聽(tīng)名師講課后的體會(huì)

聽(tīng)名師課的體會(huì)謝集鎮(zhèn)東街學(xué)

張紅雨2015年月13日在倫旗學(xué)由倫研組的津育校名來(lái)倫課鄉(xiāng)學(xué)摩（關(guān)學(xué)留執(zhí)的《國(guó)我中、放小劉執(zhí)的成思和》前小邵芳教《到解路學(xué)廣執(zhí)《江歌，我幸聽(tīng)四優(yōu)教講的文，想一老的，各具色，風(fēng)格不收良許地在們平教中得鑒學(xué)對(duì)正語(yǔ)教的途摸前的來(lái)，這觀課我生大思震當(dāng)收也多下談我人一些得會(huì)1這聽(tīng)最的受是老執(zhí)的摩都樸，學(xué)計(jì)每個(gè)節(jié)圍著高注提課效尤學(xué)的習(xí)率每課非注對(duì)習(xí)落。課接決詞沒(méi)拖；學(xué)標(biāo)確，有于生正為堂主在入品文時(shí)同就夠得刻全甚語(yǔ)驚。所以這提我切實(shí)把前習(xí)實(shí)逐培學(xué)自預(yù)、抓住導(dǎo)目的習(xí)，起來(lái)定取事功的果2老的件課教提了的徑它動(dòng)、象美、學(xué)信，效便的遞每位生為革統(tǒng)課教模創(chuàng)了力條在教中媒輔教越越現(xiàn)不替的特用并得較的學(xué)果課中字

圖、像占大重設(shè)得，到事功的學(xué)果更的達(dá)學(xué)容有于生住點(diǎn)如白師課“江風(fēng)”直形，助生容的解課。時(shí)引同們注力，增加了學(xué)習(xí)興課中段緩背音可以節(jié)堂緊氣，有利學(xué)思問(wèn)。發(fā)了教樂(lè)學(xué)習(xí)勢(shì)使燥學(xué)變輕愉把生認(rèn)過(guò)感程意表有統(tǒng)于學(xué)程中3老都常重導(dǎo)生讀語(yǔ)課該書(shū)朗的每課都感到就朗的書(shū)。一好語(yǔ)課，先生的間應(yīng)占較的重所讀，先求生讀學(xué)讀確流了，那么對(duì)文章基理了。給生分時(shí)自讀，過(guò)生主書(shū)自自，住點(diǎn)語(yǔ)句和落引學(xué)多形品閱，學(xué)率到很程的高課中滿孩們朗讀聲學(xué)在性課里潤(rùn)，收獲的人修的陶、語(yǔ)素的展、厚感提、生慧的發(fā)更得生發(fā)的力教還計(jì)多形的讀從達(dá)閱教中感樂(lè)、感情的諧一4老評(píng)學(xué)的言那貼，到如的師“最明來(lái)勵(lì)生；“你會(huì)更努的、“孩你回，錯(cuò)沒(méi)題“的睛經(jīng)訴答了”等這樸自的言對(duì)感很。以的堂，我試讓的生受些麗的價(jià)言

總通這聽(tīng)學(xué)，使更刻體到學(xué)的要與迫。