漢語(yǔ)拼音iuv的說(shuō)課稿

漢語(yǔ)拼音iuv的說(shuō)課稿篇1一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)i、u、v3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2、掌握i、u、v的四聲，能直接讀出它們帶調(diào)的音。二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：loi、U、v的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母。2。讀好帶調(diào)韻母的第二聲和第三聲。三.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、和昨天認(rèn)識(shí)的三個(gè)單韻母打個(gè)招呼吧。出示〃aoe:指讀。2、小朋友聲音真響亮，瞧，一群小鳥都被你們吸引來(lái)了，看它們都為我們帶來(lái)了哪些好朋友。課件出示"aoe〃的四聲，指讀。二、教學(xué)i、u、vL小朋友表現(xiàn)這么好，有三個(gè)小動(dòng)物也要來(lái)和小朋友交朋友呢。課件出示情境圖它們是誰(shuí)，在干什么？出示情境歌。師范讀，教讀。指名試讀，齊讀情境歌。2、今天我們要學(xué)的三個(gè)拼音寶寶就藏在這幅圖里，誰(shuí)來(lái)找找看。課件出示。指答，師相機(jī)教學(xué)i、u、v的讀音。齊讀兩遍。3、現(xiàn)在我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們。看有一只小螞蟻忍不住跑過來(lái)，說(shuō)要考考小朋友：它身上藏著一個(gè)拼音寶寶，小朋友能找出來(lái)嗎？指答請(qǐng)小老師教讀i老師教順口溜〃牙齒對(duì)齊市〃開火車讀i4、小朋友們學(xué)得真快，小烏龜也被吸引來(lái)了，他說(shuō)他身上也有一個(gè)拼音寶寶，能找出來(lái)嗎？指老師教順口溜〃一只烏龜uuu分男女聲讀。5、小金魚可著急啦，它也要請(qǐng)你們找到它身上的拼音寶寶。指答。老師教順口溜〃一條小魚vw〃。小朋友看到這個(gè)v就想到這條小金魚。開火車讀v6、今天我們又認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母，它們是〃i、u、v〃，課件出示，小朋友齊讀。二、字與I、U、V1、小朋友一定累了吧，我們來(lái)做個(gè)手指操，放松一下。生做操。2、小朋友休息好了，我們也該把拼音寶寶送回去讓它們休息一下啦。課件出示四線格，指讀兒歌。3、我們先來(lái)把i送回家，小朋友仔細(xì)觀察它由幾筆寫成？先寫什么，再寫什么。指答學(xué)生跟老師書寫〃一筆豎，二筆點(diǎn)"再觀察，它在四線格里占哪格，指答。師范寫，生描紅，臨寫。4、用同樣方法學(xué)寫u和v四,小結(jié)，布置作業(yè)1、這節(jié)課我們把單韻母六兄弟全認(rèn)識(shí)了，齊讀。2、布置作業(yè)讀i、u、v給父母聽。漢語(yǔ)拼音iuv的說(shuō)課稿篇2教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)iuii三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形。.學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀iuu的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí),上面的小圓點(diǎn)不寫，并會(huì)在四線格里正確書寫。重占難占重占-iuU的發(fā)音及帶調(diào)讀。難點(diǎn)：讀準(zhǔn)iuii的第二聲和第三聲，懂得i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，不寫小圓點(diǎn)。課前準(zhǔn)備拼音卡片，投影教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀帶調(diào)的a,。,e。二、教學(xué)單韻母i及其四聲。L看圖說(shuō)話引出io圖上畫著阿姨在什么地方干什么?板書：ii教師范讀。2啟發(fā)學(xué)生看圖，記形..指導(dǎo)書寫。4.教學(xué)i的四聲。你發(fā)現(xiàn)i標(biāo)上聲調(diào)字形有什么變化？三、同法教學(xué)單韻母u口及其四聲。四、復(fù)習(xí)鞏固?？ㄆJ(rèn)讀帶調(diào)的iu口，比一比，看誰(shuí)讀得又快又對(duì)。開火車讀?；卮??？纯谛?，聽發(fā)音，認(rèn)真仿。學(xué)生編順口溜記形：1加小點(diǎn)還念i,發(fā)音牙齒要對(duì)齊。書空，念順口溜：先寫豎，再寫點(diǎn)，iiio在四線格內(nèi)抄寫。念順口溜：小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。在語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)四聲。多種方法練讀iuuo漢語(yǔ)拼音iuv的說(shuō)課稿篇3一、教材簡(jiǎn)介：課文三部分組成。三個(gè)單韻母、兩個(gè)聲母、三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)記口三個(gè)單韻母和YW兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)YiWUY。。3、掌握mGYiWijYij的四聲,能直接讀出他們帶調(diào)的音。4、利用教材的情景圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母的音形和音節(jié)。三、教學(xué)重.難點(diǎn)：重點(diǎn)：iuvyw及yi、wu、yu的發(fā)音和韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)帶調(diào)讀。難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i、u、v的第二聲和第三聲。四、教.學(xué)具準(zhǔn)備：課件、卡片五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)六、教學(xué)步驟：第一課時(shí)（-）自主學(xué)習(xí)1、看圖說(shuō)話,學(xué)習(xí)記口的發(fā)音，認(rèn)識(shí)形2、教師示范發(fā)音，學(xué)生觀察模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。3、讓學(xué)生自己找一找，圖中的哪些部分和字母的形相似。引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌。（二）觀察比較學(xué)習(xí)YWL仔細(xì)觀察圖，看看圖上什么和Y相同？2、誰(shuí)知道它讀什么？3、Y的寫法：先寫右斜，再寫左斜，左斜要長(zhǎng)些，伸到下格一半處。兩筆寫成。4、學(xué)生寫抄寫本Y5、W的教法同上6、小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字母的讀音和什么相同7、介紹是大Y大W（三）故事激趣L大Y是小i的媽媽，看，這就是整體認(rèn)讀音節(jié)〃衣〃，它是要直接讀，不能分開拼。師讀跟讀一生讀2、大W是小口的媽媽，組成整體認(rèn)讀音節(jié),誰(shuí)會(huì)讀?3、大Y是個(gè)好媽媽，經(jīng)常帶小i到公園玩，他們玩得可開心了。大W是小口的媽媽，也經(jīng)常帶它到處玩。只有小口沒有媽媽，有一天，小U也到公園玩，發(fā)現(xiàn)i,□都有媽媽，只有她沒有，傷心地哭了。大Y看見了,親切地對(duì)小口說(shuō)：〃小朋友，別哭了，把眼淚擦掉，阿姨就帶你出去玩?！ㄐ】诼犚娏?，連忙擦掉了眼淚，拉著大Y的手去玩了。出示：YU4、各種形式讀三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)5、書寫指導(dǎo)第二課時(shí)（—）復(fù)習(xí)iUGYiWCjYCi采用游戲形式進(jìn)行復(fù)習(xí)：用〃摘果子〃的游戲，按聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行歸類，摘一個(gè)果子讀一個(gè)音。（二）區(qū)別聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)（三）按要求歸類：擺卡片后再讀一讀iUQYiW”。聲母、韻母、音節(jié)（四）看圖讀音節(jié)說(shuō)話1、看插圖上的音節(jié)讀一讀：YTWuYu2、根據(jù)圖的意思，用這些音節(jié)分別說(shuō)一句話漢語(yǔ)拼音iuv的說(shuō)課稿篇4教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)i、u、v三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形，正確書寫。.掌握i、u、v的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。.學(xué)會(huì)使用四線格。重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)iuv三個(gè)單韻母的音。難點(diǎn)學(xué)會(huì)iuv的四聲，讀好二、三聲。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)i、u、v三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。.掌握i、u、v的四個(gè)聲調(diào)。一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、。、e出示卡片，齊讀今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第2課二、學(xué)習(xí)i、u、v的讀音及四聲L教學(xué)單韻母i（1）（出示第一幅圖）問：你發(fā)現(xiàn)了什么?（一件衣服）（出示i的卡片）問：你會(huì)讀嗎?正音、指名讀。（2）掌握i的四聲出示i的四聲，問：誰(shuí)想試著讀一讀?正音，指名讀，齊讀。.教學(xué)單韻母u（1）（出示第二幅圖）問：你知道了什么?（一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣）指導(dǎo)讀，指名讀。（2）學(xué)習(xí)u的四聲分小組試讀，指讀。.教學(xué)單韻母v(出示第三幅圖及V的四聲｝問：你想到了什么？范讀、齊讀、領(lǐng)讀。三、復(fù)習(xí)iuv的四聲第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀iuv的卡片，指讀iuv的四聲。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iuv的筆順.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的iuv問：它們各占在什么格?(i、v占中格和