關(guān)于螢火蟲(chóng)與蝸牛的材料作文小學(xué)生

精品文檔關(guān)于螢火蟲(chóng)與蝸牛的材料作文小學(xué)生作文1春天到了，到處都是一片活力勃勃、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。一個(gè)清晨，小蝸牛和螢火蟲(chóng)在草地上玩耍。于是，小蝸牛和螢火蟲(chóng)一起去看花。螢火蟲(chóng)說(shuō)：“這兒真美，萬(wàn)里晴空飄著朵朵白云，鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷?！庇谑?，蝸牛就決定在這里多留一會(huì)兒。小黃鸝在枝頭唱著美妙動(dòng)聽(tīng)的歌。這里可熱鬧了！幾個(gè)孩子在這里放起了五顏六色的風(fēng)箏，蝴蝶在這兒飛來(lái)飛去，它們是在和花兒比美嗎？不，它們不知道，它們和花兒一樣美。接著，賣(mài)小吃的人來(lái)了，那里擺著各種各樣的美食，蝸牛和螢火蟲(chóng)買(mǎi)了兩串可口的冰糖葫蘆。它們好似一顆顆晶瑩的珍珠，它們還時(shí)不時(shí)地說(shuō)：“好吃！吃多一點(diǎn)吧！”晚上，它們一起去看星空。那星空實(shí)在太美了！那些星星在一閃一閃地眨著眼睛，螢火蟲(chóng)和小蝸?？囱娇囱?，直到要睡了，它們才心滿意足的分開(kāi)。卓越教師點(diǎn)評(píng)：這篇文章可以按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)故事，構(gòu)造明晰，同時(shí)使用了很多環(huán)境描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，語(yǔ)言表達(dá)上也很不錯(cuò)哦！假如能在語(yǔ)言描寫(xiě)前加上人物的神態(tài)或動(dòng)作就更好了。我們可以試著在結(jié)尾對(duì)小蝸牛和螢火蟲(chóng)之間的友誼著重描寫(xiě)，升華主題，明確主旨。繼續(xù)加油，相信你一定會(huì)寫(xiě)出更優(yōu)秀的作文。作文2一天下午，天氣非常悶熱，我在陽(yáng)臺(tái)上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”蘭花，突然便看見(jiàn)一只小蝸牛爬上一片葉子。“蝸牛到底是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問(wèn)題出如今我的腦海中。于是我決定自己去做一做實(shí)驗(yàn)，弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題?！拔伵Ｊ且嫦x(chóng)還是害蟲(chóng)？”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來(lái)的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自己喜歡的食物上去，只見(jiàn)蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來(lái)，對(duì)別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以斷定：蝸牛是害蟲(chóng)。“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”這個(gè)問(wèn)題我先用一片葉子把蝸牛的引出來(lái)，然后用手輕輕地往頭部下面一摸，沒(méi)想到頭立即縮回去了，這可怎么辦？我有點(diǎn)兒灰心了，這時(shí)爸爸向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么，這么一點(diǎn)小事就灰心啦！虧你長(zhǎng)大還想當(dāng)科學(xué)家呢？”我被爸爸這么一“激”又來(lái)勁了。一個(gè)方法從腦海中閃過(guò)?！坝辛?，有了！”我手舞足稻地叫起來(lái)。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顆立狀的東西，通過(guò)翻書(shū)、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線是蝸牛的分泌物，它有助于蝸牛蝸牛爬行。“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來(lái)一只蝸牛，這只蝸牛好似知道我的苦心，乖乖地讓我看見(jiàn)了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。通過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn)，真是受益不?。∥也坏l(fā)現(xiàn)了蝸牛的機(jī)密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所創(chuàng)造，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。作文3一個(gè)炎熱的夏天，到了晚上，小月亮好奇地向四處張望，星星們玩起了它們最愛(ài)玩的捉迷藏的游戲，小蝸牛貝貝平躺在一望無(wú)際的草地上，望著湛藍(lán)的星空，小蝸?？粗菆A圓的月亮，不禁贊嘆到：“哇！好美的月亮??！像一個(gè)圓圓的大盤(pán)子。第二天晚上，貝貝又出來(lái)賞月了，它看著天空，驚奇地喊到：“啊，今天月亮怎么少了一點(diǎn)，昨天還是圓圓的，今天怎么突然少了一點(diǎn)呢？”它揉了揉眼睛，可發(fā)現(xiàn)月亮還是少了一點(diǎn)。第三天，月亮竟然少了一半，小蝸牛生氣地問(wèn)道：“到底是誰(shuí)偷了月亮！第四天，第五天，漸漸地......月亮越變?cè)叫?，越變?cè)缴?。有一天，小蝸牛又出?lái)賞月了，不過(guò)，它驚奇地發(fā)現(xiàn)月亮又變回之前的樣子了，圓圓的，胖胖的。貝貝很納悶，為什么月亮每天都是不一樣的呢？到最后又變回之前的模樣呢？小朋友，你們知道嗎？卓越教師點(diǎn)評(píng)：小作者真是富有奇思妙想呀，可以透過(guò)月亮的陰晴圓缺編寫(xiě)一篇如此有趣的童話故事，文章語(yǔ)言清新脫俗，看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。本文敘事條理明晰，利用生動(dòng)的擬人手法及細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)描繪小蝸牛