高三物理計(jì)算題解題攻略

高三物理計(jì)算題解題攻略許多高中生在高一的時(shí)候物理成果一般，后來漸漸就松懈，導(dǎo)致到了（高二物理）成果很差，然后高三的時(shí)候就更加的不想學(xué)習(xí)了，那么接下來給大家共享一些關(guān)于（高三物理）計(jì)算題解題攻略，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

高三物理計(jì)算題解題攻略

每一道計(jì)算題，首先要仔細(xì)讀題，弄清題意。審題是對(duì)題目中的信息進(jìn)行搜尋、提取、加工的過程。我們初審時(shí)所獵取的信息，可能既包含有利的解題信息，又包含不利的解題信息，也有可能是不完整的，這都會(huì)使解題偏離正確的方向，造成一步錯(cuò)，步步錯(cuò)的局面。在審題中，要全面細(xì)致，特殊重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，如靜止、勻速、恰好達(dá)到最大速度、勻加速、初速為零，肯定、可能、剛好等。一般物理題描述的可能是一個(gè)較為簡單的運(yùn)動(dòng)過程，此種狀況下，要把整個(gè)過程分解成幾個(gè)不同的階段，充分地想象、分析、推斷，建立起完整精確?????的物理情景和模型，還經(jīng)常要通過畫草圖展現(xiàn)物理情景來關(guān)心理解題意，保證審題的精確?????性。否則，一旦做題方向偏了，只能是白忙一場。

(2)敢于做題，貼近規(guī)律

立足于數(shù)學(xué)（方法），解題就是建立起與未知數(shù)數(shù)量相等的方程個(gè)數(shù)，然后求解。怎樣建立方程呢?方程蘊(yùn)含在物理過程中以及整個(gè)過程的各個(gè)階段中，存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中;隱蔽在約束關(guān)系之中。

首先應(yīng)由題目中的物理現(xiàn)象及過程所對(duì)應(yīng)的或貼近的物理規(guī)律，建立主體關(guān)系式。然后，依據(jù)物理過程建立題意所供應(yīng)信息的縱向、橫向的相互聯(lián)系和相互制約關(guān)系。所謂縱向關(guān)系是指同一討論對(duì)象的前后過程的相互關(guān)系;所謂橫向關(guān)系是指某一討論對(duì)象與其他物體間的相互關(guān)系。

(3)敢于解題，深于討論

遇到設(shè)問多、信息多、過程簡單的題目，在審題過程中，若明確了某一階段的情景，并

列出了方程。要敢于先把結(jié)果解出來，這對(duì)完全理順題意起著至關(guān)重要的作用。

①許多狀況下其次階段的情景要由第一階段的結(jié)果來判定，所以第一階段的結(jié)果成為打通障礙的重要武器。

②當(dāng)所列方程的個(gè)數(shù)少于未知數(shù)的個(gè)數(shù)時(shí)，一次處理可同時(shí)消去兩個(gè)未知數(shù)。如用下圖所示電路可測量出電池電動(dòng)勢(shì)E和(r+R0)，除非R0已知，才可測出電池內(nèi)阻r。

(4)重視規(guī)范，力爭高分。

高三怎樣學(xué)習(xí)物理

生活中到處有物理，我們不要視而不見，要擅長觀看，勤于思索，多問幾個(gè)為什么

觀看水杯，從不同角度看，杯底深淺不同;杯中的茶葉大小不同，杯上的花大小不同。這是為什么呢?觀看公路上的汽車，為什么擋風(fēng)玻璃呈斜面?為什么夜間行車時(shí)車內(nèi)不開燈?為什么載重汽車的車輪粗大而且數(shù)量多?為什么輪胎制有花紋?

物理試驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)

科學(xué)探究是學(xué)習(xí)物理的目標(biāo)和方法，天籟只惠實(shí)踐人。所以，應(yīng)當(dāng)勇于試驗(yàn)，樂于探究。我們要樂觀參加試驗(yàn)，老師做演示試驗(yàn)時(shí)，我們要細(xì)心觀看、樂觀思索;走進(jìn)試驗(yàn)室做試驗(yàn)時(shí)，要自覺地培育自己嚴(yán)厲?仔細(xì)、一絲不茍、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和試驗(yàn)動(dòng)手力量。

留意分類，理順條理

當(dāng)學(xué)習(xí)的學(xué)問增多時(shí)，就很簡單記錯(cuò)、記混。因此，可試著根據(jù)課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架去關(guān)心記憶和理解。有時(shí)，適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清楚的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。

高三基礎(chǔ)差怎么學(xué)習(xí)物理

1.基礎(chǔ)做起，重視教材

起先，物理薄弱的基礎(chǔ)導(dǎo)致我完全聽不懂老師的講課，自己做題又找不到突破口，無從下手。在和老師溝通之后，我放棄了自己原來認(rèn)為的課本不重要、物理只要多刷題就可以的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，決心從基礎(chǔ)開頭惡補(bǔ)，并給自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)——記住重要的概念和公式。

在這個(gè)階段，我主要就是從課本入手，背下了課本中的概念、定義，而且力求做到完全理解它們的含義;對(duì)于課本中的公式，更是做到了知道公式是如何得來、如何相互推導(dǎo)、如何運(yùn)用的;對(duì)于課本例題，我不但記住題目的結(jié)論，還記住了它是如何分析，運(yùn)用了哪些處理方法。

2.刷題由易到難，循序漸進(jìn)

開頭做物理題時(shí)，我一看到題目就感覺“頭大”，但是我還是硬著頭皮一題一題地往下看，看看有哪些題是我能夠解出來的。事實(shí)上每個(gè)學(xué)問點(diǎn)總對(duì)應(yīng)有簡潔的題目，看到簡潔的題目，我腦海里會(huì)出現(xiàn)出課本里的學(xué)問，自己也有了解題的思路，知道什么類型的題目應(yīng)當(dāng)從哪個(gè)方向入手，要怎么分析，要用什么學(xué)問點(diǎn)、公式，慢慢地，我能夠解出越來越多的題目了。就這樣從簡潔的物理題目開頭，不但鞏固了我的基礎(chǔ)學(xué)問，還讓我找到了運(yùn)用所學(xué)學(xué)問的感覺，讓我感到自己摸著了門道。

3.學(xué)會(huì)分析，擅長（總結(jié)）

物理中有很多的模型，比如紙帶模型、滑塊模型等，每一種模型都有自己的特征，代表著某一類題目，每一種模型都有著相應(yīng)的解題“套路”。所以，每當(dāng)我遇到了某一類題目，都會(huì)對(duì)它進(jìn)行總結(jié)，比如力學(xué)計(jì)算題，題目給出的條件中物體涉及的運(yùn)動(dòng)、有無摩擦力、有沒有能量的轉(zhuǎn)化，解題時(shí)的突破口、分析的方法、運(yùn)用的公式等我都一一登記，并時(shí)不時(shí)拿出來翻看。除此之外，對(duì)易錯(cuò)的題目以及課本上的經(jīng)典模型，我也進(jìn)行了總結(jié)。經(jīng)過自己的總結(jié)，才能讓學(xué)問內(nèi)化為我們自己的東西。

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