xué)生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應(yīng)對這種突發(fā)情況。其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好根底。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位老師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，理解教材的根本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的根本線索，分析^p教材所浸透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課形式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)歷的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。分開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，老師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進展一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè)。第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提早設(shè)計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。再來談?wù)勛约旱氖斋@。第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只有英勇地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累。如今上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。第三、多請教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要漸漸來，急不得。通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的缺乏，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目的，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習(xí)老師而努力?？此坪唵?，但是我確實不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。老師講課心得體會3美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進展美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地開展，進步學(xué)生的審美才能，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)方案如下：1、注意培養(yǎng)和開展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能。3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手理論才能。教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)一、教材分析^p本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。二、學(xué)生情況分析^p：學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃重的興趣，愿意學(xué)。還有局部同學(xué)特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴浸透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和進步。三、重點難點：根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化