北師大版八年級(jí)下冊(cè) 5.3《分式的加減法》教案

北師大版八年級(jí)下冊(cè)5.3《分式的加減法（一案分式的加減法（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)、類比同分?jǐn)?shù)加減法的法則歸納出同分母分式的加減法法則。、理解同分母的分式加減法的運(yùn)算法則，能進(jìn)行同分母的分式加減及分母互為相反式的分式加減法運(yùn)算。、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到數(shù)與式的聯(lián)系，理解事物拓延的內(nèi)在本質(zhì)，豐富數(shù)學(xué)情感與思想。知識(shí)目標(biāo)：利用分式的加減運(yùn)算法則，會(huì)進(jìn)行同分母的分式加減運(yùn)算能力目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索分式的加減運(yùn)算法則的過程，理解其算；體會(huì)比、轉(zhuǎn)化的思想情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，重視學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生的歸納、括、交等能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)（）同分母分式的加減運(yùn)算法則中分相加減”的理與用（2）準(zhǔn)確計(jì)算出分式的簡(jiǎn)結(jié)果。三、教學(xué)難點(diǎn)（）同分母分式的加減運(yùn)算法則中分相加減的解應(yīng)。（）當(dāng)分式的分母是互為相反數(shù)時(shí)，符號(hào)的處理方法四、教學(xué)過程、景入做一做：猜一猜

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73y運(yùn)算法則：同分母的分式相加減，分母不變，把分子相加減．用式子表示為：

bcba、同母減例1（）

aaabab

；（）

4

；（）

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；（）

xxxx

.目的：學(xué)生如何運(yùn)用法則進(jìn)行運(yùn)算，通過這道題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)加減法運(yùn)算并注意運(yùn)算時(shí)可能出現(xiàn)的問題。注意：進(jìn)行運(yùn)算時(shí)若分子是多項(xiàng)式的，分子要先帶括號(hào)，再去括號(hào)后合并同類項(xiàng)；運(yùn)算結(jié)果也類比分?jǐn)?shù)加減法的結(jié)果，要化成最簡(jiǎn)形式，即約去分子與分母的所有公因式——化簡(jiǎn)。、練鞏/

北師大版八年級(jí)下冊(cè)5.3《分式的加減法（一案練一練m(1);(2)x

a2abaa

2

(3)

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注意：過學(xué)生的解答情況，對(duì)法則做進(jìn)一步的講解，力圖讓學(xué)生理解并掌握同分母分式的加減法法則。、展高例2算y（）；（）yx練一練

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.（）

2ab2ab

；（）

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（3）

nn目的：是一組分母互為相反式的分式加減的題目，實(shí)則是簡(jiǎn)單的異分母分式的加減法，通過例題的講解，又有練一練的鞏固，應(yīng)該能夠掌握，第三小題有意增加難度，在于學(xué)生能力的提高解答時(shí)只要將后一分前的運(yùn)算符號(hào)變?yōu)橄喾纯赏址值臏p法進(jìn)運(yùn)算。旨在初現(xiàn)異分母分式加減的運(yùn)算實(shí)化成同分母的分式這求學(xué)生能夠熟練掌握節(jié)課一般的異分母加減做好準(zhǔn)備。注意：過例題來理解分母互為相反式的分式加減運(yùn)算，改變運(yùn)算符號(hào)實(shí)質(zhì)等同于乘-1，也就是后面要講的通分，學(xué)生剛接觸肯定是略有難度，應(yīng)精心講解，耐心指導(dǎo)學(xué)生完成練一練。、課小1、同分母分式減則是：同分母的分式相加減。分母不，把分子相加減。2、學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化思將分母互為相反式的分式加減運(yùn)算轉(zhuǎn)成同分母分式的加減法。3、分子是多項(xiàng)時(shí)一定記得添括號(hào)后再進(jìn)行加減運(yùn)算。4、類比方法很時(shí)是對(duì)的哦，學(xué)會(huì)用這種方法去分析和決問題。、布置作業(yè)1、P118-119隨練習(xí)和習(xí)題5.42、提升訓(xùn)練（做）

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（）

xyxx五、教反1、不能脫離材：教材我們提供了基本有效的教學(xué)素材，們應(yīng)該充分挖這些素，把他們轉(zhuǎn)化成節(jié)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，并能濕透教學(xué)目標(biāo)，讓生通過這些素材的把握，做到舉一反三，靈活用。/

北師大版八年級(jí)下冊(cè)5.3《分式的加減法（一案2、因勢(shì)利導(dǎo)，淺深：鼓勵(lì)學(xué)生通過與分?jǐn)?shù)類比，拋出式加減