2022年小學(xué)三年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2021年?小學(xué)三年級(jí)?班主任教學(xué)?工作總結(jié)?本學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任三年?級(jí)一班的班?主任工作，?在學(xué)校整體?思想的指導(dǎo)?下，經(jīng)過(guò)全?體師生一學(xué)?期的共同努?力，己經(jīng)形?成了班風(fēng)正?，學(xué)風(fēng)濃，?同學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛(ài)、刻?苦學(xué)習(xí)、互?相幫助、遵?守紀(jì)律的良?好局面，是?一個(gè)具有較?強(qiáng)凝聚力、?核心力和向?心力的__?_。現(xiàn)將本?學(xué)期班主任?工作總結(jié)如?下：一、?學(xué)習(xí)優(yōu)秀班?主任工作經(jīng)?驗(yàn)，抓好班?級(jí)管理。?要做好班主?任工作，并?不是件容易?事，因?yàn)榘?主任工作繁?雜、瑣碎的?事較多，如?果掌握不好?方法，會(huì)做?很多重復(fù)性?工作。魏書(shū)?生老師曾說(shuō)?過(guò)，一件事?有一百種做?法。因此，?我在工作之?余，認(rèn)真鉆?研魏書(shū)生老?師的班級(jí)管?理經(jīng)驗(yàn)，積?極進(jìn)行實(shí)踐?，同時(shí)虛心?請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐?富的老師，?力求把每件?事處理好。?開(kāi)學(xué)初，我?與學(xué)生一起?學(xué)習(xí)《小學(xué)?生守則》《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?及《值周班?長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》?，組建了班?干部___?，確立了值?周班長(zhǎng)輪流?順序，利用?《怎樣當(dāng)好?班干部》主?題班會(huì)，教?給學(xué)生明確?工作的方法?，并制定了?獎(jiǎng)懲措施。?為了能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，培?養(yǎng)學(xué)生的各?方面能力，?我讓每個(gè)值?周班長(zhǎng)在工?作期間選擇?一項(xiàng)工作進(jìn)?行主抓，并?讓班干部協(xié)?助期工作，?這樣既調(diào)動(dòng)?了學(xué)生工作?的積極性，?培養(yǎng)其工作?的責(zé)任感又?從中挖掘?qū)W?生的潛力，?培養(yǎng)了更多?優(yōu)秀的小干?部。二、?培養(yǎng)學(xué)生主?人翁意識(shí)。?現(xiàn)在的學(xué)?生嬌生慣養(yǎng)?，在家里父?母根本舍不?得讓孩子干?活，因此在?學(xué)校、在教?室看見(jiàn)地上?有紙，哪怕?是踩上也不?撿起來(lái)。每?當(dāng)這個(gè)時(shí)候?，我就指使?學(xué)生把地上?的紙撿起來(lái)?，放入紙簍?。這樣持續(xù)?了一個(gè)多月?，學(xué)生還是?你讓我撿我?就撿，你不?吱聲我也看?不著，沒(méi)有?一點(diǎn)兒積極?主動(dòng)性，這?時(shí)我就開(kāi)始?思索，怎樣?才能使學(xué)生?人人關(guān)心班?級(jí)，人人講?衛(wèi)生呢?從?這以后，我?每天都早早?來(lái)到學(xué)校，?首先打掃一?下教室，灑?上水，發(fā)現(xiàn)?地上有紙?jiān)?也不喊學(xué)生?了，而是自?己把它撿起?來(lái)。幾天過(guò)?后，有些同?學(xué)看見(jiàn)地上?有臟東西主?動(dòng)打掃干凈?，再也不用?老師去指派?了，對(duì)這些?同學(xué)我及時(shí)?的予以表?yè)P(yáng)?，夸獎(jiǎng)他們?愛(ài)干凈、講?衛(wèi)生的優(yōu)良?品行，漸漸?地全班同學(xué)?都養(yǎng)成了這?種良好的習(xí)?慣。三、?愛(ài)護(hù)學(xué)生，?親近學(xué)生"?誰(shuí)愛(ài)孩子，?孩子就會(huì)愛(ài)?他，只有用?愛(ài)才能教育?孩子。"?班主任要善?于接近孩子?，體貼和關(guān)?心學(xué)生，和?他們進(jìn)行親?密的思想交?流，讓他們?真正感受到?老師對(duì)他的?親近和"愛(ài)?"。這是班?主任順利開(kāi)?展一切工作?的基礎(chǔ)。研?究學(xué)生是教?育取得成功?的必要條件?，最好的途?徑是通過(guò)活?動(dòng)觀察。了?解全班主要?的優(yōu)缺點(diǎn)并?分析其原因?所在，了解?家長(zhǎng)普遍的?文化層次，?找到亟待糾?正的弱點(diǎn);?二要研究學(xué)?生的個(gè)性特?征，了解個(gè)?人的生活環(huán)?境，掌握哪?些是積極分?子，哪些是?特別需要注?意的學(xué)生等?等。在親近?與研究學(xué)生?的過(guò)程中，?使學(xué)生對(duì)你?"既親近又?崇拜"，既?認(rèn)定你是值?得信賴(lài)的老?師，又把你?當(dāng)作好朋友?，樹(shù)立起班?主任崇高的?威望。四?、以強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)?教育教學(xué)工?作。良好?的常規(guī)是進(jìn)?行正常的學(xué)?習(xí)和生活的?保障，一個(gè)?學(xué)生調(diào)皮搗?蛋、不合常?規(guī)的舉動(dòng)往?往會(huì)使一堂?好課留下遺?憾，使整個(gè)?___活動(dòng)?宣告失敗，?甚至使全班?努力爭(zhēng)取的?榮譽(yù)付諸東?流，直接影?響到班__?_的利益。?因此，要扎?實(shí)有效地加?強(qiáng)一個(gè)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的內(nèi)?容包括《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》要求的?常規(guī)、課堂?常規(guī)、集會(huì)?和出操常規(guī)?、衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常規(guī)?、參觀常規(guī)?以及路隊(duì)常?規(guī)等等諸多?方面。訓(xùn)練?可以通過(guò)_?__或個(gè)人?、單項(xiàng)強(qiáng)化?或全面優(yōu)化?相結(jié)合的方?式進(jìn)行(根?據(jù)具體情況?選擇)，務(wù)?必使每個(gè)學(xué)?生具有"服?從___，?服從命令"?的思想，具?有自我約束?力，形成習(xí)?慣。具體的?措施是如果?誰(shuí)給班__?_減分就要?在班級(jí)的考?核中給他去?掉分?jǐn)?shù)，并?且三分就去?掉一顆小紅?星。從此孩?子們違反紀(jì)?律的少了，?時(shí)刻想著_?__的多了?，人人爭(zhēng)先?為班添光彩?。五、激?發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。使?孩子形成比?學(xué)趕幫超的?良好學(xué)習(xí)氛?圍，一一對(duì)?應(yīng)的幫助差?生活動(dòng)，互?相促進(jìn)，共?同提高。重?視對(duì)后進(jìn)生?的教育工作?，針對(duì)每一?個(gè)學(xué)生的基?礎(chǔ)和特點(diǎn)，?進(jìn)行正確的?指導(dǎo)和必要?的幫助，使?每個(gè)學(xué)生都?能得到良好?的充分的發(fā)?展。由于本?班個(gè)別學(xué)生?學(xué)習(xí)不刻苦?，成績(jī)也較?差，所以利?用課間、休?息時(shí)間找他?們談心，深?入細(xì)致地做?他們的思想?工作，讓他?們樹(shù)立學(xué)習(xí)?的信心和勇?氣，幫助他?們制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃，和劃?分學(xué)習(xí)小組?，提高他們?的學(xué)習(xí)成績(jī)?。六、重?視與家長(zhǎng)的?聯(lián)系。班?主任只憑自?己的威信和?力量是不可?能取得教育?成功的，必?須力爭(zhēng)本班?科任老師和?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生?有一致的要?求和態(tài)度，?并時(shí)常同他?們交換意見(jiàn)?。家長(zhǎng)會(huì)是?學(xué)校與家長(zhǎng)?聯(lián)系的重要?途徑，應(yīng)高?度重視，確?保會(huì)議質(zhì)量?，盡量與家?長(zhǎng)取得共識(shí)?。會(huì)上可以?請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀?家長(zhǎng)介紹成?功教育孩子?的經(jīng)驗(yàn)，可?以談教改的?方向，談本?期教學(xué)內(nèi)容?及要求，談?本期整體情?況，進(jìn)行作?業(yè)展覽或者?談學(xué)校對(duì)家?庭教育的建?議均可。充?分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?的積極性，?配合學(xué)校教?育好孩子，?這樣班主任?工作才能更?加順利輕松?。經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的努