版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
題目分布特點(diǎn)措施基礎(chǔ)知識選擇題和部分填空,分值約占40%難度不大,但要求非常精準(zhǔn)重視填空的訓(xùn)練,加強(qiáng)能力信息獲取選擇題,各個填空題考查根據(jù)文字、圖表和曲線獲取信息的能力1
根據(jù)自身情況做針對性訓(xùn)練2
掌握相關(guān)技巧實驗探究主要是填空題(1-2道)考查學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究的素質(zhì),是最能體現(xiàn)生物學(xué)科特點(diǎn)的題1
重視
中的實驗?zāi)?,同時也是最有區(qū)分度的題目2
閱讀科學(xué)邏輯思維以遺傳和細(xì)胞代謝形式出現(xiàn)遺傳部分難度下降,不要求復(fù)雜計算,
重在分析遺傳現(xiàn)象掌握三大遺傳規(guī)律和變異對遺傳的影響,在班級形成集體學(xué)習(xí)的氣氛關(guān)鍵:多對提出問題的學(xué)生來說,同學(xué)的方法有更強(qiáng)的可操作性對回答問題的學(xué)生來說,對知識內(nèi)容會有更深刻的理解第17講DNA是主要的遺傳物質(zhì)1
遺傳物質(zhì):親代和子代間傳遞遺傳信息的物質(zhì)。(1)能在親代體內(nèi)發(fā)生
,并由親代傳遞給子代。(2)能夠控制生物的性狀。(3)具有多樣性,能大量的遺傳信息。(4)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,并能發(fā)生變異,將變異遺傳給子代。2
遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的特點(diǎn):對遺傳物質(zhì)的早期猜測:蛋白質(zhì)或DNA遺傳物質(zhì)的科學(xué)探索過程格
思的實驗沒有將細(xì)菌中的各組分分開,因此只能說明S型細(xì)菌體內(nèi)含有轉(zhuǎn)化因子,不能證明轉(zhuǎn)化因子是哪種物質(zhì)。2
雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗(
實驗)的實驗思路是:將S型菌的各種成分分開,單獨(dú)觀察它們的作用。1
雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗(格
思實驗)的問題:3
實驗的前4組運(yùn)用的是分離提取的方法來獲得某種成分;第5組運(yùn)用的是酶解法來去除DNA,研究在缺少DNA時對R型菌的影響,與第4組構(gòu)成對照。4該實驗中判斷微生物種類的觀測指標(biāo)是菌落形態(tài)。R型菌由于表面無莢膜,菌落形態(tài)粗糙,而S型菌表面有莢膜,菌落形態(tài)光滑。在第4組實驗中,培養(yǎng)基中大多數(shù)菌落為
R型
細(xì)菌形成,少數(shù)為
S型
細(xì)菌形成。5
DNA能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的原理:R型菌與S型菌的差異在于S型菌有莢膜而R型菌沒有。S型菌中控制莢膜生成的位于質(zhì)粒上,可以進(jìn)入R型菌,使R型菌產(chǎn)生莢膜,從而轉(zhuǎn)化成S型菌。這種轉(zhuǎn)化可以看做是發(fā)生了
重組。6
實驗說服力較弱的原因:得到的DNA提取物中蛋白質(zhì)難以去除, 在1944年完成實驗,但到
,提取物中仍含0.02%的蛋白質(zhì),但發(fā)現(xiàn)DNA純化程度越高,轉(zhuǎn)化效率越高。1
噬菌體侵染細(xì)菌實驗過程及分析考點(diǎn)二 噬菌體侵染細(xì)菌實驗考點(diǎn)二 噬菌體侵染細(xì)菌實驗1.實驗材料:
噬菌體和大腸桿菌
。選擇噬菌體作為實驗材料的原因:(1)噬菌體只含有DNA和蛋白質(zhì)兩種成分,無其他物質(zhì)的干擾;(2)噬菌體在大腸桿菌內(nèi)進(jìn)行增殖,可通過研究噬菌體進(jìn)入大腸桿菌的成分來判斷遺傳物質(zhì)??键c(diǎn)二 噬菌體侵染細(xì)菌實驗實驗材料:
噬菌體和大腸桿菌
。實驗方法:
同位素示蹤法,該實驗中用35S、32P
分別標(biāo)記
蛋白質(zhì)和DNA
。實驗過程(1)標(biāo)記噬菌體大腸桿菌大腸桿菌噬菌體噬菌體考點(diǎn)二 噬菌體侵染細(xì)菌實驗(2)侵染細(xì)菌高低低高將大腸桿菌與細(xì)胞外其他成分分離的方法:離心。細(xì)胞由于密度較大位于沉淀物,細(xì)胞外成分位于上清液。為了進(jìn)行充分分離,可以在離心前進(jìn)行適當(dāng)攪拌。說明進(jìn)入大腸桿菌從而幫助噬菌體繁殖的是DNA(細(xì)胞外成分)(大腸桿菌細(xì)胞)考點(diǎn)二 噬菌體侵染細(xì)菌實驗4.結(jié)論:在噬菌體中,保證親代與子代之間具有連續(xù)性的物質(zhì)是DNA
,即DNA
是遺傳物質(zhì)。噬菌體侵染細(xì)菌實驗比
實驗說服力更強(qiáng)的原因在于:DNA和蛋白質(zhì)的分離更徹底。噬菌體的生命活動設(shè)計思路①分離提取分離
②酶解法方法寄生的特點(diǎn),并結(jié)合攪拌、離心的操作利用噬菌體在細(xì)菌中分離提取實驗
噬菌體侵染細(xì)菌實驗
煙草花葉
實驗設(shè)法將蛋白質(zhì)與DNA(或RNA)分開,單獨(dú)觀察它們的作用DNA是遺傳物質(zhì),結(jié)論
蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)DNA是遺傳物質(zhì)RNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)DNA與蛋白質(zhì)分評價
離不徹底,說服力較弱DNA與蛋白質(zhì)徹底分離,說服力較強(qiáng)RNA與蛋白質(zhì)徹底分離,說服力較強(qiáng)第18講DNA分子的結(jié)構(gòu)、及是有遺傳效應(yīng)的DN
段TA
TC
GCA
TATGG
CAG
CDNA平面結(jié)構(gòu)基本組成單位:脫氧核苷酸鳥嘌呤脫氧核苷酸胞嘧啶脫氧核苷酸胸腺嘧啶脫氧核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸AGCT脫氧核苷酸的種類:TGAGA
TC
GCAATTC
GCDNA平面結(jié)構(gòu)①外側(cè):磷酸、脫氧核糖交替連接——構(gòu)成基本骨架磷酸二酯鍵:連接相鄰的兩個核苷酸的化學(xué)鍵限制酶和DNA連接酶:
工斷裂和生成磷酸二酯鍵的酶DNA連接酶:DNA的 (體內(nèi) 和PCR)AAGCAACGDNA平面結(jié)構(gòu)②內(nèi)側(cè):兩條鏈上的堿基通過
氫鍵連接成堿基對氫鍵的斷裂可以通過解旋酶的
催化(體內(nèi) )或加熱(PCR)來實現(xiàn)。氫鍵的生成是自發(fā)實現(xiàn)的,不需要酶的催化。※堿基互補(bǔ)配對原則A
=
T
/
G
≡
CTGCTCGTTDNA中G和C比例越高,熱穩(wěn)定性越強(qiáng)考點(diǎn)二
DNA分子的DNA的過程指導(dǎo)蛋白質(zhì)的主要在細(xì)胞核在細(xì)胞質(zhì)的核糖體進(jìn)行通過RNARNA充當(dāng)了兩者之間信使。核糖體RNA:與蛋白質(zhì)構(gòu)成核糖體轉(zhuǎn)運(yùn)RNA:轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的工具三種RNA示意圖信使RNA:遺傳信息傳遞的媒介子:mRNA上相鄰的3個堿基組成反子:tRNA下部的3個堿基,可以跟子堿基配對的表達(dá)—轉(zhuǎn)錄和翻譯動畫1動畫2RNA聚合酶識別中的特殊序列,并與之結(jié)合,使
DNA發(fā)生解旋。游離的核糖核苷酸與的模板鏈通過形成氫鍵,堿基互補(bǔ)配對RNA聚合酶在原有片段和新加入的核糖核苷酸間形成磷酸二酯鍵,使RNA單鏈延長。RNA不斷移動,直至遇到終止信號。啟動子1
RNA聚合酶與啟動子結(jié)合2
RNA聚合酶沿編碼區(qū)移動終止子3
RNA聚合酶接觸到終止子,從
上脫落下來,轉(zhuǎn)錄結(jié)束。起始子終止子1
核糖體從末端與mRNA結(jié)合,并不斷移動,同時對mRNA的序列進(jìn)行識別。2
當(dāng)核糖體移動到起始
子處,開始有tRNA攜帶氨基酸進(jìn)子時,核糖體與mRNA分離,入核糖體,翻譯真正開始。3
當(dāng)核糖體移動到接觸終止翻譯過程結(jié)束。細(xì)胞對轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的調(diào)節(jié)包括兩個層面:在模板的哪些區(qū)域發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯。轉(zhuǎn)錄時,
編碼區(qū)的兩端分別是啟動子和終止子,對轉(zhuǎn)錄的范圍進(jìn)行調(diào)節(jié)。翻譯時,mRNA鏈上有起始
子和終止
子,決定翻譯過程發(fā)生的范圍。細(xì)胞根據(jù)自己的需要決定轉(zhuǎn)錄和翻譯是否發(fā)生。實例:鐵蛋白過的調(diào)節(jié)鐵蛋白是由
控制
的,一種可以
鐵的蛋白質(zhì)。鐵蛋白的特點(diǎn)是如果細(xì)胞中有鐵元素,細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)
表達(dá),鐵元素。但如果鐵含量不足,
則不表達(dá)。這樣可以避免浪費(fèi)原料來
無意義的蛋白質(zhì)細(xì)胞是怎樣根據(jù)自身的鐵含量來控制
是否表達(dá)。的選擇性表達(dá)鐵蛋白過的調(diào)節(jié)子結(jié)合,(1)當(dāng)細(xì)胞中Fe離子不存在時:核糖體無法與起始鐵蛋白不能
。(2)當(dāng)細(xì)胞中存在Fe離子時:調(diào)節(jié)蛋白與鐵離子結(jié)合,空間結(jié)構(gòu)改變。核糖體可以與mRNA結(jié)合,翻譯開始進(jìn)行??键c(diǎn)二 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄與翻譯中心法則就是表示在傳遞和表達(dá)過
遺傳信息的流動方向細(xì)胞生物及噬菌體等
DNA
的中心法則為:
。煙草花葉 等大部分
RNA
的中心法則
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 天然氣 氣相色譜法分析組成 一體化綜合分析儀快速測定常規(guī)組分和硫化合物含量 征求意見稿
- 2024年新人教版七年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)課件 第六章 幾何圖形初步 6.3.2 角的比較與運(yùn)算(第1+2課時)
- 畢節(jié)地區(qū)威寧彝族回族苗族自治縣2024年數(shù)學(xué)四年級第一學(xué)期期末調(diào)研試題含解析
- 布拖縣2025屆六年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析
- CICS資格模擬考試-1復(fù)習(xí)測試卷附答案
- 激光脫毛講稿
- 合同廢棄率高的原因
- 研學(xué)教育類合同模板
- 3M膠相關(guān)行業(yè)投資方案
- 圍巾、領(lǐng)帶、手帕相關(guān)項目投資計劃書范本
- 2024年保安試題 2024年保安證考試試題
- 幼兒園中班語言:《我們愛祖國》 課件
- 35kV電壓互感器試驗+35kV電流互感器試驗報告
- 2023ESC急性肺栓塞診斷和管理指南中文完整版
- GB/T 3836.1-2021爆炸性環(huán)境第1部分:設(shè)備通用要求
- GB/T 20302-2014陽極磷銅材
- 項目驗收單(模板)
- XX網(wǎng)吧內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)IP對照表
- 《電控發(fā)動機(jī)》教學(xué)課件
- 飲料購銷合同范本(3篇)
- FOPX分油機(jī)EPC400參數(shù)調(diào)整課件
評論
0/150
提交評論