小班小兔乖乖教案四篇

第第頁(yè)小班小兔乖乖教案四篇

小班小兔乖乖教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖觀賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

2、通過(guò)爭(zhēng)論，感知聰慧勇猛的三只小兔子，初步建立自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)

3、樂(lè)于參加表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊(cè)，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒愛(ài)好

師：今日老師帶來(lái)了一首歌曲，一起來(lái)聽一聽。

師：這首歌曲講了一件什么事情？

二、看圖觀賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

〔一〕完整觀賞故事，初步理解故事。

老師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？

〔二〕分段觀賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。

1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？

老師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？

幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喊媽媽回家了的語(yǔ)言

2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？〔捏著鼻子唱〕小兔們又是怎么說(shuō)的？想到了什么方法應(yīng)付大灰狼？

三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論、援助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)

老師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？

老師：你喜愛(ài)小兔子嗎？三只小兔子是勇猛的聰慧的小兔子嗎？

老師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

小班小兔乖乖教案篇2

一、設(shè)計(jì)思路

喜愛(ài)小動(dòng)物是幼兒的天性，孩子們特別喜愛(ài)小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的留意力。在平常的戶外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，孩子們都喜愛(ài)圍著小兔玩，還從家中帶來(lái)小兔喜愛(ài)吃的食物來(lái)喂小兔孩子們的話題都圍圍著小兔。依據(jù)教材及幼兒愛(ài)好，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng)，使孩子們對(duì)小兔的形狀特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí)，孩子們常常仿照小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)覺(jué)，孩子們對(duì)扮演小兔也有著深厚的愛(ài)好，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂(lè)趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜歡。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)裝扮小兔，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。

2、愿意表達(dá)對(duì)小兔的喜歡。

三、活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)前已組織幼兒觀測(cè)小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物假設(shè)干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂(lè)磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)愛(ài)好，觀看課件

〔1〕剛才，我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起啊？〔小兔〕

〔2〕你們喜愛(ài)小兔嗎？〔喜愛(ài)〕

〔展示課件〕

〔3〕你們喜愛(ài)小兔的什么地方？為什么？

〔引導(dǎo)幼兒自由講解并描述：我喜愛(ài)小兔的〕

〔4〕你們都那么喜愛(ài)小兔，那我們來(lái)裝扮裝扮，做可愛(ài)的小兔好嗎？

〔5〕我來(lái)做你們的兔媽媽，你們是誰(shuí)呀？〔兔寶寶〕

2、裝扮小兔

〔1〕小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳〔老師用語(yǔ)言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講解并描述〕

〔2〕老師預(yù)備了很多可以用來(lái)裝扮成小兔的東

西：有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴〔老師出示幾種〕

你們可以用這些東西來(lái)裝扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你情愿怎么裝扮就怎么裝扮。

〔提示：去裝扮的時(shí)候，把坐的小凳子放在這兒〕

〔3〕幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

〔放背景音樂(lè)，老師個(gè)別指導(dǎo)，援助有困難的幼兒完成裝扮〕

〔4〕對(duì)有創(chuàng)意的裝扮實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞

〔5〕我們不僅裝扮要像兔寶寶，動(dòng)作也要像兔寶寶

〔引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂(lè)作小兔的各種動(dòng)作：跳、吃食物、睡覺(jué)〕

〔6〕老師集體講評(píng)

〔7〕我的兔寶寶們都裝扮好了，真可愛(ài)！媽媽真喜愛(ài)你們！你們情愿跟媽媽到草地上做游戲嗎？

3、游戲：小兔找山洞

〔1〕兔寶寶們，你們看，那邊有很多山洞，我們一起來(lái)玩“找山洞”的游戲好嗎？這個(gè)山洞很小，只能住一只小兔。知道了嗎？

〔2〕幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作

小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)。

當(dāng)兔媽媽說(shuō)：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

〔3〕現(xiàn)在，每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶?。?/p>

〔4〕哎呀！怎么有一只兔寶寶沒(méi)找到山洞？〔幼兒自由講解并描述〕

〔5〕是小兔多還是山洞多？多幾只？

〔6〕有一只小兔沒(méi)山洞怎么辦？〔幼兒自由爭(zhēng)論〕

〔7〕依據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次游戲。

〔8〕這次，每個(gè)兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真興奮！

〔9〕我們已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，自然角的小兔肯定想我們了。我們趕快去讓好伙伴小兔看看，我們和它裝扮得像不像。

小班小兔乖乖教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖觀賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

2、通過(guò)爭(zhēng)論，感知聰慧勇猛的三只小兔子，初步建立自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)

3、樂(lè)于參加表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。

師：今日班上來(lái)了一只小動(dòng)物，它有長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵，愛(ài)吃蘿卜和青菜，它是誰(shuí)?。?/p>

二、看圖觀賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。

〔一〕完整觀賞故事，初步理解故事。

老師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？

(二)分段觀賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。

1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的`？

老師：兔媽媽敲門的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？

幼兒一起學(xué)唱：小兔乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喊媽媽回家了的語(yǔ)言

2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？〔捏著鼻子唱〕小兔們又是怎么說(shuō)的？想到了什么方法應(yīng)付大灰狼？

三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論、援助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)老師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？

老師：你喜愛(ài)小兔子嗎？三只小兔子是勇猛的聰慧的小兔子嗎？

老師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小伙伴應(yīng)當(dāng)怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

教學(xué)反思：

這次游戲活動(dòng)，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來(lái)開展的。《小兔乖乖》是孩子們非常熟識(shí)的經(jīng)典童話故事，大部分孩子不僅在家里聽過(guò)，平常，老師也常常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié)，很簡(jiǎn)單吸引幼兒的留意力，而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申為:孩子一個(gè)人再家，不要給生疏人開門，遇到困難要開動(dòng)腦筋想方法。

不足之處:幼兒雖然能較好的掌控歌曲，但是在游戲環(huán)節(jié)中，角色扮演，老師沒(méi)有顧及到全體幼兒，只是請(qǐng)了小部分技能強(qiáng)的幼兒進(jìn)行角色游戲，技能較弱的幼兒缺失了表演的機(jī)會(huì)，個(gè)體差異照看不到位。

小班小兔乖乖教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的主要情節(jié)，體會(huì)故事的主題。

2、喜愛(ài)說(shuō)故事中富有韻律的兒歌。

二、活動(dòng)預(yù)備：

故事掛圖，錄音機(jī)，故事磁帶，《歡樂(lè)家園》故事畫冊(cè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色、故事發(fā)生的地點(diǎn)。

2、老師為小伙伴講故事。講到“兔媽媽有三個(gè)孩子”時(shí)，老師伸出三個(gè)手指。講到“一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，一個(gè)叫短尾巴……”時(shí)，