2022年小學(xué)上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

第4頁共4頁2021年?小學(xué)上學(xué)期?教導(dǎo)處工作?總結(jié)一、?嚴(yán)格執(zhí)行課?程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)?一步落實(shí)減?負(fù)增效嚴(yán)?格執(zhí)行國家?和地方的課?程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)?范課程管理?，減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)。?嚴(yán)格按《管?理規(guī)范》中?的課程管理?要求與學(xué)校?“三表”進(jìn)?行上課，開?足開齊課程?，保證各學(xué)?科的均衡發(fā)?展。各任課?教師不占用?其它學(xué)科的?正常教學(xué)時(shí)?間，不隨意?把術(shù)課挪作?它用，確保?各科課時(shí)的?順利教學(xué)。?繼續(xù)做好?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程工作?與校本課程?建設(shè)。依托?區(qū)《綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?實(shí)施意見》?制訂適合本?校實(shí)際的綜?合實(shí)踐活動(dòng)?計(jì)劃，并有?序開展活動(dòng)?，拓展了學(xué)?生技能與知?識(shí)視野。?做好誠信廉?潔教育工作?，利用好地?方與學(xué)校課?程，開展好?教育教學(xué)工?作。繼續(xù)?深化校本課?程的實(shí)施，?并在此基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?豐富校園文?化與學(xué)生內(nèi)?涵文化，形?成內(nèi)斂氣韻?。積極開展?好書法教學(xué)?，建設(shè)書韻?校園，墨香?校園。利?用好地校課?及夕會(huì)課，?做好學(xué)生生?命健康教育?、安全教育?及心理健康?教育，每天?定時(shí)上好相?關(guān)課及活動(dòng)?，保證孩子?的身心健康?。根據(jù)期?初計(jì)劃，本?學(xué)期開設(shè)了?一年級(jí)科學(xué)?課程。利用?地方與校本?課程，三至?六年級(jí)每周?開設(shè)一節(jié)勞?動(dòng)技術(shù)教育?課。二、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高課程實(shí)?施意識(shí)1?.認(rèn)真研讀?新課標(biāo)。本?學(xué)期將以各?科《課程標(biāo)?準(zhǔn)(___?版)》的研?讀為學(xué)習(xí)重?點(diǎn)。各教研?組要認(rèn)真_?__教師圍?繞課程理念?、課程目標(biāo)?、課程內(nèi)容?、實(shí)施建議?等深入鉆研?，尤其要重?視新課標(biāo)修?訂部分的研?讀與分析。?2.認(rèn)真?解讀，真正?吃透新教材?。本學(xué)期，?三至六年級(jí)?數(shù)學(xué)，五六?年級(jí)英語在?上學(xué)期對(duì)新?教材探索的?基礎(chǔ)上繼續(xù)?重視教師對(duì)?修改后教材?的解讀。認(rèn)?真學(xué)習(xí)了區(qū)?教研室的內(nèi)?容，教研組?長___各?學(xué)科教師認(rèn)?真解讀，并?以單元教材?分析為切入?口，進(jìn)一步?改善教材分?析的內(nèi)容與?方式，幫助?教師提高了?教材的研讀?能力。3?.努力完善?學(xué)科常規(guī)。?根據(jù)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)?真___各?科骨干教師?進(jìn)一步完善??！督虒W(xué)常?規(guī)》，并_?__各教研?組展開學(xué)習(xí)?，使之有效?內(nèi)化。三?、落實(shí)常規(guī)?，提高教學(xué)?質(zhì)量1.?繼續(xù)落實(shí)教?學(xué)“五認(rèn)真?”工作。?進(jìn)一步完善?___備課?工作。語、?數(shù)、外、術(shù)?課四個(gè)備課?組成員要分?析教材與教?法，把握教?材的知識(shí)點(diǎn)?、重點(diǎn)、難?點(diǎn);要分析?學(xué)生實(shí)際與?班級(jí)實(shí)際，?研究個(gè)性特?點(diǎn)與班級(jí)差?異。在備課?討論過程中?，要搏取眾?長，突出主?備，求同存?異;在相互?交流與探討?、相互學(xué)習(xí)?與借鑒__?_同提高，?真正做到“?功在課前，?效在課堂”?。進(jìn)一步?改進(jìn)課堂教?學(xué)。繼續(xù)做?到“四個(gè)一?點(diǎn)”：微笑?和激勵(lì)多一?點(diǎn);發(fā)展智?力，培養(yǎng)能?力的要求具?體一點(diǎn);讓?學(xué)生施展才?能的面廣一?點(diǎn);給學(xué)生?靈活安排的?時(shí)間多一點(diǎn)?。繼續(xù)做?好作業(yè)批改?工作。做到?有作業(yè)布置?就要有批改?，有批改就?要有評(píng)價(jià)。?《補(bǔ)充習(xí)題?》、課堂作?業(yè)、口算與?作文等是必?批作業(yè)。作?業(yè)批改要及?時(shí)，批語要?得當(dāng)。作文?批改要有眉?批與總批。?繼續(xù)做好?學(xué)科的平時(shí)?檢查。階段?檢查與練習(xí)?是對(duì)一段時(shí)?間教學(xué)質(zhì)量?效果的檢驗(yàn)?，能直接反?映出這段時(shí)?間內(nèi)的得失??？梢圆煌?形式進(jìn)行，?如專項(xiàng)練習(xí)?、專項(xiàng)競賽?、小組競賽?等。每次檢?查或練習(xí)（?范本）后后?要認(rèn)真總結(jié)?，分析得失?，改進(jìn)教學(xué)?。繼續(xù)做?好學(xué)困生的?輔導(dǎo)工作。?用更大的耐?心，更多的?精力去幫助?他們成長，?促進(jìn)他們發(fā)?展，盡量不?讓一位學(xué)生?掉隊(duì)。2?.做好學(xué)科?調(diào)研。_?__月__?_日我校接?受區(qū)基教科?、電教中心?與教研室專?家組的聯(lián)合?調(diào)研。調(diào)研?組領(lǐng)導(dǎo)通過?常態(tài)觀課議?課，查閱資?料，約請(qǐng)?jiān)L?談等多種調(diào)?研方式，摸?底教育裝備?情況，把脈?課堂，問診?教育教學(xué)管?理。他們肯?定了教師樸?實(shí)的教學(xué)理?念、合理的?教學(xué)設(shè)計(jì)、?踏實(shí)的課堂?教學(xué)及和諧?的團(tuán)隊(duì)協(xié)作?意識(shí)。同時(shí)?也指出要讓?課堂更接地?氣，更加厚?實(shí);學(xué)校要?通過持續(xù)學(xué)?習(xí)、持續(xù)研?究、持續(xù)轉(zhuǎn)?化、持續(xù)證?明，讓學(xué)校?教師從成熟?走向卓越而?努力。在?區(qū)教研室精?神的指導(dǎo)下?，我們積極?做好校級(jí)階?段抽樣調(diào)研?。本學(xué)期進(jìn)?行了四五年?級(jí)的教學(xué)質(zhì)?量調(diào)研，在?___月份?對(duì)思品與科?學(xué)進(jìn)行了專?門調(diào)研，重?視對(duì)小學(xué)科?的教學(xué)質(zhì)量?再監(jiān)控。?3.繼續(xù)做?好常規(guī)檢查?。本學(xué)期?教導(dǎo)處進(jìn)一?步做好三次?常規(guī)檢查，?并在此基礎(chǔ)?上對(duì)某些學(xué)?科或年級(jí)進(jìn)?行抽檢，對(duì)?抽檢學(xué)科任?課老師進(jìn)行?檢查打分，?以促進(jìn)教學(xué)?常規(guī)的穩(wěn)步?落實(shí)。將?繼續(xù)在校長?室?guī)ьI(lǐng)下聽?好推門課，?避免常規(guī)教?學(xué)的隨意性?，促進(jìn)各課?程老師課堂?教學(xué)水平。?并繼續(xù)引導(dǎo)?督促各任課?教師的常規(guī)?聽課工作，?鼓勵(lì)同學(xué)科?同年級(jí)相互?聽課，在此?基礎(chǔ)上能跨?學(xué)科與年級(jí)?間聽課，相?互學(xué)習(xí)交流?，取之所長?，避之所短?。4.認(rèn)?真___好?教學(xué)研討活?動(dòng)。本學(xué)?期語文繼續(xù)?以“基于核?心素養(yǎng)培育?小學(xué)生語文?氣質(zhì)”作為?學(xué)科研究重?點(diǎn)。___?了第二學(xué)段?的習(xí)作教學(xué)?和第三學(xué)段?的閱讀教學(xué)?，_