小主持人班培訓(xùn)材料

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第一課題:表演訓(xùn)練、表情訓(xùn)練、語音訓(xùn)練

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1。最基本得表演站姿的訓(xùn)練

2。表情的認(rèn)識(shí)和辨別表演

3.生字的認(rèn)識(shí)和語言能力的提高

教學(xué)重點(diǎn):繞口令的練習(xí)

教學(xué)過程：

1。表演訓(xùn)練

▲示范法導(dǎo)入

教師做兩個(gè)不同的站姿（對比明顯）讓學(xué)生辨別

師:請同學(xué)們告訴老師你們比較喜歡老師的哪個(gè)站姿，是第一個(gè)還是第二個(gè)呢？

學(xué)生討論

引導(dǎo)學(xué)生說出正確的站姿，并讓學(xué)生舉手說出老師的兩個(gè)站姿從頭到腳有什么不同

師：下面就讓老師告訴同學(xué)們怎樣才能做出好看的站姿

●.新課教學(xué)

老師伴隨輕音樂《春野》做出正確站姿并說出教材上所要求的每個(gè)要領(lǐng)

老師帶領(lǐng)學(xué)生按動(dòng)作要領(lǐng)做動(dòng)作，每個(gè)要領(lǐng)兩個(gè)八拍

學(xué)生自己說出動(dòng)作要領(lǐng)并做到老師要求，學(xué)生之間互相觀看并對比指出各自優(yōu)缺點(diǎn)并改正

學(xué)生自由練習(xí)兩分鐘

老師帶領(lǐng)學(xué)生口述動(dòng)作要領(lǐng)做出完整動(dòng)作

學(xué)生自己跟音樂按動(dòng)作要領(lǐng)做完整動(dòng)作

師生同做結(jié)束

2.表情訓(xùn)練

▲圖片引入

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)喜怒哀樂表情并說出不同面部表情的特點(diǎn)

●。新課教學(xué)

訓(xùn)練一:討厭的表情

老師放同學(xué)們比較愛看的動(dòng)畫片視頻《喜羊羊與灰太狼》在其他人都不知情的情況下安排一個(gè)學(xué)生不停的敲桌子打擾學(xué)生看視頻,這時(shí)候他們自然流露的表情就是討厭的表情，然后讓同學(xué)自己說出討厭的表情特點(diǎn)，在脫離情景的情況下自己做出討厭的表情,并找同學(xué)上臺(tái)表演

訓(xùn)練二：害怕的表情

讓同學(xué)們自由想象自己獨(dú)自一人在晚上走在一片荒涼的森林里,四處都沒有人，還不時(shí)傳來動(dòng)物兇猛的叫聲，自己害怕極了,就在這時(shí)，突然腳下爬出一條兇猛的蟒蛇，這時(shí)老師突然停下讓學(xué)生互相觀察各自的表情，然后讓每個(gè)學(xué)生自己想象一種情景做出害怕的表情

3.繞口令

▲圖片導(dǎo)入

師：同學(xué)們看一下圖片上是什么呀？

生：塔

師：那同學(xué)們觀察一下這座塔是什么顏色呀？

生：白色

師:那同學(xué)們想象一下這座白塔是用什么建造的呢？

（學(xué)生討論）

師：帶著這個(gè)疑問請同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)一則關(guān)于白塔的繞口令,看看這個(gè)白塔呀究竟是用什么建造的呢

●.新課教學(xué)

認(rèn)讀生字(左手點(diǎn)讀）

整句領(lǐng)讀，讓學(xué)生在朗讀中找出問題的答案：白塔是用白石打造起來的

學(xué)生整體朗讀

在語音正確的基礎(chǔ)上訓(xùn)練語速

找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行示范朗讀，老師進(jìn)行糾正

同學(xué)們之間互相聽讀并找出各自存在的問題,發(fā)現(xiàn)并解決

交代學(xué)生在語音正確吐字清晰的基礎(chǔ)上提高語速

4.朗讀練習(xí)

▲猜謎語導(dǎo)入

年紀(jì)不算大,胡子一大把，不管看見誰，總愛叫“媽媽”（山羊）導(dǎo)出山羊圖片

師：相信同學(xué)們都看過《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片吧?那么請同學(xué)們告訴老師羊都喜歡吃什么呀？你們喜歡小羊嗎？今天就讓我們一起來看一下我們文章里的小山羊在什么地方干什么呢?

●.新課教學(xué)

識(shí)字練習(xí)：接字游戲（從頭開始每個(gè)小朋友一個(gè)字把文章讀完，如果哪個(gè)小朋友不認(rèn)識(shí)自己所讀的字，要到講臺(tái)上做一個(gè)講過的表情或者表演一個(gè)節(jié)目,并由老師認(rèn)真教會(huì)不認(rèn)識(shí)的字，直到全班同學(xué)都把此字學(xué)會(huì)）

老師逐字進(jìn)行字音糾正，并讓小朋友逐一朗讀，老師給予糾正

老師有節(jié)奏的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗誦

學(xué)生自由練習(xí)

請學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行有表情的朗讀表演，老師給予糾正

在朗誦中結(jié)束本課，要求學(xué)生在正確而清晰的基礎(chǔ)上提高語速

結(jié)語：

同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)我們不但學(xué)習(xí)了正確的站姿，不同的表情，還有有趣的繞口令，請同學(xué)們記住老師說的各項(xiàng)訓(xùn)練的要領(lǐng),在課下認(rèn)真訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步

作業(yè)：

1.站姿練習(xí)

2。表情聯(lián)系

3。繞口令語速練習(xí)與提高

(第二課時(shí))

課題：少兒講故事，故事朗誦表演

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1。通過故事的聽讀練習(xí),鍛煉孩子的語言組織能力以及邏輯思維能力

2。通過故事朗誦表揚(yáng),提高孩子的古詩欣賞能力以及肢體表演能力

教學(xué)重點(diǎn):復(fù)述故事,古詩朗誦表演

教學(xué)過程：

1。少兒講故事

問題導(dǎo)入

師：同學(xué)們在我們的生活中相信大家都聽過許多的故事吧，比如“三只小豬的故事"“小紅帽”等等，那么大家喜歡聽故事嗎？今天老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小熊的故事，學(xué)完之后呢老師要求同學(xué)們不但要會(huì)聽，還要學(xué)會(huì)用自己的語言講給更多的小朋友聽好嗎？

●.新課教學(xué)

老師有感情的朗誦全文，要求學(xué)生帶著問題聽故事

問題一：熊媽媽總共有幾個(gè)孩子？它們的名字分別叫什么？（兩個(gè),大熊和二熊）

問題二：大熊和二熊分別是做什么生意的？

（大熊開涼帽店，二熊開雨傘店）

問題三：最后熊媽媽快樂起來了嗎為什么？

(快樂起來了，因?yàn)樗D(zhuǎn)變心態(tài)，以積極樂觀的心態(tài)看待兒子的生意所以她快樂起來了）

老師分段進(jìn)行領(lǐng)讀，要求學(xué)生點(diǎn)讀，找出不認(rèn)識(shí)的生字進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，有必要的話可以標(biāo)注拼音

整篇領(lǐng)讀完畢以后要求學(xué)生自由朗讀，提出自己的疑問以及閱讀過程中存在的問題，老師給以答復(fù)

找學(xué)生到講臺(tái)上有感情的朗讀全文（可以每個(gè)學(xué)生讀一段）

最后要求孩子們用自己的語言復(fù)述整個(gè)故事，發(fā)揮學(xué)生自己的想象力，主要鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力.

老師帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)述全文結(jié)束教學(xué)

2.古詩朗誦表演

問題導(dǎo)入

師：同學(xué)們《詠鵝》這首古詩呢相信大家都很熟悉也會(huì)背誦對嗎？好那么請同學(xué)們先把這首詩給老師背一遍好嗎?那同學(xué)們想不想加上動(dòng)作來背我們的《詠鵝》呢？今天就讓我們在簡單的舞蹈中來背誦我們的《詠鵝》

.新課教學(xué)

作者簡介:

駱賓王（約638～684）唐代詩人。字觀光，義烏人（今中國浙江義烏）人.唐朝初期的詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰合稱初唐四杰。又與富嘉謨并稱“富駱”。

故事講解：

首句連用三個(gè)“鵝”字,表達(dá)了詩人對鵝十分喜愛之情.這三個(gè)“鵝”字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼三聲“鵝、鵝、鵝".

次句“曲項(xiàng)向天歌"，描寫鵝鳴叫的神態(tài).“曲項(xiàng)"二字形容鵝向天高歌之態(tài)，十分確切。鵝的高歌與雞鳴不同,雞是引頸長鳴，鵝是曲項(xiàng)高歌。

三、四句寫鵝游水嬉戲的情景:“白毛浮綠水,紅掌撥清波.”“浮”“撥”兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了鵝游水嬉戲的姿態(tài)?！鞍酌?“紅掌”“綠水”等幾個(gè)色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺形象。鵝白毛紅掌,浮在清水綠波之上，兩下互相映襯，構(gòu)成一幅美麗的“白鵝嬉水圖”,表現(xiàn)出兒童時(shí)代的駱賓王善于觀察事物的能力。

師：同學(xué)們都見過鵝吧？那么請同學(xué)們給老師描述一下鵝的外形特征，另外請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，用自己的肢體做出一個(gè)鵝的形象

老師整體有感情的朗誦，并加入簡單的肢體語言(具體參考光盤視頻)

帶著學(xué)生逐句有感情的背誦,并加入老師所編排的肢體動(dòng)作

請個(gè)別學(xué)生到講臺(tái)上表演《詠鵝》

最后讓我們一起看著美麗的畫面，用動(dòng)聽的語言和優(yōu)美動(dòng)作表達(dá)我們對鵝的熱愛吧，一起表演古詩《詠鵝》

結(jié)語：

同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)我們不但學(xué)習(xí)了有趣的故事,還學(xué)會(huì)了有肢體動(dòng)作背誦故事，所以在以后的生活中請同學(xué)們要善于觀察身邊的事物，積極學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)

作業(yè)：

1。復(fù)述故事下節(jié)檢查

2.找一首會(huì)背的故事加入自己想象的動(dòng)作

第三、四課時(shí)

【字音練習(xí)】

雙唇音bpm

這三個(gè)聲母有一個(gè)共同點(diǎn)，都是由下唇緊閉構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的.它們的發(fā)音部位是上下唇，所以叫雙唇音.

步兵(bùbīnɡ）壁報(bào)（bìbào）北邊（běibiān）

背包（bēibāo）

奔波（bēnbō)

冰雹(bīnɡbáo）

乒乓（pīnɡpānɡ）

拼盤(pīnpán）

偏旁（piānpánɡ）

琵琶(pípɑ）

批判（pīpàn）

排炮（páipào）

買賣（mǎimài）

埋沒(máimò）

門面（ménmiàn）

【繞口令練習(xí)】

缸和筐

光光和爸爸扛缸,剛剛幫媽媽扛筐，光光放下缸，幫剛剛和媽媽扛走筐，剛剛放下筐，幫光光和爸爸扛走缸。爸爸和光光夸剛剛，媽媽和剛剛夸光光。

【古詩詞誦讀】

望廬山瀑布［唐]李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

【美文誦讀】

語言-—

是人類敞開心扉的交流形式。

語言-—

是人類搭架心靈橋梁的快捷方式.

語言-—

是人類情感交集的抒發(fā)模式.

語言—-

是人類釋放悲喜的表達(dá)公式。

【主持詞練習(xí)】

主持人:蝴蝶姐姐

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩繽紛，非常漂亮，人們都說我們像美麗的仙女.我和伙伴們喜歡在晴朗的天空下，在花叢中跳舞、歌唱.我的眼睛像細(xì)小的黑珍珠，如果你不注意是看不見的。我的嘴巴有一根長長的“吸管”，這是用來吮吸花蜜的。我的觸角可厲害了，它會(huì)辨別方向。噢,你們看見我的六根細(xì)細(xì)的小腳嗎？我能輕盈地落到花朵上，就是靠它們撐著.瞧，我多有本領(lǐng)啊！

第五、六課時(shí)

【字音練習(xí)】

舌尖前音zcs

這三個(gè)聲母都是由舌尖和上齒構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒北背，所以叫舌尖前音；由于發(fā)音時(shí)舌頭是平的,所以又叫平舌音。

自尊（zìzūn）罪責(zé)(zuìzé）在座（zàizuò）

猜測（cāicè）粗糙（cūcāo）蒼翠（cānɡcuì）

催促（cuīcù)

草叢（cǎocónɡ)

參差(cēncī）

松散(sōnɡsǎn）瑣碎（suǒsuì）

灑掃（sǎsǎo）

【繞口令練習(xí)】

子、詞、絲

1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、檳子、榛子，栽滿院子村子和寨子.

2.刀子、斧子、鋸子、鑿子、錘子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子.

3。名詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、助詞、連詞，造成語詞詩詞和唱詞。

4。蠶絲、生絲、熱絲、繅絲、染絲、曬絲、紡絲、織絲，自制粗絲細(xì)絲人造絲。

【古詩詞誦讀】

黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。

【美文誦讀】

走過綠森林的老樹

蘑菇有圓圓的小腦袋

打著雨傘依著大樹

點(diǎn)點(diǎn)頭送來一陣清香

招招手好像在說

愿意跟我去遠(yuǎn)足

云把月光吐出

照亮高高的樓屋

媽媽假如我打著小傘

走過綠森林的老樹

會(huì)不會(huì)

也變成一朵蘑菇

今夜的風(fēng)中

有青草的氣息飄浮

月兒躲在云背后

叫我看不見遠(yuǎn)山的小路

那森林里的小動(dòng)物

會(huì)不會(huì)都已睡熟

綠盈盈的草坡上

是不是

又開了一朵蘑菇

【主持詞練習(xí)】

主持人:甲、乙

甲、乙：同學(xué)們，我們生活在班級這個(gè)大家庭中，是多么的快樂呀！讓我們一起來唱《幸福拍手歌》。

甲：我們都是一個(gè)快樂小音符,(××)

乙：我們都是一個(gè)快樂小音符,（××）

甲、乙：我們都是集體中的一個(gè)小音符，感到無比的快樂和幸福.（××）

第三課時(shí)

【字音練習(xí)】

舌尖中音dtnl

這四個(gè)聲母都是由舌尖和上齒齦構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的，它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦,所以叫舌尖中音,簡稱為舌尖音。

導(dǎo)彈(dǎodàn）得到（dédào）抖動(dòng)(dǒudònɡ）

廳堂（tīnɡtánɡ)探討（tàntǎo）團(tuán)體（tuántǐ）

牛奶(niúnǎi）惱怒（nǎonù）南寧（nánnín）

嘹亮（liáoliànɡ）

冷落(lěnɡluò）老練（lǎoliàn)

【繞口令練習(xí)】

腿和嘴

嘴說腿，腿說嘴,嘴說腿愛跑腿，腿說嘴愛賣嘴。光動(dòng)嘴不動(dòng)腿，光動(dòng)腿不動(dòng)嘴，不如不長腿和嘴。

貓鬧鳥

東邊廟里有個(gè)貓，西邊樹梢有只鳥。貓鳥天天鬧，不知是貓鬧樹上鳥，還是鳥鬧廟里貓。

牛牛和妞妞

前面走妞妞，后面跟來了牛牛。妞妞手里拿著個(gè)扣扣,牛牛手里拿著個(gè)石榴，妞妞幫牛牛釘上了扣扣，牛牛把石榴送給了妞妞。

小禮和小麗

小禮家有梨，小麗家有李。小禮幫小麗摘李,小麗幫小禮摘梨。

【古詩詞誦讀】

涼州詞[唐]王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

【美文誦讀】

我想……

我想把眼睛

裝在風(fēng)箏上。

看白云多柔軟，

瞧太陽多明亮，

望呀，望——

藍(lán)天是我的課堂。

我想把自己

種在春天的土地上。

變小草，綠得生輝，

變小花，開得漂亮。

成為柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

我會(huì)飛呀，飛——

飛到遙遠(yuǎn)的地方。

不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，

要和爸爸媽媽商量商量……

我想把小手

安在桃樹枝上。

帶著一串花苞，

牽著萬縷陽光，

悠呀，悠——

悠出聲聲春的歌唱。

我想把腳丫

接在柳樹根上。

伸進(jìn)濕軟的土地，

汲取甜美的營養(yǎng)，

長呀，長——

長成一座綠色的篷帳。

【主持詞練習(xí)】

主持人:老鼠

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠,居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳,尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包……只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害.不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機(jī)靈,一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認(rèn)識(shí)我,但不喜歡我，我多么希望能改掉缺點(diǎn),成為你們的好朋友啊！

第一學(xué)期少兒主持培訓(xùn)教材

繞口令練習(xí)：

面鋪

有個(gè)面鋪面沖南、門口掛著藍(lán)布棉門簾;

面鋪掛上藍(lán)布棉門簾、面鋪門沖南；

面鋪摘了藍(lán)布棉門簾、瞧了瞧；面鋪門；還沖南.

洞庭

東洞庭、西洞庭、洞庭山上一根藤、藤上掛銅玲。

風(fēng)吹藤動(dòng)銅玲動(dòng)、風(fēng)停藤定銅玲靜。

布醋

肩上一匹布、手提一瓶醋、走了一里路、見了一只兔。

卸下布、放下醋、去捉兔、跑了兔、丟了布、灑了醋。

四十

四是四、十是十、十四是十四、四十是四十.

誰能說的準(zhǔn):四十、十四、四十四、誰來試一試。

快口練習(xí)：

天津?qū)в螁T

各位女士、各位先生、親愛的游客們：

大家好!我代表中國天津國際旅行社歡迎大

家到天津來旅游觀光，預(yù)祝大家旅行愉快身體健

康。我叫×××是天津國際旅行社的導(dǎo)游員.

蹦蹦床

喜羊羊愛跳蹦蹦床，蹦蹦床上跳的是喜羊羊。

喜羊羊蹦蹦床上跳出許多新花樣，

蹦蹦床上跳出許多新花樣的是喜羊羊.

顛倒歌

咬牛奶喝面包，夾著火車上皮包.

東西街，南北走，出門看見人咬狗.拿起狗來打磚頭,

反被磚頭咬了手。

北京和天津

天津和北京，津京兩個(gè)音。一個(gè)前鼻音，一個(gè)后鼻音。

如果分不清，請你認(rèn)真聽。

逮蟈蟈

羊伯伯、羊婆婆、花園里面逮蟈蟈。

羊伯伯逮了個(gè)蟈蟈大、羊婆婆逮了個(gè)大蟈蟈。

伯伯婆婆比蟈蟈、

也不知是羊伯伯逮的蟈蟈大、

還是羊婆婆逮的大蟈蟈。

不相讓

東邊來了美羊羊，西邊來了懶羊羊.

一起走到橋中央,美羊羊不讓懶羊羊.

懶羊羊不讓美羊羊.這時(shí)來了灰太狼,

左手抓住美羊羊，右手抓住懶羊羊。

基礎(chǔ)氣息練習(xí)：

出東門

出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒,拿著竿子去打棗，青的多，紅的少.一個(gè)棗兒、兩個(gè)棗兒、三個(gè)棗兒、四個(gè)棗兒、五個(gè)棗兒、六個(gè)棗兒、七個(gè)棗兒、八個(gè)棗兒、九個(gè)棗兒、十個(gè)棗兒、十個(gè)棗兒、九個(gè)棗兒、八個(gè)棗兒、七個(gè)棗兒、六個(gè)棗兒、五個(gè)棗兒、四個(gè)棗兒、三個(gè)棗兒、兩個(gè)棗兒、一個(gè)棗兒。這是一個(gè)繞口令兒，一口氣說完才算好。

望夜空

望夜空，滿天星，光閃閃，亮晶晶，好像那，小銀燈，大大小小，密密麻麻,閃閃爍爍,數(shù)來數(shù)去數(shù)也數(shù)不清。仔細(xì)看，看分明，原來那群星分了星座還起了名，按亮度，分了等，一等、二等、三等、四等、五等、六等，一共分六等,總共不過6900多顆是恒星。星空中,還能看見那大行星和衛(wèi)星，小行星和彗星，更有那無數(shù)無名點(diǎn)點(diǎn)繁星看不清.要想看清它，請您借助現(xiàn)代化的天文望遠(yuǎn)鏡。

形體練習(xí)：

上場、站立、移位、下場。

當(dāng)中靜坐、站立、行走、行動(dòng)、表演。

第四課時(shí)

【字音練習(xí)】

舌尖后音zhchshr

這四個(gè)聲母都是由舌尖和上齒齦后部（上齒齦和硬腭交界處)構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦后部，所以叫舌尖后音；因?yàn)榘l(fā)音的舌尖翹起，又叫翹舌音。

住宅（zhùzhái）追逐（zhuīzhú）征召（zhēnɡzhào)

穿插(chuānchā）充斥（chōnɡchì）馳騁（chíchěnɡ）

神圣(shénshènɡ）述說(shùshuō)收拾（shōushi）

柔韌（róurèn）仍然(rénɡrán）閏日(rùnrì）

【繞口令練習(xí)】

學(xué)時(shí)事

史老師,講時(shí)事，常學(xué)時(shí)事長知識(shí)。時(shí)事學(xué)習(xí)看報(bào)紙，報(bào)紙登的是時(shí)事，心里裝著天下事。

濕字紙

剛往窗上糊字紙，你就隔著窗戶撕字紙。一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙,橫豎兩次撕了四十四張濕字紙！是字紙你就撕字紙，不是字紙，你就不要胡亂地撕一地紙。

【古詩詞誦讀】

漁歌子[唐］張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸.

【美文誦讀】

望團(tuán)圓

月亮月光光，灑滿石井灣，

阿公搖起船，阿嬤撐起帆，

滿載希望駛向澎湖灣。

月亮月光光，灑滿澎湖灣,

阿爸搖起船，阿母撐起帆，

滿載希望駛向石井灣。

月亮月光光，灑滿石井灣，

阿爸搖起船，阿母撐起帆，

多了阿妹來操槳，

滿載希望駛向澎湖灣，

接上阿公阿嬤（mó)來團(tuán)圓。

【主持詞練習(xí)】

主持人:甲、乙

甲：鮮艷的隊(duì)旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊(duì)

活動(dòng)的號(hào)角聲又響起來了！

乙：親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手,一起走進(jìn)生活，

走進(jìn)心靈，走進(jìn)五彩的天地。

甲、乙：“與你手牽手”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

甲：同學(xué)們，有緣才相聚在一起，成為同學(xué),成為伙伴.

乙：是啊,同學(xué)之間、伙伴之間要互相關(guān)心、互相幫助，學(xué)會(huì)理解、學(xué)

會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作，這是我們快樂成長的搖籃。

甲：三年多的朝夕相處，使同伴之間的故事多多.

乙：這些故事像天上的星星一樣亮、一樣美,讓我們來一起欣賞吧…第五課時(shí)

【字音練習(xí)】

舌面音jqx

這三個(gè)聲母都是由舌面前部和硬腭構(gòu)成阻礙而發(fā)出來的。它們的發(fā)音部位是舌面和硬腭,所以叫舌面音.

階級（jiējí）季節(jié)(jìjié）究竟（jiūjìnɡ）

堅(jiān)決（jiānjué）

積極（jījí）

經(jīng)濟(jì)（jīnɡjì）

親切（qīnqiè)

蜷曲(quánqū）

崎嶇（qíqū）

請求（qǐnɡqiú）

強(qiáng)權(quán)(qiánɡquán)

群情（qúnqínɡ）

虛心（xūxīn）

形象（xínɡxiànɡ)

休息（xiūxi)

閑暇（xiánxiá）

新鮮(xīnxiān）

血性（xuèxìnɡ）

【繞口令練習(xí)】

九與酒

九月九，九個(gè)酒迷喝醉酒.九個(gè)酒杯九杯酒，九個(gè)酒迷喝九口.喝罷九口酒,又倒九杯酒。九個(gè)酒迷端起酒，咕咚、咕咚又九口.九杯酒，酒九口，喝罷九個(gè)酒迷醉了酒。

漆匠和錫匠

七巷一個(gè)漆匠，西巷一個(gè)錫匠,七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆。七巷漆匠氣西巷錫匠偷了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫.請問錫匠和漆匠，誰拿誰的錫？誰偷誰的漆?

【古詩詞誦讀】

秋夜將曉出籬門迎涼有感

［南宋］陸游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

【美文誦讀】

鄉(xiāng)情童話

鄉(xiāng)情有形，就像彎彎曲曲、絲絲縷縷、濃濃淡淡的炊煙；

鄉(xiāng)情有聲，就像準(zhǔn)準(zhǔn)時(shí)時(shí)、響響亮亮、此起彼伏的公雞打鳴.

在那個(gè)騎著小蜻蜓就能游遍整個(gè)世界的童年啊,依然陪伴著我的成長，它永遠(yuǎn)是一個(gè)長不大的童話！

夜深了，蛙聲一片，能把我的鄉(xiāng)情叫得大汗淋淋；

夜靜了,蛐蛐兒聲陣陣，能把我的鄉(xiāng)情演奏得曲徑通幽……

可是，城市與鄉(xiāng)村的距離，拉長了我的鄉(xiāng)情童話的感覺,看也看不清楚，聽也聽不過癮！

小蟈蟈兒輕輕地跳到南瓜花上的那一瞬間，我的鄉(xiāng)情童話呀,也就生動(dòng)起來了！

沒有爭吵，沒有孤獨(dú)，總是那么平和溫暖，在這個(gè)打瞌睡的夏天,我的鄉(xiāng)情童話呀，總是合不上眼睛!

房檐下的燕子窩呀，你壘起了一篇立體的童話，正在孵抱著我的鄉(xiāng)情童話！

燕子的雙翅，載著我未來的夢；

燕子的尾巴,剪著我希望的剪紙……

春天來了，那些剛睡醒的小草們呀，都爭先恐后地拱出了地面，也拱破了我的童話夢，也染綠了我的故鄉(xiāng)情！

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！闭娴臎]有什么理由，這種感覺從小到大,總是那么茂盛！

【主持詞練習(xí)】

復(fù)習(xí)前四期

第六課時(shí)

【字音練習(xí)】

舌根音gkh

這三個(gè)聲母的音都是由舌根和軟腭構(gòu)成阻礙而發(fā)出來的.我們把這樣的音,叫舌根音.

改革（ɡǎiɡé）鞏固（ɡǒnɡɡù)灌溉（ɡuànɡài）

桂冠（ɡuìɡuān)

瓜葛（ɡuāɡé）

廣柑（ɡuǎnɡɡān）

困苦（kùnkǔ)

開墾（kāikěn)

寬闊(kuānkuò)

克扣（kèkòu）

慷慨（kānɡkǎi）

坎坷(kǎnkě)

歡呼（huānhū）

輝煌（huīhuánɡ)

航海（hánɡhǎi）

黃河（huánɡhé）

洪荒(hónɡhuānɡ）

懷恨(huáihèn）

【繞口令練習(xí)】

瓜換花

小花和小華，一同種莊稼.小華種棉花，小花種西瓜。小華的棉花開了花，小花的西瓜結(jié)了瓜.小花找小華,商量瓜換花。小花用瓜換了花，小華用花換了瓜。

哥哥和姑姑

哥哥掛鉤，鉤掛哥哥剛穿的白小褂兒.姑姑隔著隔扇去鉤鼓，鼓高姑姑難鉤鼓，哥哥幫姑姑去鉤鼓,姑姑幫哥哥把小褂兒補(bǔ)。

【古詩詞誦讀】

飲湖上初晴后雨[宋］蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.

欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜.

【美文誦讀】

鄉(xiāng)愁余光中

小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親啊在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

【主持詞練習(xí)】

主持人甲、乙

甲：冰雪封不住春天的主題.

乙：寒風(fēng)吹不散蓬勃的旋律。

甲：團(tuán)結(jié)合作給我們力量。

乙:寬容友愛破土而出。

甲：讓我與你手牽手

乙：讓我與你手牽手

齊：我們走進(jìn)一個(gè)爛漫的世界.

齊：我們開拓一個(gè)嶄新的天地。

甲:美好的種子埋在心靈深處。

乙:友誼的鮮花開遍你我之間。

甲：少年雛鷹迎著裊裊似錦的未來。

乙：閃爍的啟明星迎著太陽般燦爛的未來。

齊：同學(xué)們，為了明天，讓我們手牽手

【隊(duì)員們齊】：努力！努力！再努力!

齊：向著未來，

【隊(duì)員們齊】:創(chuàng)造！創(chuàng)造！再創(chuàng)造！

第八課時(shí)

一、聲母發(fā)音練習(xí).

y和w

y(名稱叫“呀”）和w（名稱叫“蛙"）是起隔音作用的字母，《漢語拼音方案》規(guī)定iuü三行韻母在自成音節(jié)時(shí)分別使用yw,目的完全是為了隔音?，F(xiàn)行小學(xué)語文教材為了教學(xué)漢語拼音的方便,把y

w當(dāng)聲母教學(xué),y讀“衣”，w讀“烏"。

二、繞口令練習(xí)。

，,

,。

，,。

，

，

，

。

，,

,，

，

。

三、三句半練習(xí)。

即景

我們小組上了場,

鑼鼓家伙一起響，

四人說段三句半，

咚鏘!

歡慶元旦喜氣濃，

我們教室樂融融，

今天舉行大聯(lián)歡,

高興！

在座老師真不少,

叫聲園丁辛苦了,

先給你們拜個(gè)年,

老師好!

謝完老師祝同學(xué),

新年進(jìn)步學(xué)業(yè)成，

師生歡聚迎新年,

玩通宵!

諸位同學(xué)你們聽,

歡聲笑語氣氛濃，

團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)一整體,

齊心!

小主持人培訓(xùn)教材（第一冊）4

第九～十二課時(shí)

綜合練習(xí)

(一）元旦晚會(huì)

1、開場詞

（女）金雞拂晨，啼破驕陽,吐故納新；申猴隱退，鼎故辭舊，萬象更新。

（男）滿天的雪花，是飛舞的音符，以思念譜成樂章,用祝福奏出所盼,帶給你，歡欣快樂的一年！讓我們一起靜靜地等待：未來、希望和光明就要敲響春天的鐘。...。.

(女）臺(tái)歷翻去最后一頁，2004年已經(jīng)成為歷史?；厥讜r(shí)光年輪上又一度春秋寒暑，我們不禁感慨萬千。

（男）剛剛邁越的365個(gè)晝夜，彷佛是365個(gè)臺(tái)階，橫亙在未及塵封的歷史上。挫折，曾讓我們心痛；喜悅,我們當(dāng)然洋溢在胸中，春已歸來，讓我們打開蜂箱吧，那里有儲(chǔ)存了一冬的甜蜜，今晚，就讓我們踏著歌聲的翅膀,向著成功——飛翔！

2、結(jié)束語

(女）老師們、同學(xué)們，今天的晚會(huì)就要和大家說再見了，但我們的祝福不斷，我們的祈禱不斷,

（男）新年的鐘聲就要敲響，祝福我們的祖國更加強(qiáng)大昌盛，祝福我們的善國更加郁郁蔥蔥，

（女）祝福我們的老師在新的一年里工作順利,家庭幸福!祝福我們的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，再創(chuàng)佳績。且知盛世不遺賢，但臨大事必須敬;精思宜放膽，已邃群科氣自華.

（男）老師們、同學(xué)們,新的一年，讓我們

（齊）攜手同行，奔向成功!

（二）、新年聯(lián)歡會(huì)

1、開場詞

甲：春夏秋冬，黑夜清晨；

乙:日月如梭，光陰似金；

丙:時(shí)間老人領(lǐng)著我們—-—-

丁：又敲響了新年的大門。

甲:當(dāng)日歷又翻開新的一頁；

乙：當(dāng)小樹又增加一個(gè)年輪；

丙：當(dāng)春天又擁抱著大地；

?。寒?dāng)冬天又翱翔著矯健的雄鷹……

合：讓我們共同迎接２００５年的到來！

丙：我們的歌聲多么嘹亮，悠揚(yáng)的音符在藍(lán)天回蕩；

丁：我們的隊(duì)旗高高飄揚(yáng),星星火炬給我們指明方向.

丙：紅領(lǐng)巾在胸前飄蕩；

?。盒切腔鹁嬲找覀兦斑M(jìn)的方向。

丙：是綠洲的甘泉和沃土,滋養(yǎng)了纖細(xì)的幼苗；

丁:是長輩的無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望；

甲:人生的足跡一步步向前延伸;

乙：新年應(yīng)是新的征程；

甲：問一問有沒有虛度年華？

乙：問一問學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)？

丙：時(shí)間是一條金河，載著人生，載著信念；

?。焊兄x學(xué)校，感謝老師，我們又度過了豐收的一年。

2、結(jié)束語

甲：過去的一年,我們有淚水更有歡樂；

乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；

丙：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造,探索實(shí)踐；

?。涸谛碌恼鞒讨?我們努力奮斗自強(qiáng)，勇敢向前。

甲:新年是新的樂章,

乙:用我們的行動(dòng)，

丙：用我們的真誠，

丁:用我們的奉獻(xiàn)—--

合：迎接充滿希望的2005年！

甲、

乙：2005新年聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束，

祝老師們身體健康,闔家歡樂！

丙、?。鹤Ｍ瑢W(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,萬事如意!

（三）六一主持詞

甲：六一的鼓點(diǎn)最輕快，六一的號(hào)聲最豪邁

乙：六一的歌兒最動(dòng)聽，六一的慶祝最開懷。

甲：迎著晨風(fēng)，披著霞光

乙：沐浴陽光的雨露，吮吸著時(shí)代的氣息

甲：我們共同迎來了六一國際兒童節(jié)。

乙：一年有那么多的節(jié)日,今天是屬于孩子們的

甲：張開鮮花般的笑臉，穿上彩云般的衣裳

乙:節(jié)日的陽光是那樣的明媚,每一滴露珠都閃著光芒，看，那里來了一群印度姑娘(明亮的眼睛）

甲：彩虹架橋梁，彩云飄吉祥，請看舞蹈〈百家姓〉

乙：唱起蜜糖般的歌兒，聲聲感謝我們的老師的叮嚀、呵護(hù)，請欣賞舞蹈〈冰糖葫蘆〉

二、幼兒童話劇劇本

（一）《好樣的熊孩子》

人物設(shè)置：

小黑熊：

小灰熊:

小棕熊：

熊老師：

其他熊

場景介紹：

上學(xué)路上

森林里

課堂上

劇本

1、上學(xué)路上

清晨

小棕熊在路上走.小黑熊追上來。

小黑熊：“等一等，小棕熊,和你商量件事.“

小棕熊繼續(xù)往前走，腳步放慢。

小棕熊“什么事？快說吧,再磨蹭就要遲到了。"

小黑熊：“幫忙想個(gè)招啊。爸媽只讓我吃板栗,不讓吃蜂蜜，我已經(jīng)好幾天沒好好吃東西了，上課無精打采，肚子直咕嚕.”

小棕熊：“原來你也是這樣，怎么辦？我也沒轍啊。我還打算找你想辦法呢，你不是‘難不倒'嗎，也有犯難的時(shí)候啊?！?/p>

小黑熊：“辦法我倒有一個(gè)，就怕你沒那個(gè)膽量做.即使你是‘什么都不怕'也不敢那樣做?！?/p>

小棕熊:“說吧,大不了，今天的學(xué)不上了。”

小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬樹本領(lǐng)，我有了不起的亮眼睛，靈鼻子，我們倆合作，很快就能找到蜂蜜，我們吃飽了，再去上學(xué)，那樣，上什么課都有精神,學(xué)得又快又好，你敢不敢試一試！”

小棕熊：“有什么不敢,走，我們從路口拐彎去森林深處吧?！?/p>

2、森林深處

清晨

小黑熊和小棕熊一邊走，一邊抬頭左看右看。

小黑熊停住腳步，把兩手握成筒狀,透過兩手仰視一棵樹，深深吸了一口氣，跳起來:

小黑熊：“蜂蜜！那兒!小棕熊！沖??！”

小黑熊和小棕熊一起朝一棵樹飛奔。到了樹下，停住。

小黑熊:“快，上去拿下來，我們分了吃.”

小棕熊：“看我的吧！”

小棕熊爬樹。取蜂蜜.下樹。

小黑熊盯著小棕熊手里的蜂蜜，咽了幾下口水。

小黑熊：“快，小棕熊,我們分了吃。"

小棕熊：“別著急,我們畫道線，我吃線這邊的，你吃線那邊的?！?/p>

小黑熊彎腰撿起一根樹枝。

小黑熊：“好吧，快,就用這樹枝畫吧。我來畫。”

小黑熊在蜂蜜上畫了一道線。

小黑熊：“你要這一半，我要那一半.”

小棕熊：“可是你的那一半比我這一半大?！?/p>

小黑熊：“主意是我想出來的，我應(yīng)該吃大的那一半."

小棕熊：“可是蜂蜜是我拿下來的,我應(yīng)該吃大的那一半。”

小黑熊：“我要大的！”

小棕熊:“我要大的！”

兩只熊打起架來.

小鳥飛過來，喊：“別打了，別打了，上學(xué)要遲到了?！?/p>

兩只小熊仍打個(gè)不停，蜂蜜被它們踩得到處都是。

3、森林學(xué)校

清晨

熊老師正在給熊孩子們上課.

熊老師：“同學(xué)們，今天,我們講課的題目是：氣球?yàn)槭裁磿?huì)在天上飛？”

小鳥一個(gè)勁地撞教室的窗戶。

學(xué)生：“老師，一只小鳥!”

學(xué)生:“它在使勁撞窗戶?！?/p>

學(xué)生：“它一定有話要說！”

熊老師：“大家別著急！請安靜！”

熊老師打開窗戶，放進(jìn)小鳥.小鳥在教室空中飛,叫：

“小黑熊和小棕熊打起來了,小黑熊和小棕熊打起來了?！?/p>

熊老師:“大家請保持安靜！自己看書，老師去把小黑熊和小棕熊叫回來。"

熊老師乘著氣球跟從小鳥來到森林深處。

4、森林深處

清晨

小鳥叫道:“老師來了！老師來了！"

小黑熊和小棕熊都住了手.

熊老師：“小黑熊，你先講,怎么回事？"

小黑熊講了事情經(jīng)過。

小黑熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會(huì)為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會(huì)用我厲害的眼睛和鼻子幫它?？晌液脦滋鞗]好好吃飯了，我的肚子餓啊.”

熊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

熊老師：“老師知道了，小棕熊,你講講這是怎么回事。"

小棕熊講了事情的經(jīng)過。

小棕熊:“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會(huì)為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會(huì)用我厲害的爬樹本領(lǐng)幫它.可我好幾天沒好好吃飯了，我的肚子餓啊。"

熊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。摟了摟兩只小熊,說：

“老師知道了，你們都是好樣的，互相道個(gè)歉，然后，我們先解決肚子餓的問題吧?！?/p>

小黑熊和小棕熊互相道歉.

熊老師對小鳥說謝謝.然后，帶著熊孩子乘氣球回學(xué)校了。

5、森林學(xué)校

清晨

熊老師：“小黑熊小棕熊你們到座位上坐下吧?！?/p>

熊老師：“同學(xué)們，小黑熊與小棕熊遇到了難題,難題就是它們不愿意吃栗子，喜歡吃蜂蜜,可它們的爸爸媽媽怕它們吃多了蜂蜜牙疼，非讓它們吃栗子。它們好幾天沒好好吃東西了，肚子餓，大家?guī)退鼈兿胍幌?，它們?yīng)該怎么辦?"

大家一起想辦法，議論紛紛。原來，有許多熊孩子也遇到了這個(gè)問題.

學(xué)生：“我的爸爸媽媽也是這樣,我也好幾天沒好好吃東西了?！?/p>

學(xué)生：“我也是，我也肚子餓！”

學(xué)生：“我也餓！"

小灰熊:“我有辦法了！把蜂蜜抹到栗子上,做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有營養(yǎng)又不會(huì)牙疼了?！?/p>

熊老師拿來了蜂蜜和栗子。

學(xué)生們試驗(yàn)起來。

小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于……"

學(xué)生一起喊：“等于美味佳肴！”

熊老師笑了:“我的熊學(xué)生們真棒！"。

熊學(xué)生們笑了：“我們的熊老師真棒！”

熊爸爸熊媽媽們趕來了，它們也笑了:“我們的熊孩子們真棒！”

（二）《神奇小孩小悅和哪吒貼畫》

<人物設(shè)置〉:

神奇小孩：小男孩，充滿智慧，愛心。小悅的朋友。住在小悅的圖畫本上.

小悅：小女孩，天真，活潑，執(zhí)著，有時(shí)軟弱,愛哭.

媽媽：愛護(hù)自己的孩子.能看到孩子的閃光點(diǎn)，欣賞這一閃光點(diǎn)，盡力愛護(hù)這一閃光點(diǎn).

〈場景介紹〉：

社區(qū)的街道

小悅的家里

〈劇本>：

1、傍晚，社區(qū)街道。

下班放學(xué)時(shí)間。街道上有來來往往的行人。街道邊有花草。小悅和她的媽媽走在路上。小悅的媽媽右手牽著小悅的手,左手提著小悅的書包.

小悅：“媽媽，我怎么那么喜歡哪吒貼畫呢!今天，我在幼兒園看到小朋友拿著一張,上面的哪吒是這樣的?！?/p>

小悅松開媽媽的手，擺了個(gè)昂頭掐腰的姿勢。

小悅的媽媽，笑了。

小悅的媽媽：“那好辦,我們?nèi)ド痰曩I吧！”

小悅也笑了,撲到她媽媽身上.

小悅：“媽媽，我真喜歡你，不管我到哪里都要帶著你！”

小悅的媽媽用力摟了摟小悅。

小悅的媽媽:“寶寶小悅,小悅寶寶。”

小悅掙脫媽媽的擁抱，向前跑起來.發(fā)現(xiàn)了路邊的花。轉(zhuǎn)身往回跑。

小悅沖過去,抱住媽媽.

小悅：“媽媽，我能畫出那些花，你相信嗎？"

小悅的媽媽的眼睛更加笑瞇瞇的了。

小悅：“不相信?回家，我就畫給你看,看你相信不相信?！?/p>

小悅又向前跑去。兩只胳膊向兩旁展開，做小鳥飛狀。進(jìn)了商店。

一會(huì)兒，小悅從商店里出來.慢吞吞地走.

小悅的眼睛又亮起來。

小悅:“我們?nèi)バ≠u部看看吧！賣各種玩具的那個(gè)小賣部!”

小悅向小賣部跑去。

一會(huì)兒，小悅從小賣部出來。慢吞吞地走。

小悅：“看來，哪吒貼畫是買不到了.”

小悅的媽媽彎下腰,望著小悅。把小悅的額前的頭發(fā)理了理。

小悅的媽媽：“明天,小悅從幼兒園回家時(shí),哪吒貼畫也許在家里等著小悅呢！因?yàn)?，明天，我下了班?huì)去大商場為小悅買的?！?/p>

小悅?cè)脏僦?

小悅：“明天，也許還是失望."

小悅的媽媽牽著小悅的手往家走。

2、第二天傍晚。小悅家的客廳。

客廳的桌子上擺著一疊貼畫。

小悅的媽媽:“我在商場找了半個(gè)小時(shí)也沒找到哪吒貼畫,買了這些動(dòng)物的，覺得小悅也會(huì)喜歡?！?/p>

小悅拿起那些貼畫，翻看著。那些貼畫有各種各樣的狗的，貓的，獅子的。。。。。。

小悅:“媽媽真的很可憐為買貼畫,媽媽下了夜班一定沒睡覺，看她的臉色多難看就知道?？晌疫€是想要哪吒貼畫。不能讓媽媽看出我的傷心來.”

小悅的眼淚在眼睛里逛。她打開vcd看起了《哪吒傳奇》,使勁忍著眼淚。

3、晚上。小悅的臥室。

小悅在她的小床上趴著，眼淚嘩嘩地在往下流.

神奇小孩從小悅的小書架的圖畫本上跳下來。來到小悅的床前.

神奇小孩：“小悅是真的喜歡哪吒貼畫，是嗎?”

小悅從小床上起來，站到神奇小孩的面前。用手背抹了抹眼淚。

小悅：“是啊，不買哪吒貼畫我就睡不著覺。就畫不出畫來，就連自己的媽媽都喜歡不起來了.”

小悅的眼淚更兇猛地流下來。

神奇小孩用手給小悅抹眼淚：“別哭,過幾天，再上小賣部找一次吧，也許,那時(shí)就有了呢?！?/p>

小悅點(diǎn)了點(diǎn)頭。

4、第三天傍晚.小悅家的客廳。

小悅：“哎，看來，哪吒貼畫是永遠(yuǎn)買不到了?！?/p>

5、幾天后的傍晚，社區(qū)街道。小悅和她的媽媽走在路上。小悅的媽媽右手牽著小悅的手，左手提著小悅的書包。

小悅和媽媽一起經(jīng)過小賣部。

小悅：“再按照神奇小孩說的試一遍吧。他可不是一般的小孩啊。”

歡呼聲從小賣部傳出.

小月兩手捧著哪吒貼畫。望著上面的哪吒。眼睛笑得彎彎的。

小悅：“我找得你好苦啊!”

小悅的媽媽望著小悅,眼睛也笑得彎彎的.

小悅:“媽媽，我真喜歡你，不管我到哪里都要帶著你！我能畫出那些花，媽媽，我相信我能，你就等著瞧吧.”她又看了一眼路邊的那些花。

小悅的媽媽抱起小悅，用眼睛在小悅的眼睛上蹭了蹭。

小悅的媽媽：“寶寶小悅,小悅寶寶。我的了不起的寶寶。"

……

6、晚上，小悅的臥室.

小悅：“神奇小孩，快來啊.”

神奇小孩從圖畫書上跳下來。站到小悅面前。

小悅：“小悅為什么會(huì)找到哪吒貼畫？”

神奇小孩：“找就會(huì)找到，因?yàn)?，哪吒貼畫也在找小悅啊?！?/p>

小悅:“哪吒貼畫為什么找小悅？"

神奇小孩：“因?yàn)樗佬傉娴南矚g它，小悅一定要找到它。它最喜歡這樣的小主人了?！?/p>

小悅笑了，神奇小孩也笑了。他們左搖右擺.

小悅：“來，我們一起來演哪吒的游戲吧。我演哪吒。你演石姬。行嗎？"

他們一起演起來。

窗外，月亮也分外明亮。月亮也露出笑臉。左搖右擺

小主持人培訓(xùn)教材(第一冊)

小黑熊：“辦法我倒有一個(gè)，就怕你沒那個(gè)膽量做。即使你是‘什么都不怕’也不敢那樣做.”

小棕熊：“說吧，大不了，今天的學(xué)不上了?！?/p>

小黑熊：“那就好，我想，你有了不起的爬樹本領(lǐng)，我有了不起的亮眼睛，靈鼻子，我們倆合作，很快就能找到蜂蜜，我們吃飽了，再去上學(xué)，那樣，上什么課都有精神，學(xué)得又快又好，你敢不敢試一試!"

小棕熊:“有什么不敢，走，我們從路口拐彎去森林深處吧。"

2、森林深處

清晨

小黑熊和小棕熊一邊走,一邊抬頭左看右看.

小黑熊停住腳步，把兩手握成筒狀,透過兩手仰視一棵樹，深深吸了一口氣,跳起來：

小黑熊：“蜂蜜！那兒!小棕熊！沖?。?

小黑熊和小棕熊一起朝一棵樹飛奔.到了樹下,停住.

小黑熊：“快，上去拿下來，我們分了吃.”

小棕熊:“看我的吧!”

小棕熊爬樹。取蜂蜜。下樹.

小黑熊盯著小棕熊手里的蜂蜜，咽了幾下口水.

小黑熊：“快，小棕熊，我們分了吃.”

小棕熊：“別著急，我們畫道線，我吃線這邊的，你吃線那邊的?！?/p>

小黑熊彎腰撿起一根樹枝。

小黑熊:“好吧,快，就用這樹枝畫吧。我來畫?！?/p>

小黑熊在蜂蜜上畫了一道線.

小黑熊:“你要這一半，我要那一半。”

小棕熊：“可是你的那一半比我這一半大。”

小黑熊:“主意是我想出來的,我應(yīng)該吃大的那一半?！?/p>

小棕熊:“可是蜂蜜是我拿下來的，我應(yīng)該吃大的那一半.”

小黑熊：“我要大的！"

小棕熊：“我要大的!”

兩只熊打起架來。

小鳥飛過來，喊：“別打了，別打了，上學(xué)要遲到了?！?/p>

兩只小熊仍打個(gè)不停，蜂蜜被它們踩得到處都是.

3、森林學(xué)校

清晨

熊老師正在給熊孩子們上課。

熊老師：“同學(xué)們，今天，我們講課的題目是：氣球?yàn)槭裁磿?huì)在天上飛？”

小鳥一個(gè)勁地撞教室的窗戶。

學(xué)生：“老師,一只小鳥！”

學(xué)生：“它在使勁撞窗戶。"

學(xué)生：“它一定有話要說!”

熊老師：“大家別著急！請安靜!”

熊老師打開窗戶，放進(jìn)小鳥。小鳥在教室空中飛，叫：

“小黑熊和小棕熊打起來了，小黑熊和小棕熊打起來了。”

熊老師:“大家請保持安靜！自己看書，老師去把小黑熊和小棕熊叫回來.”

熊老師乘著氣球跟從小鳥來到森林深處.

4、森林深處

清晨

小鳥叫道：“老師來了！老師來了!"

小黑熊和小棕熊都住了手。

熊老師:“小黑熊,你先講，怎么回事？”

小黑熊講了事情經(jīng)過.

小黑熊：“假如，我有足夠的蜂蜜吃，我就不會(huì)為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會(huì)用我厲害的眼睛和鼻子幫它。可我好幾天沒好好吃飯了，我的肚子餓啊。”

熊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

熊老師：“老師知道了，小棕熊,你講講這是怎么回事."

小棕熊講了事情的經(jīng)過。

小棕熊：“假如,我有足夠的蜂蜜吃,我就不會(huì)為蜂蜜和別的小熊打架，如果別的小熊找蜂蜜，我還會(huì)用我厲害的爬樹本領(lǐng)幫它?？晌液脦滋鞗]好好吃飯了,我的肚子餓啊.”

熊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。摟了摟兩只小熊，說：

“老師知道了,你們都是好樣的，互相道個(gè)歉,然后，我們先解決肚子餓的問題吧?！?/p>

小黑熊和小棕熊互相道歉.

熊老師對小鳥說謝謝。然后，帶著熊孩子乘氣球回學(xué)校了。

5、森林學(xué)校

清晨

熊老師：“小黑熊小棕熊你們到座位上坐下吧?！?/p>

熊老師：“同學(xué)們,小黑熊與小棕熊遇到了難題，難題就是它們不愿意吃栗子，喜歡吃蜂蜜，可它們的爸爸媽媽怕它們吃多了蜂蜜牙疼，非讓它們吃栗子。它們好幾天沒好好吃東西了，肚子餓，大家?guī)退鼈兿胍幌?它們應(yīng)該怎么辦?”

大家一起想辦法,議論紛紛.原來，有許多熊孩子也遇到了這個(gè)問題。

學(xué)生：“我的爸爸媽媽也是這樣，我也好幾天沒好好吃東西了。"

學(xué)生：“我也是，我也肚子餓！”

學(xué)生：“我也餓!"

小灰熊:“我有辦法了！把蜂蜜抹到栗子上，做成蜂蜜栗子，那就又好吃又有營養(yǎng)又不會(huì)牙疼了。"

熊老師拿來了蜂蜜和栗子。

學(xué)生們試驗(yàn)起來。

小黑熊：“哇！蜂蜜加栗子等于……”

學(xué)生一起喊：“等于美味佳肴!"

熊老師笑了：“我的熊學(xué)生們真棒！”.

熊學(xué)生們笑了：“我們的熊老師真棒！”

熊爸爸熊媽媽們趕來了,它們也笑了:“我們的熊孩子們真棒！”

（二）《神奇小孩小悅和哪吒貼畫》

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