小學教師優(yōu)秀年級組長事6篇

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小學教師優(yōu)秀年級組長事篇1

陳老師，從事教導事業(yè)32年，一向特別提防學生的德育教導工作。是各級領導所公認的優(yōu)秀教師，她，不僅敬業(yè)，而且愛別人好過自己。正是她這種無私的愛，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂，塑造出多數(shù)的優(yōu)秀學生。迎來了前所未有的美好前景。如今的學校正是在她的領導下邁上了夢想的前景。

一為愛而執(zhí)著

陳老師，從事教導事業(yè)這么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原來的學校，環(huán)境美好，工作輕松，又是領導信任的愛將。本來在自己原來的學校干的很好，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢?這，還要從她心中的那顆信念說起。

20__年暑假開學，由于如今的學校原來校常年紀過崗，需要休息，學校又面臨著衰退即將倒閉的危機，眼看學生一個個流失，教師也想逃離，老校長分外悲傷，屢屢向領導提出回家，可是如此破爛不堪的學校，誰又能來呢?終究有一天，在中心校領導的多方合作下，在老校長的努力關切下，陳老師毅然抉擇：走出自己的家鄉(xiāng)，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍圖，變更困苦的趙堂學校，換師生一片美好前程。

正是陳老師那顆愛心點燃心中的那份激情，燃起了趙堂學校，趙堂村民以及村委會領導的那份信念對陳老師的無限忠誠和敬重。

二變更環(huán)境，創(chuàng)造未來

曾記得暑假過后剛開學的第一個禮拜，滿懷信仰彌漫斗志的她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)矩的校園小路，教室內，墻壁裂痕很深，而且四處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng)，心中的怒火霎時沖上眉梢，禁不住瑟瑟抖動，那種努力拼搏的激情即刻煙消云散。淚水不住的滑落，我的天啊，這哪里是學校，簡直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問自己，是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己，別急，冷靜些，再作計劃吧!就算是沼澤之地，但也不能因此而離去，領導的一再囑托，摯友的善意扶助總不能以此了結?幾經(jīng)糾結她還是留了下來。來就要干好，否那么絕不是陳老師的秉性。終究決心變更新環(huán)境，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的輔助下不管是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干明凈凈，井然有序。轉瞬間一個禮拜過去了，她和老師們都看到了告成的成果。家長的贊美，村支書的表揚，校外的走讀生的詫異。整個校園有了煥然一新的面貌。

就這樣一個個禮拜過去了，她的心并沒有停留在這小小的變更上，既然決心干好，衛(wèi)生是一方面，那么最重要的卻是危房改造。

面對一座座古老而陳舊的危房，她心里惶惶擔心，日不能食，夜難眠。家里的大大小小的事物，猶如對她無關，孩子的學習及生活她也沒時間問津。全日為此事焦慮擔心。猛然一個念頭在她心中想起，既然教導部門早劃為D級危房，何不找領導想手段解決呢?于是，她屢屢和大隊領導結合，和中心校領導結合，在各級領導的輔助下，向教導部門申請，要求改善學校危房，重建學校教室，可是要改造危房，又不是十萬八萬的資金，誰又能一句話能抉擇的呢?于是，她們開頭了艱辛而反復的上下求索。不知道向上級反映多少次，跑過多少路，流過多少無人知道的淚。就這樣的無邊求索，無疑給她心靈上更添加了一份憂愁和傷感。日子一天一天過去了，眼看流失的學生，明知道無力收回卻還要努力拯救。此時，時間對她來說，卻像一根根銀針穿過她的心扉，漫長而焦急的等待，無奈的消耗。其實，大隊領導，中心校領導他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長的歲月里總歸有一點夢想之光，有一天，終究看到了陰暗中的陽光，這天，教導局領導親口報告她，29萬的危房改造資金已定，你們做好改造的打定吧。聽到此話，她欣喜的就要跳起來，回到學校，陽光一樣的心情，給師生們開了一次長達2小時的會議。

如今，學校危房已拆遷，學生在不久的將來就會住進寬大亮堂的新教室，凝聽老師們潺潺溪水般的講課。

一年的時間，學校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的變更，學校創(chuàng)辦也逐步改善，家長們的觀點也逐漸的變更。學生的回流就是學校最好的見證。

三雙管齊下，兩手抓

面對學校環(huán)境創(chuàng)辦的變化，陳老師并沒有為此而得志，在環(huán)境創(chuàng)辦的同時，她一手抓校貌，一手抓教導。

自從她來到次校，看到學校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后，狠抓環(huán)境衛(wèi)生，苦想一切手段，鼓動全體師生，每天保持清潔、明凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

衛(wèi)生勞績上去了，教導質量決不能松弛。陳老師，不僅抓全校工作，還承擔五年語文課，又是五年級>班主任。盡管如此繁重的任務，但她從來沒有一絲的怨言，照舊悄悄無聞的奉獻著自己余年的付出。她不僅教好自己的學生，而且還培育年輕教師，教好全校的學生，為抓好全校教導質量，她根據(jù)自己新學來的管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座，制定了教學方案和管理制度，嚴格要求教師，教好每一個學生，管理好自己的班級。做好每一位家長的工作，樹立自己美好的教師形象。

小學教師優(yōu)秀年級組長事篇2

本人一名普遍小學數(shù)學教師。于20__年_月加入工作，至今已__年了。我喜歡中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教導事業(yè)，堅持四項根本原那么，貫徹黨的教導方針與政策。按照組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。四處以身作那么，為人師表，愛崗敬業(yè)。

一、從事教學工作13年來，本人始終以火一樣的熱心，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教導教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上悄悄的揮灑汗水，哺育學生。

二、一個教師只有四處以身作那么，時時為人師表，成為學生的表率，才能做好教學工作，古人說：“親其師，才能信其道”，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的輕微小事入手，給學生以感染和熏陶的。

三、愛心成就教導。本人就是靠著一顆愛心來做好教導工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教導的尺度。教書育人是教師的天職，而育人理應是教師的首要天職。

四、重視和學生家長的溝通是我做好教導工作的另一大法寶。以我13年的工作閱歷，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，我便在第一時間對學生舉行全面的了解，掌管第一手資料，這便少不了家長的精細合作。

五、“教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來，我一向都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒由于個人私事請過一天假，從未耽延學生一節(jié)課，年年滿勤。

小學教師優(yōu)秀年級組長事篇3

作為一名小學語文教師，從教二十多年來，全面貫徹黨的教導方針，積極實施素質教導，高質量地完成教導教學工作，堅持做到教導創(chuàng)新、教書育人、育人為本。在教導教學工作中，不斷提高個人理論素質和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴格遵守考勤制度，專心鉆研教材、教法，用心備課、上課、批改作業(yè)，細心地輔導，做到了用真情感動人、用行為影響人、用學識武裝人、用品德塑造人，對學生因材施教，因勢利導。工作積極專心，學生勞績突出，20__年——20__年度考核中被評為優(yōu)秀，并獲得縣政府嘉獎;同時，屢屢獲得縣教導局賞賜。主要事跡如下：

一、思想教導有特色。

1、加強自身思想教導和職業(yè)道德創(chuàng)辦?！敖虝恕笔墙處煹奶炻?。教師光具備必要的`專業(yè)學識是遠遠不夠的，還務必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作那么，以自身的模范去感染、熏陶學生。師德是學生道德的先導。因此，特別提防自身的思想教導和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。

工作中時時四處嚴格要求自己，按時加入學校組織的政治學習。專心學習黨的各項方針、政策，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動舉行業(yè)務學習，接收別人好的做法和閱歷，學以致用，做到不斷嘗試，不斷提升，不斷總結，不斷提高。努力做一名有學識、有品德、有教養(yǎng)、有作為的教師，做學生的良師益友。

2、以人為本，抓好學生品德教導。工作中，一貫重視學生思想品德教導和良好行為習慣的養(yǎng)成，積極引導學生學習《小學生守那么》和《小學生日常行為模范》，使學生“學會做人”，教導學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由于更加重視學生的品德教導和傳統(tǒng)美德教導，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和鞏固。

二、求學上進有收獲。

工作中，特別提防對自身學識的更新，所以堅持利用業(yè)余時間進修，不斷充電，提高自身學識水平。主動加入了河北省高等教導自學考試中文本科的學習，在工作間隙擠時間學習，在教中學，在學中教。

三、嚴謹治學有成果。

對新課程新理念專心研讀，掌管扎實，運用純熟，能夠生動創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能，全面提高學生的學習勞績。

1、樹立“良師益友”型的師生關系。摒棄“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，扶助學生解決困難，與學生成為摯友。通過自身的人格模范，影響和激勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受勞績進步的喜悅。

2、大膽探索新的教學方法與教學手段。一向致力于學校的課改研究。上課時教學方法別致得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松高興，學生學習興趣濃重。還因地制宜，動手制作相關教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔佐教學。課前用心打定，查找資料，生動創(chuàng)造性地使用教材，并結合學生已有的學識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無打定之仗”。上課時面向全體學生，激勵學生積極斟酌，大膽發(fā)言，實時予以斷定表揚。課后實時批改作業(yè)，激勵學生專心訂正，并對學生舉行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習勞績。

3、學生進步明顯，勞績優(yōu)異。一向從事語文教學，經(jīng)過調查分析，針對性地舉行改革，徹底變更學生貪玩任性的惡習，變得懂事、文明、好學，勞績進步明顯。學生感受到告成的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃重。所教的班級勞績在全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中屢屢獲前幾名的好勞績，受到鎮(zhèn)中心校的表彰。

四、教研活動有碩果。

利用課余時間自覺專心學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務水平和教學才能。同時，能夠做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動新課程改革的進程。作為學校的骨干教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行語文研討課，和大家共同座談評議，交流閱歷，取長補短，共同進步，使學校的新課改呈現(xiàn)蓬勃進展的良好局面。

結合語文教學中存在的缺乏，一向致力于作文教學的改革與探索，激勵學生深入實際生活，留心查看，寫日記，隨時記錄令自己感動的人、事、物，激發(fā)起學生寫作的欲望，有效化解學生作文頭疼的難題。全班學生喜歡寫作，積極性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，利用板報、墻報等形式表示評析優(yōu)秀作文，并激勵學生投稿，加入市、縣舉行的征文大賽。樹立學生寫作的信仰，激發(fā)更大的寫作熱心，提高所教班級學生的作文水平。

小學教師優(yōu)秀年級組長事篇4

我叫___，現(xiàn)年_歲，____學校教師，畢業(yè)于__學校__專業(yè)，1999年8月加入工作，在教導這片沃土上已經(jīng)耕耘了12個春秋。2022年取得中央播送電視大學漢語言文學專業(yè)本科學歷。20__年9月被評為小學一級教師。

從教12年來，我一向堅持工作在教學的第一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為人師表，愛崗敬業(yè)，得到了領導的信任、家長的認可和學生的愛戴。

我一向對比提防學以致用，以理論水平的提高促進業(yè)務才能的不斷提升。我積極加入各級業(yè)務部門組織的學習和培訓活動，以提高自身的業(yè)務水平。20__年4月，在全市小學骨干教師課程標準理論測評及教學設計大賽中，榮獲兩項賽事全能獎，其中，課程標準理論測評獲特等獎;在20__年年底的語文“國培”學習中，我不但圓滿地完成了學習任務，而且還獲得了“優(yōu)秀學員”的榮譽稱號。

教學理念的不斷更新，教學方式方法的改革，使我的業(yè)務才能得到了很大的提高，也在各級各類的教學活動中取得了點滴勞績：20__年6月，全市小學語文教學評估暨課堂教學表示活動中，表示的《識字一2》一課，獲優(yōu)秀課獎;20__年4月，在市創(chuàng)新小學語文課堂教學模式競賽活動中，表示的《世界上最美的是什么》一課，獲創(chuàng)新課特等獎;20__年9月，在全市小學語文第三屆“精英杯”大獎賽活動中，榮獲語文教學一等獎。由于在語文教學方面的勞績較為突出，20__年9月，被評為20__——20__年度地級語文學科骨干教師;20__年9月，被市教導局、科研所評為“小學語文學科帶頭人”。一堂好課源自老師的用心設計，在教學設計方面我也有了確定的進步：20__年5月，在全省小學新課程教學研究活動中，撰寫的《小松鼠找花生》被評為小學語文學科優(yōu)秀課堂教學二等獎。

語文是“百科之母”，更是一門工具學科，對學生的一生都有著至關重要的影響，可見作為語文教師的我們責任之大。因此，我從朗讀、演講、寫作等多方面去教導和影響學生，并取得了確定的成效：20__年5月在全市“我愛我?guī)煛睂W生演講大賽中，我所指導的劉姝琦同學榮獲農(nóng)村組一等獎;__年3月，我所指導的學生劉姝琦、孫昊，在“慶?！短崆白x寫報》創(chuàng)刊25周年小學生作文大賽”活動中，創(chuàng)作的《我也吹泡泡》、《雨》分獲二、三等獎。

作為教師，我認為不僅要擅長駕馭課堂，還要擅長總結教學規(guī)律，把點滴教學閱歷升華為可供借鑒的教導教學理論。20__年6月我所撰寫的《激發(fā)學生識字興趣讓識字不再枯燥》一文，在小學語文教學論文征集評比活動中，被評為國家級優(yōu)秀論文特等獎;20__年3月，撰寫的《發(fā)揮高效表揚的積極作用》一文，在全省小學新課程教學研究活動中，被評為省級語文學科優(yōu)秀論文二等獎。

由于工作業(yè)績突出，領導也給了我至高的榮譽：20__年12月被評為“市優(yōu)秀班主任”，并獲“縣域優(yōu)秀教導人才”榮譽稱號;20__年3月被評為教導系統(tǒng)“巾幗崗位建功標兵”;20__年9月被“市師德先進個人”。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，過去已成歷史，來路彌漫夢想，也布滿荊棘。我會在我選擇的教師這條道路上，大踏步地走下去，相信通過我的努力，確定會見到絢麗多彩的陽光。

小學教師優(yōu)秀年級組長事篇5

陳老師，從事教導事業(yè)32年，一向特別提防學生的德育教導工作。是各級領導所公認的優(yōu)秀教師，她，不僅敬業(yè)，而且愛別人好過自己。正是她這種無私的愛，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂，塑造出多數(shù)的優(yōu)秀學生。迎來了前所未有的美好前景。如今的學校正是在她的領導下邁上了夢想的前景。

一為愛而執(zhí)著

陳老師，從事教導事業(yè)這么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原來的學校，環(huán)境美好，工作輕松，又是領導信任的愛將。本來在自己原來的學校干的很好，可是為什么卻要來到一所貧困潦倒的學校任教呢?這，還要從她心中的那顆信念說起。

20__年暑假開學，由于如今的學校原來校常年紀過崗，需要休息，學校又面臨著衰退即將倒閉的危機，眼看學生一個個流失，教師也想逃離，老校長分外悲傷，屢屢向領導提出回家，可是如此破爛不堪的學校，誰又能來呢?終究有一天，在中心校領導的多方合作下，在老校長的努力關切下，陳老師毅然抉擇：走出自己的家鄉(xiāng)，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍圖，變更困苦的趙堂學校，換師生一片美好前程。

正是陳老師那顆愛心點燃心中的那份激情，燃起了趙堂學校，趙堂村民以及村委會領導的那份信念對陳老師的無限忠誠和敬重。

二變更環(huán)境，創(chuàng)造未來

曾記得暑假過后剛開學的第一個禮拜，滿懷信仰彌漫斗志的她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚的校園，潮濕、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)矩的校園小路，教室內，墻壁裂痕很深，而且四處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng)，心中的怒火霎時沖上眉梢，禁不住瑟瑟抖動，那種努力拼搏的激情即刻煙消云散。淚水不住的滑落，我的天啊，這哪里是學校，簡直是垃圾收購站。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問自己，是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己，別急，冷靜些，再作計劃吧!就算是沼澤之地，但也不能因此而離去，領導的一再囑托，摯友的善意扶助總不能以此了結?幾經(jīng)糾結她還是留了下來。來就要干好，否那么絕不是陳老師的秉性。終究決心變更新環(huán)境，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的輔助下不管是校園、還是教室、辦公室老師們都清掃的干明凈凈，井然有序。轉瞬間一個禮拜過去了，她和老師們都看到了告成的成果。家長的贊美，村支書的表揚，校外的走讀生的詫異。整個校園有了煥然一新的面貌。

就這樣一個個禮拜過去了，她的心并沒有停留在這小小的變更上，既然決心干好，衛(wèi)生是一方面，那么最重要的卻是危房改造。

面對一座座古老而陳舊的危房，她心里惶惶擔心，日不能食，夜難眠。家里的大大小小的事物，猶如對她無關，孩子的學習及生活她也沒時間問津。全日為此事焦慮擔心。猛然一個念頭在她心中想起，既然教導部門早劃為D級危房，何不找領導想手段解決呢?于是，她屢屢和大隊領導結合，和中心校領導結合，在各級領導的輔助下，向教導部門申請，要求改善學校危房，重建學校教室，可是要改造危房，又不是十萬八萬的資金，誰又能一句話能抉擇的呢?于是，她們開頭了艱辛而反復的上下求索。不知道向上級反映多少次，跑過多少路，流過多少無人知道的淚。就這樣的無邊求索，無疑給她心靈上更添加了一份憂愁和傷感。日子一天一天過去了，眼看流失的學生，明知道無力收回卻還要努力拯救。此時，時間對她來說，卻像一根根銀針穿過她的心扉，漫長而焦急的等待，無奈的消耗。其實，大隊領導，中心校領導他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長的歲月里總歸有一點夢想之光，有一天，終究看到了陰暗中的陽光，這天，教導局領導親口報告她，29萬的危房改造資金已定，你們做好改造的打定吧。聽到此話，她欣喜的就要跳起來，回到學校，陽光一樣的心情，給師生們開了一次長達2小時的會議。

如今，學校危房已拆遷，學生在不久的將來就會住進寬大亮堂的新教室，凝聽老師們潺潺溪水般的講課。

一年的時間，學校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的變更，學校創(chuàng)辦也逐步改善，家長們的觀點也逐漸的變更。學生的回流就是學校最好的見證。

三雙管齊下，兩手抓

面對學校環(huán)境創(chuàng)辦的變化，陳老師并沒有為此而得志，在環(huán)境創(chuàng)辦的同時，她一手抓校貌，一手抓教導。

自從她來到次校，看到學校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后，狠抓環(huán)境衛(wèi)生，苦想一切手段，鼓動全體師生，每天保持清潔、明凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

衛(wèi)生勞績上去了，教導質量決不能松弛。陳老師，不僅抓全校工作，還承擔五年語文課，又是五年級>班主任。盡管如此繁重的任務，但她