【高中生必備】沒有“眼前的茍且”,哪有“詩和遠方”

【高中生必備】沒有“眼前的茍且”，哪有“詩和遠方”？作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在一場電視訪談節(jié)目中，清華大學(xué)的學(xué)生梁某表達了他的人生迷茫：擁有法律本科、金融碩士、新聞傳播博士三項清華學(xué)歷，他不知道自己畢業(yè)后該去做什么工作。針對梁某的困惑，三位嘉賓作出了下面的人生提示。甲：你不問自己能為改變這個社會做些什么，卻問我們你該找什么工作，你愧不愧對清華十多年的教育？生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。乙：沒有“眼前的茍且”，哪有“詩和遠方”？遠方，除了遠，一無所有。丙：我覺得，你先弄清楚“我是誰”“我要去哪里”。如果你是魚，不要迷戀天空；如果你是鳥，不要癡情海洋。以上甲、乙、丙三種說法，你認為哪一種更有道理？請結(jié)合材料內(nèi)容和含意作文，體現(xiàn)你的思考和價值判斷。要求：①自選角度，自擬標題，文體不限（詩歌除外）；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不少于800字；不得抄襲，不得套作。命題說明：本題來自吉林省實驗中學(xué)2019—2020學(xué)年高二下學(xué)期期末考試，命題方向科學(xué)精神：理性思維、勇于探究、批判質(zhì)疑學(xué)會學(xué)習(xí)：勤于反思責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會責(zé)任實踐創(chuàng)新：問題解決審題限制性真實情境的限制。材料針對清華學(xué)生梁某的就業(yè)困惑，由三位訪談嘉賓給出“人生提示”，呈現(xiàn)三種不同的人生思考。甲認為人生需有“詩和遠方”，要有遠大目標，為改變社會盡自己的一份力，無愧于清華教育；乙則認為生活需要“眼前的茍且”，要立足于現(xiàn)實，做好“眼前”，腳踏實地，否則，遠方除了遠，一無所有；丙認為首先應(yīng)該認清自我，找準自己的人生定位。不同的觀點，需要考生結(jié)合自身進行思考，比較權(quán)衡，闡述看法。這是行文的具體情境，考生需要在這樣的情境限制下完成寫作。典型任務(wù)的限制?！凹?、乙、丙三種說法，你認為哪一種更有道理”，是考生必須回答的問題?！案弊忠罂忌鷮θN觀點進行比較、權(quán)衡、選擇?？忌枰Y(jié)合材料的具體語境，圍繞畢業(yè)生梁某的困惑、迷茫進行闡釋，而且行文中要體現(xiàn)自己的思考和價值判斷。指令要求考生辨析三種說法“哪一種更有道理”，應(yīng)寫成議論文。比較時，要觀點明確、理由充分。價值判斷的限制。作文要求體現(xiàn)考生的“價值判斷”，這是命題者有意“轉(zhuǎn)移”自己的價值判斷。在這種“轉(zhuǎn)移”過程中，命題者希望看到考生在解決梁某的困惑時，也能體現(xiàn)自我的價值立場，理性抉擇，勇于擔(dān)當(dāng)，既為自我，也懷家國，真正實現(xiàn)自己的人生價值。開放性1.立意角度是開放的。在對甲、乙、丙三種觀點進行比較時，考生闡述三人觀點“哪一種更有道理”時，可以見仁見智，自由選擇?！氨容^”之余，考生還需要權(quán)衡選擇，體現(xiàn)自己的思考和價值判斷，不同的選擇可以呈現(xiàn)不同的立意。2?聯(lián)想和思考是開放的?？忌U述自己的看法和理由是開放的，可援引事實，支撐論點；也可引經(jīng)據(jù)典，闡釋道理；可舉例論證，可對比論證……個人對于人生選擇的立足點不同，思考的方向自然不同，尤其在對三者進行比較時，考生可在個體經(jīng)歷、自我選擇等方面有所側(cè)重，能自圓其說即可。解題這是一道有具體情境的任務(wù)驅(qū)動型材料作文。采用2020年高考全國卷I的命題形式，除了考查考生的思辨能力，又考查其價值觀?？忌形臅r需要根據(jù)情境，結(jié)合任務(wù)展開寫作。甲、乙、丙不同的觀點體現(xiàn)不同的人生選擇和不同的價值判斷，考生要權(quán)衡比較，結(jié)合自己對人生選擇的思考，闡述看法和理由，選出“更有道理”的一方進行論證?？忌U述的看法和理由，其實就能體現(xiàn)其思考和價值判斷。切題立意：生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。沒有“眼前的茍且”，哪有“詩和遠方”？3?如果你是魚，不要迷戀天空。腳踏實地，奔向遠方。5?認識自我，成就自我。6?心懷高遠，奉獻社會。無論學(xué)歷，人生總會迷茫。（片面理解材料）人生在于選擇。（脫離材料具體情境，只談“選擇”）生活要充滿詩意。（側(cè)重于對“詩意”的闡釋，片面理解材料）只復(fù)述三種觀點，并未進行比較，也未體現(xiàn)個人思考。范文展示腳踏實地，方可仰望星空大慶四中高一十八班李星儒在一次電視訪談節(jié)目中，擁有三項學(xué)歷的清華大學(xué)畢業(yè)學(xué)生梁某對自己的未來表示迷茫。三位嘉賓作出不同的人生提示，觀點各異，指向不同，而我更贊同乙嘉賓的觀點。人生唯有腳踏實地，才能行穩(wěn)致遠，仰望星空。相比于甲的“詩和遠方”、丙的認清自我，我更認同乙的“眼前的茍且”。人需要有遠大的理想，接受多年精英教育的青年學(xué)子應(yīng)胸懷天下，致力于改變世界的努力。然而這一切不應(yīng)立足于腳下，踏踏實地嗎？立足實踐更有利于對自我的準確定位，用雙腳丈量后方可認清自我，才可仰望星空。當(dāng)今社會多少人徒有一腔熱忱，卻不能將努力付諸實踐，最終成為空談。躲避所謂的“茍且”，凌駕于現(xiàn)實和生活之上的“遠方”，除了遠，一無所有。欲戴王冠，必承其重，沒有腳踏實地的苦耕不輟，怎能照亮仰望星空的道路？又怎會實現(xiàn)奔騰渴望的夢想？又如何去探索那未知的“天空”和“海洋”？沒有“眼前的茍且”，又怎會有“詩和遠方”？腳踏實地，是一種定力和修為，在歷史洪流泥沙倶下的過去，在名利金錢充斥生活的今天，尤其是一種可貴的品質(zhì)?！捌讶旐g如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”，“臺上一分鐘，臺下十年功”。前有袁老憑“禾下乘涼夢”躬耕不休，后有李子柒步步登高宣傳中華文化；在自然界，有一種竹子前三年只會長4cm，之后卻迅速生長，直沖云霄。他們在積蓄力量，在冷眼旁觀中把自己埋入風(fēng)沙，堅守初心，用實力讓歲月暗香浮動，讓前路變成“詩和遠方”。不用畏懼“眼前的茍且”，只需心懷遠方，不問前程，但問跋涉。沒有經(jīng)歷過打磨的遠方，除了遙遠，真的一無所有。這就好比學(xué)生時代的我們，十年寒窗無人問，一舉成名天下知。而在這“成名”之前，十年如一日的付出，沒有腳踏實地的努力，怎會有題名金榜的喜悅？那些跋涉的追夢人，冰塞黃河，雪滿太行，踽踽獨行……每一個跋涉的追夢人都低頭盯著腳下坎坷的路，“詩和遠方”需要一步步丈量，你要多遠的“遠方”，就丈量多遠，只要你肯登攀，便“自有云霄萬里高”。

未來之路，道阻且長，但未來可期，路在腳下，愿你我腳踏實地，獨將往之。腳踏實地的堅心，讓我們在江河回望之時可獨見一片旖旎春光。點評文章在對三者觀點進行權(quán)衡比較后，做出自己的選擇，并提出論點“人生唯有腳踏實地，才能行