2023學(xué)年度 欣賞與設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

授課教師：景娜雯授課班級：六（2）教學(xué)內(nèi)容欣賞與設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡單的圖案。2、在設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)圓的對稱性等特征。3、感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會(huì)圓在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡單的圖案。教學(xué)難點(diǎn)在設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)圓的對稱性等特征。教具準(zhǔn)備圓形紙片多媒體課件板書設(shè)計(jì)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探教學(xué)流程創(chuàng)境激趣在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，美無處不在，請同學(xué)們欣賞這幾幅圖案。課件出示書上的四幅圖案，你能說一說看到這些圖案的感受嗎？出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會(huì)圓教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計(jì)簡單的圖案。2、再設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)圓的對稱性等特征。三、出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本第7頁四幅美麗的圖案。思考：1、這些圖案是由哪些基本圖形組成，怎樣形成的？你能試著畫一畫嗎？2、5分鐘后，小組交流，全班匯報(bào)。過渡語：師問：“看完的請舉手”“看懂的把手放下”，下面老師就來檢測一下同學(xué)們的自學(xué)效果。請看課本第7頁中間部分。教師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯(cuò)題。四、先學(xué)：看一看學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，確保每一名學(xué)生都在緊張的自學(xué)。做一做學(xué)生獨(dú)立完成課本第7頁中間部分，試著畫一畫。在問題1的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用圓規(guī)畫出圖案。(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析圖案的構(gòu)成，同事進(jìn)一步鞏固對圓的特征的認(rèn)識。)教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探五、后教：1、更正師：做完的請舉手。（全班都做完后），請大家一起觀察黑板這幾位同學(xué)做的題，如有不同答案，可以舉手補(bǔ)充，訂正。（1）認(rèn)為做對的請舉手？下面的圖案是由哪些圖形組成的？你能說一說是怎樣畫的嗎？六、全課總結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）過渡：下面，大家都運(yùn)用新知識來做作業(yè)吧！2、討論（議一議）（2）小組討論“風(fēng)車圖”和“太極圖”的畫法，先畫什么，再畫什么。（3）同桌交換互批，有誤訂正，統(tǒng)計(jì)