古代的經(jīng)濟(jì)政策說課稿

僅供個人參考Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse尊敬的各位評委老師家好天我說課的內(nèi)容是人教版必修二第一單元第課《古代的經(jīng)濟(jì)政策說課將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程和教學(xué)反思五個方面展開。本課的新課標(biāo)要求為了解“重農(nóng)抑義萌芽發(fā)展緩慢的原因。新課標(biāo)解讀農(nóng)商”是我國歷代封建王朝最基本的經(jīng)濟(jì)知道思想，它在促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展會穩(wěn)定方面起到了積極作用致土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重；“海禁”世紀(jì)時期的明朝政府對海事進(jìn)行的一系列限制政策，它使中國逐漸落后于世界潮流經(jīng)濟(jì)上小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主體政治上封建君主專制統(tǒng)治文化上受儒家思想的影響，都導(dǎo)致中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢。本課是對前三課知識的總結(jié)與整理經(jīng)濟(jì)政策對我國社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，具有重要的意義。結(jié)合單元教學(xué)要求和本科特點制定了本課的新三維目標(biāo)識與能力——了解古代中國土地制度的基本知識和“重農(nóng)抑學(xué)會用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點，分析中國古代土地制度演變的原因抑因程與方法——運用觀察法較法讀包括歷史圖片史材料等引導(dǎo)學(xué)生分析中國土地制度演變的原因現(xiàn)及影響感態(tài)度與價值觀——運用辯證唯物主義正確評價古代的經(jīng)濟(jì)政策在歷史上所起的作用到當(dāng)代我國不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考改革開放解放和發(fā)展生產(chǎn)力的重要性和現(xiàn)實意義在堅持國家獨立堅持社會主義制度的前提下，堅持改革開放，融入世界發(fā)展的潮流，實現(xiàn)國家的富強(qiáng)。本課的重點是我國古代土地所有制的演變及其影響“重農(nóng)抑商”和“閉關(guān)鎖國”政策。為了突出重點，我將運用圖片教學(xué)法和材料教學(xué)法，在教師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)生自己總結(jié)得出結(jié)論。本課的難點是“井田制”的瓦解；中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。為了突破難點，我將運用材料和圖片，讓學(xué)生自我探究，古今對比讓學(xué)生加深印象。高一學(xué)生已經(jīng)學(xué)過初中中國古代史和高中歷史必修一即政治模塊代政治的發(fā)展有一定的了解了一定的學(xué)習(xí)能力于政治和經(jīng)濟(jì)模塊分開，內(nèi)容時間跨度大概念較多學(xué)生對中國古代經(jīng)濟(jì)政策的理解不容易透徹基礎(chǔ)知識方面還有些陌生為此要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用根據(jù)對一些重要史實的了解，重點讓學(xué)生討論，集思廣益，充分發(fā)表意見?？茖W(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。基于此準(zhǔn)備采用材料教學(xué)法和開放式教學(xué)法法上我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是分析歸納法和自主學(xué)習(xí)法。不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考僅供個用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.NurfürdenpersnlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfin