口語交際 請你幫個忙 教案

《請你幫個忙今天我要的課時《請幫個忙》，這本冊教材的二次口語際，是以請人幫忙為主題計的。教材用一句話個紹次口語交際內容有時候我們需要別人的幫助。下面了三幅圖，幅圖都創(chuàng)設了種請別人幫的情境，別是問路、借東和請別人拿西。圖畫中別人幫忙的人帶微笑，用明禮貌的語言求別人的幫，在圖畫下方提示了個禮貌用語。教材這樣求，非常明地提出本課的語交際重點:學會請別幫忙，請別幫忙時要使用適的禮貌用。創(chuàng)設的交際境包含課堂外，校園內外和學生的生非常貼近。本節(jié)課的學目標是：1.知道日常活中常用的禮用語。2、愿意習并使用禮貌語。3、以正使用禮貌用語榮。4、正確用日常生活中禮貌用語："你好"、"謝"（別客）對不"（沒關系）再見"等。一、聯(lián)系文，引發(fā)思，喚醒交際需教學時，可以從本元的課文《小公雞小鴨子導人，引導學生憶小公雞捉給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時救小公，他們互相助的故事。這安排貼近學的學習，有助建立單元的體性。然后引學生思考:在平時的生活學中，自己遇過哪些困難，怎么解決的在交流中，激學生交往的望，喚起交際機。二、創(chuàng)設境，示范交，禮貌尋求幫1.創(chuàng)設情境教材提供的是面情境，教時要注意結學生的生活際進行，可先示范模擬第幅借物插圖請-個學生向另一個學生借書，其他同學仔細聽，聽完以后發(fā)表建議幫助還是拒絕)。在學生回答時，教師相機引導，并羅列注點:別人幫忙時，先大致把自的請求說清楚其次用上貌用語，最后還要度誠懇眼睛看對方。2.提供句式。關注學生在不同情境下使用合適的禮貌用語是1

本次學習重點。為降開展交際的難，教師可以供一定的句式如:我能（）?請你（）嗎?（）可以?3.情境表演就借物、問路等請別人幫忙的情境,同學自由合作，表演練習，在演練中落實意點提升實際往能力。在課前練的基礎上，名學生上麥展，相機引導生，在他人給幫助后，要誠對幫助者表感謝，可以謝謝你!太感謝你，我又可以）！因為你的助，我（）。謝謝!告訴學生請求別人幫時不僅要關注請求人的語，還要關注提幫助的人的度，引導學生用合的語言和態(tài)說清楚不幫助的原因出示兒歌《請幫個忙》有困難，人幫，見面微笑臉上，禮貌用語能忘，言語自然大方，清楚明白事講。我?guī)腿?，記上。人幫我，不忘?.引向生活引導學生回憶自己的生活，遇到困難人幫忙的事或別人遇到難請自己幫忙事。比如做業(yè)時有疑問，妹妹摔傷了要幫助等。三、實踐動。1.想一想。時生活中，哪忙可以幫，些忙不可以。同學們，生活中，麻和困難不可避，你一定請人幫過忙也一定給別幫過忙，說出我們一起分吧！①組：跟學借筆，同爽快地答應了②組：同作業(yè)不會做讓我給他抄，拒絕了。③組：同有一道數學不會，請我?guī)?，我也不會然后我們起請教數學師，最終解決?！?

2.做一做。課后向長輩尋一次幫助。下在家和爸媽媽演一演頻上傳到班群。四、替師忙，學生總師：這節(jié)快要結束了老師請大家?guī)兔Γ瓦@節(jié)你們的收做個總結。1.通這節(jié)課的學習，知道了遇到煩或困難，要會請人幫。2.通這節(jié)課的學，我知道了人幫忙要有禮，說清楚，給幫忙要爽快要熱情，幫不時要委婉拒，不能幫的堅不要幫。五、回顧識，兒歌鞏。是啊互相幫助助人為樂是們中華民族傳統(tǒng)美德，在生活中我們請別人幫忙時也要注表達清楚，使用禮貌用語下面就讓我在拍手歌“請幫個忙”中束今天的學習！你拍一，拍一，我想你幫個忙。你拍二，拍二，幫忙把話說清。你拍三，拍三，說出的困難來。你拍四，