小班教案《開汽車》

第第頁小班教案《開汽車》

小班教案《開汽車》1

活動目標：

1、看看說說學(xué)同學(xué)活中的幾種車。

2、覺察幾種車的顏色、形狀、用途的明顯不同，體驗活動的歡樂。

3、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的積極性。

活動預(yù)備：

消防車、警車、出租車(真實);各種車的替代物及幫助材料等。

活動過程：

1、談話：寶寶喜愛什么車?(閱歷再現(xiàn))

小結(jié)：我們看見過很多的車，有…有…還有…他們的名字不一樣，他們的本事也不一樣。

2、消防車——(安全防火)

過渡：哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)

問：你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有119、)

消防車有什么本事?

寶寶在什么地方也看見火?(生成點)

小結(jié)：香煙、打火機……都有火，寶寶要不要玩火?

(集體說)玩火有危急，寶寶要當心。

鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀?

我們也來學(xué)學(xué)消防車吧。

3、警車——(了解尊敬身邊的人)

過渡：出示數(shù)字牌110，寶寶猜什么車上有這個?

問：警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本事?

小結(jié)：警察叔叔開著警車去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。

一起說，警察叔叔真辛苦，我們大家都愛你。

4、出租車——(生活、禮儀)

過渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車?

那我們一起叫出租車好嗎?

問：出租車是什么顏色的?你是怎么乘的?

一起學(xué)一學(xué)：出租車，停一停，(招招手)

我們要去***。

問：下車了，寶寶對司機說什么?(感謝叔叔、叔叔再見!)

活動反思：

車對孩子來說特別熟識，他們常?？吹揭渤３３俗?。班上玩具車涌現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園?！伴_汽車“的主題活動在孩子們的愛好中開始了?！吧虾Ｊ?-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實施中明確指出：充分利用生活中的真實物品，挖掘其內(nèi)含的多種教育價值，讓幼兒在撫弄、操作物品中，獲得各種感官活動的閱歷;老師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動安排在相宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設(shè)計我利用各種真實的車，在陰涼的大樹下，讓孩子獲得各種閱歷。

小班教案《開汽車》2

一、活動前思索

1、教材分析小班幼兒對于汽車等的玩具很感愛好，建立在我們班幼兒的活動基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過游戲，結(jié)合已有的閱歷扮演"司機"的角色，在規(guī)章游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞"你、我"。因此，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動。

2、重點難點重點：幼兒對人稱代詞"你、我"的正確運用。

難點：幼兒能在游戲傾聽規(guī)章合作、友好地游戲。

二、過程實錄

〔一〕活動目標

1、要求幼兒正確運用人稱代詞："你、我"。

2、援助幼兒理解并遵守簡約的游戲規(guī)章，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽技能。

3、培育幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達的技能。

〔二〕活動預(yù)備

玩具汽車方向盤8-10個，幼兒坐成半圓形。

〔三〕活動過程

1、設(shè)置游戲情景。

*提問引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機。

*"老師來考考你們，小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音??？開汽車的那個人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？"評析：老師從主題徑直切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲愛好。在進行教學(xué)的時候，留意跟隨幼兒的回答實時地轉(zhuǎn)變，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱忱。

2、交代游戲規(guī)章。

*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。

*"阿姨演得是誰??？你們看出來了嗎？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？"*全體來學(xué)一學(xué)"司機""乘客"的話。

評析：老師在提問的時候應(yīng)把問題簡潔，明白化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解徑直的對話方式，能實時對老師的問題予以回應(yīng)。也能讓幼兒徑直進入狀態(tài)。同時予以多的機會讓幼兒來說說對話。掌控好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。

3、老師引導(dǎo)游戲。

*老師扮演司機與幼兒游戲。同時發(fā)覺技能強的幼兒替代游戲。

*請幾個"司機""乘客"表演。

評析：老師在示范游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規(guī)章就可以讓幼兒知道游戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培育良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進要求，讓其他幼兒在無意識中仿照改進。

4、幼兒自主游戲。

*"還有許多的小司機也要來做開汽車的游戲呢！請能干的小司機也來開一開小汽車。"評價：老師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)章，需要老師從旁幫助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機，同時讓幼兒觀測學(xué)習(xí)，更好地游戲。

5、老師小結(jié)、評價。

*"小司機下班回小椅子上休息了。"*表揚在游戲中會友好、合作地幼兒，并會完整地說對話的幼兒。

評價：予以幼兒游戲活動的確定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時地結(jié)束游戲讓幼兒休息

小班教案《開汽車》3

活動設(shè)計:

我常發(fā)覺我班的孩子很喜愛帶汽車的玩具來玩,語言角中關(guān)于汽車的書也很受小伙伴的歡迎,經(jīng)過觀測我又發(fā)覺他們對汽車的知識了解的不多.對常見的汽車也說不出名稱,對交通安全的知識了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園四周大多數(shù)是老人接送，平常乘坐汽車的時間和機會不多。于是我設(shè)計這個活動。滿意孩子們對車子的愛好，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中認識一些常見的汽車的名稱，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>

活動目標：

1.認識生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進行簡約的描述。

2.認識紅綠燈，辨別紅綠燈的顏色，學(xué)習(xí)開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過公路。

3.體驗自己開車的樂趣。

活動預(yù)備：

公共汽車，警車，消防車，搶救車的圖片，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好公路，小汽車假設(shè)干，

響環(huán)假設(shè)干。

活動過程：

一．據(jù)幼兒已有的閱歷，看圖片，說說車名，功用和特征。

A出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。爭論：怎樣乘公共汽車？〔上車要買票，〔或刷卡〕到站停。先下后上。〕

B出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的？

C出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來了，發(fā)生什么事了？〔著火了〕

D出示搶救車，讓幼兒說說車名，功用和特征。爭論：什么時候要叫搶救車？〔生病的時候，可以告知幼兒叫搶救車的電話：120以及這些非常的車子在執(zhí)行任務(wù)時可以闖紅燈．〕

E.和幼兒一塊重復(fù)說說車名，數(shù)一數(shù)一共認識了幾輛汽車。公路上的車子多嗎？你們還認識哪些車子？

〔要幼兒自己依據(jù)生活閱歷自己說說〕。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機，車子是在公路上開的。

二．認識紅綠燈。

咦！小汽車怎么停下了？它們看見了什么呢？〔出示紅燈，綠燈〕車子要什么時候開？什么時候停？讓幼兒認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在公路上該怎樣按紅綠等的指令來過公路。

三．學(xué)習(xí)兒歌開汽車

A老師引導(dǎo)幼兒說出汽車的叫聲。仿照汽車的叫聲?！暗训选?”引導(dǎo)幼兒說：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒依據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)〔停，或走〕。

B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠肯定要分清。

C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。

四．開汽車的游戲

聽音樂，幼兒手拿響環(huán)做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)〔停，或走〕。

活動反思：

車對孩子來說特別熟識，他們常?？吹揭渤３３俗?。班上玩具車涌現(xiàn)引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園?！伴_汽車“的主題活動在孩子們的愛好中開始了?！吧虾Ｊ?-3嬰幼兒教養(yǎng)方案”組織與實施中明確指出：充分利用生活中的真實物品，挖掘其內(nèi)含的多種教育價值，讓幼兒在撫弄、操作物品中，獲得各種感官活動的閱歷;老師應(yīng)盡可能把托班孩子的活動安排在相宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設(shè)計我利用各種真實的車，在陰涼的大樹下，讓孩子獲得各種閱歷。

小班教案《開汽車》4

目標

1、嘗試用車輪滾畫，觀測色調(diào)和花紋的改變。

2、體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

預(yù)備

1、每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的閱歷。

2、每組一張大畫紙。

3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。

4、范畫一張。

過程

1、猜猜誰的腳印。

出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。

小汽車很歡樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了許多蹤跡。

老師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。

2、用車輪滾畫。

請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

幼兒可按意愿滾畫多次，，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的非常效果。

請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。

建議

1、應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的閱歷。

2、作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒觀賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上繁復(fù)多變的.滾畫線路前行，滿意在各種"道路"上"行駛"的愿望。

反思

小汽車是幼兒比較喜歡的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀測色調(diào)和路徑等改變，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新穎。

整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)覺小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起溝通，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術(shù)活動，活動中老師講解部分要盡量言簡意賅，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要留意用詞的規(guī)范性，在活動中應(yīng)強調(diào)將小汽車在山上和公路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提示幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候略微慢一些，避開車子開到軌道外。

小班教案《開汽車》5

活動目標：

1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點，并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂游戲和合作游戲的歡樂。

3、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動預(yù)備：

音樂《開始和停止》,紙箱小汽車假設(shè)干,軟飛盤假設(shè)干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、律動進場,師：“春游去嘍！”幼兒自由地開小汽車，老師隨機的出示紅燈和綠燈。

2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧！”

二、活動過程

1、完整觀賞音樂，感受音樂的旋律。

〔1〕詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什么會停下來，看到了什么？”

〔2〕師：“我為大家請了一位小導(dǎo)游，我們來看看是誰？和她找個招呼吧！”

〔3〕小導(dǎo)游朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把！〔完整觀賞，幼兒自由回答〕

2、分段觀賞音樂，感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止

〔1〕師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”

〔2〕幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂變換動作。

3、嘗試用開汽車的動作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。

師：“快樂城堡可好玩了！咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧！”

三、游戲《開汽車》

1、到達城堡，小導(dǎo)游朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎么辦？〔換成大巴車〕

2、大巴車來啦！幼兒有序上車，出發(fā)巡游快樂城。

小班教案《開汽車》6

活動目標：

1.感受音樂活潑、歡快的心情。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2.會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，加強遵守交通規(guī)章的意識。

3.培育幼兒與他人合作的意識。

4.進展幼兒的觀測比較技能。

5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

活動預(yù)備：

1.幼兒座位呈半圓型；

2.錄音機、音樂磁帶；〔音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車〕

3.自制方向盤人手一份；

4.紅、綠二色燈各一。

活動過程：

1.傾聽、感受音樂。

(1)老師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在公路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)章？"

(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候留意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時老師出示紅綠燈提示幼兒；

(3)提問："音樂中什么時候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？"〔請小伙伴用動作學(xué)一學(xué)〕"什么時候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？"

2.學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車"；

(1)老師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀測汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。

(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

小班教案《開汽車》7

活動目標：

1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點，并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

音樂《開始和停止》《小汽車》

活動過程：

一、朵拉來了價值分析：溝通開車的考前須知，為下面的活動做預(yù)備。

1、今日來了一個伙伴，看看是誰？——朵拉

2、出示PPT，朵拉：我要帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方——快樂城堡，你想開什么車？〔提示幼兒說各種車輛〕怎么開？

小結(jié)：開車去游樂場，真方便。

3、開車的時候要留意什么？〔紅綠燈，安全帶等〕小結(jié)：當我們開車子的時候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始