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第第頁小班安全課安全教案《不跟陌生人走》及教學反思

小班安全課安全教案《不跟生疏人走》及教學反思

活動目標：

1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟生疏人走。

2、教育幼兒學會愛護自己。

3、初步培育幼兒的自我愛護意識。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

活動預(yù)備：

1、請二個幼兒不熟識的老師分別扮演"生疏人'"警察'

2、玩具手機一個

活動過程：

1、活動開始，老師在室外幼兒看不見處觀測，"生疏人'走進教室，"小伙伴，你們老師在嗎?'然后分別走到幾個幼兒面前說："我?guī)闳フ覌寢尯脝?'(老師留意觀測幼兒的各種反應(yīng)，當"生疏人'預(yù)備帶幼兒走時，走進教室。)

老師："，你認識這個阿姨嗎?'

("生疏人'見老師來了，想逃)

老師："，小伙伴，你們認識她吧?請問你是誰?'

生疏人："我我'

老師用"手機'撥打"110'："警察同志，我們這里來了個生疏人，要帶走孩子，請你們趕快來'。

警察涌現(xiàn)，帶走了"生疏人'，"請你到警察局走一趟'。

2、老師問：

①"什么是生疏人呢?'("生疏人'就是不認識的人)

②"能不能跟生疏人走?為什么?'

③"生疏人'要帶你們走，你們應(yīng)當怎么辦?

3、"警察'來了，"小伙伴，剛才那個生疏人是特地拐賣孩子的壞蛋，你們可記住了，以后千萬不要跟生疏人走!'

4、老師小結(jié)："，剛才太危急了，差點兒就讓生疏人給帶走了，來，我們一起感謝警察叔叔，記住，以后千萬不要跟生疏人走。'

活動延伸：

游戲"生疏人來了'，老師或幼兒扮演"生疏人'進行游戲，加強幼兒自我愛護意識，鞏固簡約的自我愛護方法。

日常教育活動滲透：

可通過對報紙、電視等媒體中有關(guān)兒童失蹤報道的爭論、談話，使幼兒充分認識到跟"生疏人'走的危害性，從而提高自我愛護意識。

家園同步：

教育幼兒不要隨意開門，不隨意讓幼兒不熟識的人去幼兒園接孩子;教會幼兒簡約的自我愛護方法。

反思：

本篇采納帶有典型性的情境活動，讓幼兒作為情境活動的主體，來積極體驗，進行認知活動，表達了幼兒學習主動性，活動很勝利。

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