2019統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題第五單元檢測(cè)卷(提高版)

2019統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第五單元檢測(cè)卷(提升版)(含答案)2019統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第五單元檢測(cè)卷(提升版)(含答案)1/82019統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第五單元檢測(cè)卷(提升版)(含答案)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷（前進(jìn)卷）

第五單元合格測(cè)試卷

時(shí)辰：90分鐘滿分：100分題一二三四五六七八九十總號(hào)得分分

一、請(qǐng)寫(xiě)出一句協(xié)助你生長(zhǎng)的名言。（3分）..二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）yǔxiǎnghǎnzuǐ（）毛（）聲（）叫（）巴bǔjīnéryīng（）捉（）色（）且（）雄三、給予下字加偏旁組成新字，再組詞。（12分）

（）（）（）

難齊知（）( )( )四、在括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ)。（6分）

（）（）（）爰尤( )的花瓣( )的雨點(diǎn)肖( )的手掌( )的翠鳥(niǎo)( )( )( )的草地( )的知識(shí)( )五、選出以下句子中省略號(hào)或破折號(hào)的用法(填序號(hào))（8分）

A.表示語(yǔ)音的中止或中止B.表示擺列的省卻

C.表示講解說(shuō)明D.表示語(yǔ)意宛轉(zhuǎn)，讓讀者去想象1.我有一個(gè)業(yè)余愛(ài)好——下象棋。（）2.天上的星星，一顆兩顆??真的數(shù)也數(shù)不清。（）

3.“你是”老人見(jiàn)這位露宿風(fēng)餐的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些誘惑。（）

4.總在為自己的將來(lái)鋪路，卻總也看不到路的結(jié)尾會(huì)是什么樣的風(fēng)光??（）

六、按要求寫(xiě)語(yǔ)句。（8分）1.學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。（換一種說(shuō)法，使句意不變。）.

2.翠鳥(niǎo)不只外形美麗，而且動(dòng)作特別矯捷。（用加點(diǎn)的關(guān)系詞造句）.

3.蒲公英的花,能夠打開(kāi)、合上。（把語(yǔ)句變成比方句）.

4.蒲公英上長(zhǎng)滿了草地。（修正病句）.

七、白話外交。（4分）

我們的大天然是個(gè)大博物館，里邊生長(zhǎng)著不一樣樣動(dòng)物、植物，你必定熱

愛(ài)大天然，請(qǐng)把你認(rèn)真觀察到大天然里的動(dòng)物、植物，用合適的語(yǔ)言描繪出來(lái)。.

八、課內(nèi)閱覽。（15分）

此后雨停了。我看見(jiàn)一只五彩斑斕的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗啊！它的茸毛

是碧綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還美麗。它還有一張赤色的長(zhǎng)嘴。

它什么時(shí)分飛來(lái)的呢？它靜靜靜地停在船頭不知有多久了。它站在那處

做什么呢？莫非它要和我們一同坐船到外祖父家里去嗎？

我正想著，它一剎時(shí)沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了。但是，沒(méi)一剎時(shí)，它飛起來(lái)了，

赤色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。

1.選文榜首天然段作者從翠鳥(niǎo)的、、來(lái)描

寫(xiě)翠鳥(niǎo)。分別用了、、三種顏色突出了翠鳥(niǎo)的美麗。（6分）

2.選文第二天然段作者以為翠鳥(niǎo)站在那處做什么？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。

這句話表現(xiàn)了作者怎樣的童心？（4分）.

3.選文第三天然段哪些動(dòng)詞，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)抓魚(yú)的身手高？（2分）、、、、4.翠鳥(niǎo)一口把小魚(yú)吞了下去。（改為“被”字句）（3分）.

九、課外閱覽。（16分）花鐘夏天，天亮得早，我起得也早。

我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里大聲（鳴嗚）叫。露珠很重。不知為什么，我總

喜愛(ài)把那些牽?；ū茸觯ú什桑┥男±取Ｄ切┳仙?、藍(lán)色的、粉紅

色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著榜首場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。

當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大體六點(diǎn)鐘。我看見(jiàn)蒲公英也打開(kāi)

了它金黃的花冠。遠(yuǎn)瞭望去，仿佛滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃耀，每天都是這樣。我（提題）醒自己，該回家了；吃過(guò)早飯，就去上學(xué)。

我知道，當(dāng)牽牛花敞開(kāi)的時(shí)分，我得去鍛（煉練）；當(dāng)蒲公英敞開(kāi)的

時(shí)分，就該回家吃早飯了。我向來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許好多多的花都（按

安）時(shí)敞開(kāi)著。在花的校園里，花是（尊遵）準(zhǔn)時(shí)辰的孩子，它們和我們

相同。

1.用“”劃去括號(hào)中分派不合適的字。（3分）

2.標(biāo)題“花鐘”的意思是什么？（4分）.

3.讀語(yǔ)句，做操練。（4分）

“那些紫色的、藍(lán)色的、粉赤色的牽牛花每天清晨朝著東方敞開(kāi)。”文

中畫(huà)線部分與這句話比較，那個(gè)比較好？幸好哪里？.4.為什么“我向來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)？”（5分）.十、習(xí)作。（20分）

你必定見(jiàn)過(guò)好多很美麗的事物，也許是一種天然現(xiàn)象，也許是一處美麗

的風(fēng)光，也許是一件藝術(shù)品??把自己看到的美好事物，用美麗的語(yǔ)言描繪出來(lái)，比一比，看誰(shuí)的文章最吸引人。、參照答案

一、示例：書(shū)本是人類前進(jìn)的階梯。二、羽響喊嘴捕金而英

三、示例：灘海灘攤貨攤擠擁堵濟(jì)濟(jì)南蜘蜘蛛智才干

緩緩慢暖溫暖擾打擾優(yōu)美麗靜靜悄哨口哨

四、示例：明媚的花瓣廣大的手掌淡綠的草地快樂(lè)的雨點(diǎn)美麗的

翠鳥(niǎo)豐厚的知識(shí)五、

六、示例：1.學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。2.她不只畫(huà)畫(huà)得好，而且能寫(xiě)一手好

字。3.蒲公英的花就像我們的手

掌，能夠打開(kāi)、合上。4.草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。七、略

八、1.茸毛翅膀長(zhǎng)嘴碧綠藍(lán)色赤色2.示例：表現(xiàn)了作者單純

好奇的童心。3.示例：沖飛銜吞4.示例：小魚(yú)被翠鳥(niǎo)一口吞了下去。

九、1.嗚采題練安尊2.示例：每種花敞開(kāi)的時(shí)辰都是必定

的，能夠像鐘相同見(jiàn)告我們時(shí)辰。3.示例：原文好原