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綠色卡通風(fēng)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元準(zhǔn)備課第2課時(shí)《比多少》課件綠色卡通風(fēng)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元準(zhǔn)備課第2課時(shí)《比多少》課件PARTONE情境導(dǎo)入PARTONE小白兔搬新家,小豬們幫小白兔蓋房子。在圖中你都看到了什么?數(shù)一數(shù)吧!小白兔搬新家,小豬們幫小白兔蓋房子。在圖中你都看到了什么?數(shù)
比一比,和的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少?說(shuō)說(shuō)你的理由。比一比,和的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少?說(shuō)說(shuō)你的理PARTTWO探索新知PARTTWO
和
同樣多。一一對(duì)應(yīng)后,都沒(méi)有剩余的,就說(shuō)這兩種物體同樣多。探究點(diǎn)1比多少和同樣多。一一對(duì)應(yīng)后,都沒(méi)有剩余的,就說(shuō)再比一比,小豬和木頭的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少?說(shuō)一說(shuō)你的理由。再比一比,小豬和木頭的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少?說(shuō)一說(shuō)你的理由。一一對(duì)應(yīng)后,木頭有剩余,木頭就多,小豬就少。多少一一對(duì)應(yīng)后,木頭有剩余,木頭就多,小豬就少。多少如果1只小兔吃1根蘿卜,1只小豬吃1個(gè)蘋(píng)果,小兔準(zhǔn)備的蘿卜和蘋(píng)果夠嗎?說(shuō)一說(shuō)理由。如果1只小兔吃1根蘿卜,1只小豬吃1個(gè)蘋(píng)果,小兔準(zhǔn)備的蘿卜和…………和同樣多。和同樣多?!屯瑯佣?。和同樣多。仔細(xì)看圖,圖中還可以比什么呢?快跟小伙伴說(shuō)一說(shuō)吧!仔細(xì)看圖,圖中還可以比什么呢?快跟小伙伴說(shuō)一說(shuō)吧!………多少………多少PARTTHREE當(dāng)堂檢測(cè)PARTTHREE√√√√在少的后面“√”?!淘谏俚暮竺妗啊獭??!蘌ARTFOUR課堂小結(jié)PARTFOUR比多少比較兩個(gè)物體的多少,可以用一一對(duì)應(yīng)的思想。如果沒(méi)有剩余,就同樣多;如果有剩余,有剩余的就多,另一個(gè)就少。比多少比較兩個(gè)物體的多少,可以用一一對(duì)應(yīng)的思想。如果沒(méi)有剩余綠色卡通風(fēng)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元準(zhǔn)備課第2課時(shí)《比多少》課件綠色卡通風(fēng)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元準(zhǔn)備課第2課時(shí)《比多少》課件綠色卡通風(fēng)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元準(zhǔn)備課第2課時(shí)《比多少》課件PARTONE情境導(dǎo)入PARTONE小白兔搬新家,小豬們幫小白兔蓋房子。在圖中你都看到了什么?數(shù)一數(shù)吧!小白兔搬新家,小豬們幫小白兔蓋房子。在圖中你都看到了什么?數(shù)
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同樣多。一一對(duì)應(yīng)后,都沒(méi)有剩余的,就說(shuō)這兩種物體同樣多。探究點(diǎn)1比多少和同樣多。一一對(duì)應(yīng)后,都沒(méi)有剩余的,就說(shuō)再比一比,小豬和木頭的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少?說(shuō)一說(shuō)你的理由。再比一比,小豬和木頭的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少?說(shuō)一說(shuō)你的理由。一一對(duì)應(yīng)后,木頭有剩余,木頭就多,小豬就少。多少一一對(duì)應(yīng)后,木頭有剩余,木頭就多,小豬就少。多少如果1只小兔吃1根蘿卜,1只小豬吃1個(gè)蘋(píng)果,小兔準(zhǔn)備的蘿卜和蘋(píng)果夠嗎?說(shuō)一說(shuō)理由。如果1只小兔吃1根蘿卜,1只小豬吃1個(gè)蘋(píng)果,小兔準(zhǔn)備的蘿卜和…………和同樣多。和同樣多?!屯瑯佣?。和同樣多。仔細(xì)看圖,圖中還可以比什么呢?快跟小伙伴說(shuō)一說(shuō)吧!仔細(xì)看圖,圖中還可以比什么呢?快跟小伙伴說(shuō)一說(shuō)吧!………多少………多少PARTTHREE當(dāng)堂檢測(cè)PARTTHREE√√√√在少的后面“√”?!淘谏俚暮竺妗啊獭薄!蘌ARTFOUR課堂小結(jié)PARTFOUR比多少比較兩個(gè)物體的多少,可以用一一對(duì)應(yīng)的思想。如果沒(méi)有剩余,就同樣多;如果有剩
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