小學(xué)二年級語文《鳥島》教師教學(xué)設(shè)計(jì)

精品文檔小學(xué)二年級語文《鳥島》老師教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案，對于一個老師來說，設(shè)計(jì)一份好的教學(xué)方案對于一次教學(xué)來說可謂是事半功倍的，可是教學(xué)方案要如何設(shè)計(jì)呢？下面是職場為大家整理的小學(xué)二年級語文《鳥島》老師教學(xué)設(shè)計(jì)，。小學(xué)二年級語文《鳥島》老師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，春姑娘邁著輕盈的步伐一步步走向我們，戶外一片春光明媚，在這樣的美妙季節(jié)里，你們最想去干什么？〔學(xué)生自由闡述〕昨天，老師的一位旅行社朋友向我介紹一個旅游景點(diǎn)，你們可愿聽聽？〔生說〕今天，老師就來當(dāng)一次導(dǎo)游向大家介紹出名中外的鳥島〔生齊讀課題〕。老師結(jié)合介紹鳥島二、以讀為本，理解體味〔一〕學(xué)習(xí)第二段1、〔創(chuàng)設(shè)情境〕各位小游客們，出發(fā)了！飛機(jī)緩緩地升上天空，穿過大氣層，飛過高山，飛過河流，降落在出名中外的鳥島了?！膊シ牛壶B島〕2、交流看到的。3、這么多的鳥，他們來干什么？你是怎么知道的？4、這數(shù)以十萬的鳥，是不是同一時間一起飛來的？學(xué)生表演理解“陸續(xù)”。5、采訪表演的同學(xué)：你們?yōu)槭裁催x擇在春天飛回鳥島？〔看來，鳥兒與人類一樣都喜歡空氣清新，環(huán)境優(yōu)美的地方。〕6、指導(dǎo)朗讀〔春天來到了鳥島，島上一片鳥語花香。小草探出碧綠的腦袋，鮮紅的花朵張開笑臉，它們正伸開臂膀歡送八方小鳥，春天的鳥島一片活力?！衬銈冊敢饷烂赖淖x一讀這段嗎？7、學(xué)生自由讀配樂指讀分組讀〔二〕學(xué)習(xí)第三段師：關(guān)于夏天的鳥島，老師這兒還有一份旅游資料。小朋友課前也拿到了，如今拿出來好好讀一讀。生：〔自讀旅游資料〕師：從資料介紹中，你理解到了什么呀？生：〔自由交流，同上一案例故略〕師：老師這兒還有一段優(yōu)美的文字，非常合適朗讀。你用心地去讀一讀，讀完后，想想這一小節(jié)中你覺得哪些詞語很重要。生：〔自讀后交流〕“鳥的世界”“各種各樣”“一個挨著一個”。師：你體會到了，剛剛讀得很用心。生：還有“密密麻麻”“到處”。師：你發(fā)現(xiàn)這些詞語的`作用了。你也挺會讀書的。師：雖然，我們沒有時機(jī)親眼去看看夏天的鳥島，可是我們可以用小小手親自來布置一下我們心目中的鳥島。你們說好不好呀？〔即興畫上藍(lán)天、湖泊、小島背景圖〕生：〔拿出剪好的“鳥兒圖”“鳥窩圖”“鳥蛋圖”，在輕柔的音樂聲中紛紛上黑板布置〕師：鳥島被小朋友布置的五彩繽紛，可真漂亮！各位小游客，如今你們想說些什么呀？生：鳥島上有許許多多的鳥兒，顏色還不一樣，真是美極了！師：誰還有別的詞兒說鳥兒多的？生：成千上萬。生：數(shù)也數(shù)不清。生：還可以說數(shù)不勝數(shù)。師：你們說得真棒！課文的作者有他的方法說“鳥兒多”。你們?nèi)プx讀體會一下。生：〔生自讀第一句〕師：誰來讀給大家聽？生：〔讀第一句〕〔師再指名生賽讀〕師：仔細(xì)瞧瞧，圖上這么多的鳥兒都在干什么呀？誰會用上這些話向大伙介紹介紹的？〔示投影：島上的鳥兒千姿百態(tài)，有的---------，有的----------，還有的......真是逗人喜歡！〕生：鳥兒們有的在悠閑地漫步，有的在靜靜地孵蛋，還有的在和孩子快樂地玩耍......真是逗人喜歡！生：島上的鳥兒千姿百態(tài)，有的低頭啄食，有的展翅飛翔，還有的三三兩兩在休息，真是太逗人喜歡了！......師：島上的鳥兒各種各樣，我們快去和它們見個面吧！〔示搜集到的鳥兒圖片，師根據(jù)鳥兒特性稍作介紹〕師：〔指布置好的鳥島圖〕你還看到了什么？生：鳥島上有數(shù)不請的鳥蛋，還有數(shù)不請的鳥窩，我真想給它