一年級(jí)親子閱讀計(jì)劃

一年級(jí)親子閱讀計(jì)劃一年級(jí)親子閱讀計(jì)劃一年級(jí)親子閱讀計(jì)劃V:1.0精細(xì)整理，僅供參考一年級(jí)親子閱讀計(jì)劃日期：20xx年X月親子閱讀計(jì)劃班級(jí)：一年級(jí)七班學(xué)生姓名：趙文茹家長(zhǎng)姓名：仵亞麗趙國(guó)江一、計(jì)劃目標(biāo)1、激發(fā)孩子閱讀興趣，讓孩子的童年更快樂(lè)、更充實(shí)。2、通過(guò)閱讀提高識(shí)字量，使孩子增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野。3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。4、讓孩子透過(guò)書(shū)本，探究生活，完善人格。5、通過(guò)親子共讀，增進(jìn)父母與孩子的情感交流。二、實(shí)施方法1、每天晚上進(jìn)行20分鐘的親子共讀，雙休日、節(jié)假日帶孩子到書(shū)店感受讀書(shū)氛圍，讀書(shū)時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)10到20分鐘，做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣；2、不斷提高閱讀效率，引導(dǎo)孩子注重速讀、有感情的讀，并記住陌生字。3、積累好詞好句，能夠理解精典語(yǔ)句的含義，為將來(lái)寫(xiě)作打基礎(chǔ)。4、定期完成一份關(guān)于親子閱讀的總結(jié)，記錄方法和心得。三、讀書(shū)計(jì)劃1、《小豬唏哩呼?！饭矁蓛?cè)作者：孫幼軍這本書(shū)語(yǔ)言自然、純樸、給孩子帶來(lái)快樂(lè)，希望孩子像小豬唏哩呼嚕一樣樂(lè)觀(guān)、善良、聰明，充滿(mǎn)自信。2、《安徒生童話(huà)》注音版，童年離不開(kāi)童話(huà)故事，天真與樸素的語(yǔ)言，注音版的優(yōu)點(diǎn)是孩子可以獨(dú)立閱讀，提高閱讀能力的同時(shí)讓孩子在讀每篇童話(huà)故事后說(shuō)出自己的感想、感受。3、《小布頭奇遇記》孫幼軍如同《小豬唏哩呼?！罚Z(yǔ)言自然，質(zhì)樸，易懂。引導(dǎo)孩子做一位勇敢、虛心，知錯(cuò)就改的誠(chéng)實(shí)的孩子。4、《小熊和最好的爸爸》荷蘭：阿蘭德.丹姆；亞歷克斯.沃爾弗。這套童話(huà)以圖文并茂的風(fēng)格，生動(dòng)、真實(shí)，讀時(shí)恍若身臨其境。小熊父子的真情交流，單純而又細(xì)致動(dòng)人。在書(shū)中轉(zhuǎn)化成讓人驚奇的、隨時(shí)可見(jiàn)、開(kāi)懷而笑的幽默。寶貴的幽默感的培養(yǎng)，會(huì)讓我們的孩子，更加樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗活潑，將來(lái)從容面對(duì)來(lái)自整個(gè)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力5、《弟子規(guī)》注音版這本兒童啟蒙讀物，合轍押韻，便于誦讀，被譽(yù)為“工蒙養(yǎng)正最上乘”。注音版更便于理解和閱讀，還有與內(nèi)容相關(guān)的插圖，使孩子在閱讀過(guò)程中領(lǐng)悟書(shū)中的深刻內(nèi)涵。6、《喜羊羊與灰太狼》當(dāng)前熱播的國(guó)內(nèi)動(dòng)畫(huà)片，內(nèi)容妙趣橫生，輕松詼諧，是揚(yáng)善懲惡的好讀物。親子閱讀（月）計(jì)劃表（5月10日~6月10日）書(shū)名閱讀量閱讀時(shí)間小熊和最好的爸爸七本讀完一周 安徒生童話(huà)三個(gè)故事一周小豬唏哩呼嚕（下）5節(jié)一周喜羊羊與灰太狼三本六個(gè)故事一周閱讀情況（日）記錄表書(shū)名閱讀量書(shū)名閱讀量5.105.15小熊和最好的爸爸兩本讀完弟子規(guī)3頁(yè)5.16喜羊羊與灰太狼兩個(gè)故事小熊和最好的爸爸一本讀完5.17賣(mài)火柴的小孩一個(gè)故事（家長(zhǎng)陪讀）5.18小熊和最好的爸爸一本讀完5.19喜羊羊與灰太狼一本（兩個(gè)故事）5.20喜羊羊與灰太狼一本（兩個(gè)故事）親子共讀心得體會(huì)一年級(jí)七班趙文茹家長(zhǎng)在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)，家長(zhǎng)也基本上做完家務(wù)，準(zhǔn)備休息，由一位家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)。這段時(shí)間靠在床上陪孩子讀書(shū)，創(chuàng)造濃郁親情的讀書(shū)氛圍，既可以收獲閱讀中帶來(lái)的知識(shí)與樂(lè)趣，又可以增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的感情，還可以使孩子安然入睡。讀書(shū)時(shí)，時(shí)而聽(tīng)孩子讀，時(shí)而跟孩子一起讀，時(shí)而讓孩子聽(tīng)我們讀，因?yàn)楹⒆舆€小，語(yǔ)速盡量放慢放緩，并且做到有感情的讀，有時(shí)候也跟孩子分角色的閱讀。我的孩子在步入小學(xué)前，僅識(shí)認(rèn)十幾個(gè)字，會(huì)寫(xiě)三個(gè)漢字，漢語(yǔ)拼音拼讀一點(diǎn)沒(méi)接觸，讀課文根讀不了，課后要求會(huì)認(rèn)讀及會(huì)寫(xiě)生字非常吃力，要花費(fèi)老師、孩子和家長(zhǎng)大量精力，即便是當(dāng)時(shí)會(huì)讀會(huì)認(rèn)，過(guò)兩日還忘記，這成了我們心頭的一塊巨大的石頭。在入學(xué)后半年多的時(shí)間里，通過(guò)老師的引導(dǎo)家長(zhǎng)的努力，我們選擇適合孩子的書(shū)跟孩子一起讀，比如說(shuō)目前最熱播的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》，為了不讓孩子癡迷于電視，損傷視力，我們買(mǎi)來(lái)成套的《喜羊羊與灰太狼》圖文并茂的讀物，開(kāi)始時(shí)我讀著他看著聽(tīng)著，再后來(lái)我們一起讀，現(xiàn)在孩子已經(jīng)能自己讀了，而且讀得有聲有色，孩子看著圖讀故事，既豐富了孩子學(xué)習(xí)之外的生活，又讓他喜歡上閱讀。他已經(jīng)把課本要求會(huì)認(rèn)讀一千個(gè)漢字基本上能認(rèn)讀之外，還會(huì)認(rèn)識(shí)了書(shū)本上沒(méi)有接觸過(guò)的許多個(gè)漢字，每當(dāng)會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)新字時(shí)，還能給這個(gè)字組詞，那個(gè)時(shí)候，他很快樂(lè)。我的孩子性格急躁，尤其是在面對(duì)外人的時(shí)候，有些不認(rèn)真，生活習(xí)慣較差，適應(yīng)新環(huán)境、接受新生事物過(guò)程緩慢且不積極，在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)之下，我試探著改變對(duì)孩子的教育方式，其中培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣也是我們的重要目標(biāo)之一，而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)，陪他讀書(shū)，在培養(yǎng)孩子閱讀的過(guò)程中，要耐心的回答孩子提出的各種問(wèn)題，或者也可以不急著回答，讓他自己思考，也可以裝作也不懂，跟孩子一起討論，通過(guò)陪孩子讀書(shū)，讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛(ài)心，還有，讓他有一顆感恩的心。最近工作比較累，每當(dāng)晚上吃完飯，看我疲勞的樣子，孩子總是主動(dòng)幫我洗碗，這讓我很感動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)，我們希望自己的孩子不僅僅只是“乖”，最重要的是要有自己的想法、要勇敢、自強(qiáng)、積極向上。對(duì)于像我們這樣平凡的父母來(lái)講，也許我們不能給他創(chuàng)造太好的物質(zhì)條件，但是努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、氛圍，讓他有一個(gè)完整個(gè)成長(zhǎng)，包括身體方面、感覺(jué)感情方面、認(rèn)知和心理的、精神上的完整成長(zhǎng)，這是我作為一位家長(zhǎng)的真實(shí)體會(huì)。我要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣一年級(jí)七班趙文茹現(xiàn)在，我很喜歡讀書(shū)，尤其是讀帶圖畫(huà)的故事書(shū)，我愛(ài)聽(tīng)媽媽給我讀《小豬唏哩呼?！罚莻€(gè)小豬又聰明又快樂(lè)，每次媽媽讀的時(shí)候我就呵呵地笑。我還喜歡自己讀《喜