人教版高一物理必修1：42實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 課件

究探加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系究探加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系加速度與力、1自然和自然規(guī)律，隱藏在黑暗中，上帝說(shuō)：讓牛頓出生吧，于是，一切顯現(xiàn)光明。-----英國(guó)詩(shī)人蒲柏自然和自然規(guī)律，隱藏在黑暗中，上帝說(shuō)：讓牛頓出生吧，于是，一2一、牛頓第一定律

一切物體總保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)?！蓟A(chǔ)知識(shí)回顧〗外力不為零——產(chǎn)生加速度；沒(méi)有加速度物體的質(zhì)量越大，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變;一、牛頓第一定律一切物體總保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)?結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)：

你覺(jué)得加速度與物體所受外力及物體自身質(zhì)量之間可能會(huì)有怎樣的定量關(guān)系呢？？猜想結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)：你覺(jué)得加速度與物體所受外力及物體自身質(zhì)量之4一、實(shí)驗(yàn)研究的方法1.保持物體質(zhì)量不變，探究加速度與外力的關(guān)系；2.保持外力相同，探究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系。

控制變量一、實(shí)驗(yàn)研究的方法1.保持物體質(zhì)量不變，探究加速度與外力5小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系小組討論探究a與F、M的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系小組討論探6方案：讓兩小車(chē)同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)并同時(shí)停止，記錄小車(chē)通過(guò)的位移。a與S的等效替代方案：讓兩小車(chē)同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)并同時(shí)停止，記錄小車(chē)通過(guò)7對(duì)小車(chē)受力分析GG1FNfG1平衡摩擦力f對(duì)小車(chē)受力分析GG1FNfG1平衡摩擦力f8小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系數(shù)據(jù)記錄表格123456

F

/N

a/ms-2表一：物體質(zhì)量不變M12345M/kg

a/ms-2表二：拉力不變FM-1/kg-1小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系數(shù)據(jù)記錄表9小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系數(shù)據(jù)處理方法一、計(jì)算法方法二、圖象法小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系數(shù)據(jù)處理方10小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系實(shí)驗(yàn)圖像展示小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系實(shí)驗(yàn)圖像展11小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系實(shí)驗(yàn)圖像展示小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系實(shí)驗(yàn)圖像展12小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系實(shí)驗(yàn)圖像展示小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系實(shí)驗(yàn)圖像展13小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系〖實(shí)驗(yàn)結(jié)論〗m一定時(shí)，a與F成正比F一定時(shí)，a與m成反比大量實(shí)驗(yàn)研究表明：大量實(shí)驗(yàn)研究表明：小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系〖實(shí)驗(yàn)結(jié)論14小組合作學(xué)習(xí)---結(jié)果分析——探究a與F、M的關(guān)系〖交流評(píng)估〗誤差分析系統(tǒng)誤差測(cè)量誤差小組合作學(xué)習(xí)---結(jié)果分析——探究a與F、M的關(guān)系〖交流評(píng)估15【布置作業(yè)】完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告?！静贾米鳂I(yè)】16謝謝！謝謝！17究探加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系究探加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系加速度與力、18自然和自然規(guī)律，隱藏在黑暗中，上帝說(shuō)：讓牛頓出生吧，于是，一切顯現(xiàn)光明。-----英國(guó)詩(shī)人蒲柏自然和自然規(guī)律，隱藏在黑暗中，上帝說(shuō)：讓牛頓出生吧，于是，一19一、牛頓第一定律

一切物體總保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)?！蓟A(chǔ)知識(shí)回顧〗外力不為零——產(chǎn)生加速度；沒(méi)有加速度物體的質(zhì)量越大，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)越難改變;一、牛頓第一定律一切物體總保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)?0結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)：

你覺(jué)得加速度與物體所受外力及物體自身質(zhì)量之間可能會(huì)有怎樣的定量關(guān)系呢？？猜想結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)：你覺(jué)得加速度與物體所受外力及物體自身質(zhì)量之21一、實(shí)驗(yàn)研究的方法1.保持物體質(zhì)量不變，探究加速度與外力的關(guān)系；2.保持外力相同，探究加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系。

控制變量一、實(shí)驗(yàn)研究的方法1.保持物體質(zhì)量不變，探究加速度與外力22小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系小組討論探究a與F、M的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系小組討論探23方案：讓兩小車(chē)同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)并同時(shí)停止，記錄小車(chē)通過(guò)的位移。a與S的等效替代方案：讓兩小車(chē)同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)并同時(shí)停止，記錄小車(chē)通過(guò)24對(duì)小車(chē)受力分析GG1FNfG1平衡摩擦力f對(duì)小車(chē)受力分析GG1FNfG1平衡摩擦力f25小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系數(shù)據(jù)記錄表格123456

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a/ms-2表一：物體質(zhì)量不變M12345M/kg

a/ms-2表二：拉力不變FM-1/kg-1小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系數(shù)據(jù)記錄表26小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系數(shù)據(jù)處理方法一、計(jì)算法方法二、圖象法小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系數(shù)據(jù)處理方27小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系實(shí)驗(yàn)圖像展示小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系實(shí)驗(yàn)圖像展28小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系實(shí)驗(yàn)圖像展示小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系實(shí)驗(yàn)圖像展29小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系實(shí)驗(yàn)圖像展示小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系實(shí)驗(yàn)圖像展30小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究a與F、M的關(guān)系〖實(shí)驗(yàn)結(jié)論〗m一定時(shí)，a與F成正比F一定時(shí)，a與m成反比大量實(shí)驗(yàn)研究表明：大量實(shí)驗(yàn)研究表明：小組合作學(xué)習(xí)---方案設(shè)計(jì)——探究