2022年實(shí)習(xí)生工作總結(jié)

第6頁共6頁2021年?實(shí)習(xí)生工作?總結(jié)1、?實(shí)習(xí)目的?主要是彌補(bǔ)?審計(jì)理論課?堂教學(xué)“紙?上談兵”的?不足。通過?實(shí)訓(xùn)，使得?學(xué)生可以將?審計(jì)基礎(chǔ)知?識(shí)、，審計(jì)?基本理論和?審計(jì)實(shí)務(wù)有?機(jī)結(jié)合起來?，并在“實(shí)?戰(zhàn)”演練中?增強(qiáng)對(duì)審計(jì)?的感性認(rèn)識(shí)?，加深對(duì)審?計(jì)過程的了?解，熟悉審?計(jì)基本理論?和技能的運(yùn)?用，為將來?從事審計(jì)、?會(huì)計(jì)工作打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。2、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?以企業(yè)的年?度會(huì)計(jì)報(bào)表?為實(shí)訓(xùn)資料?，采用風(fēng)險(xiǎn)?導(dǎo)向?qū)徲?jì)模?式進(jìn)行系統(tǒng)?操作實(shí)驗(yàn)，?包括接受被?審計(jì)單位的?委托，簽訂?業(yè)務(wù)約定書?，編制審計(jì)?總體策略和?具體審計(jì)計(jì)?劃，運(yùn)用檢?查記錄或文?件、檢查有?形資產(chǎn)、觀?察、詢問，?函證、重新?計(jì)算、重新?執(zhí)行、分析?程序等主要?審計(jì)程序，?收集充分適?當(dāng)?shù)膶徲?jì)證?據(jù)，編制審?計(jì)工作底稿?。最后對(duì)審?計(jì)證據(jù)進(jìn)行?整理、分析?、鑒別、匯?總，形成恰?當(dāng)?shù)膶徲?jì)意?見，并出具?審計(jì)報(bào)告。?3、實(shí)_?__結(jié)兩?個(gè)星期緊張?的審計(jì)實(shí)訓(xùn)?，時(shí)間就這?樣在忙碌中?匆匆過去了?，留給我的?都是豐富的?經(jīng)驗(yàn)和深深?的體會(huì)。?我們實(shí)訓(xùn)的?目的是注重?“教學(xué)”與?“實(shí)踐”相?結(jié)合，提高?學(xué)生的動(dòng)手?能力，增強(qiáng)?對(duì)審計(jì)知識(shí)?進(jìn)一步的理?解，培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)審計(jì)知?識(shí)的靈活運(yùn)?用以便于在?以后的就業(yè)?不至于“手?慌腳亂”!?在這次實(shí)?訓(xùn)中，我深?刻地體會(huì)到?“什么是團(tuán)?隊(duì)合作精神?”，因?yàn)閷?duì)?一個(gè)企業(yè)進(jìn)?行審計(jì)是一?件十分繁重?的工作，一?個(gè)小組必須?要有一個(gè)有?序的分工，?然后再綜合?大家的工作?成果，最后?才能做出最?后的結(jié)果。?我們的實(shí)?訓(xùn)總共分為?7大模塊，?分為1、?計(jì)劃階段審?計(jì)實(shí)務(wù)操作?;2、銷?售與收款循?環(huán)的審計(jì);?3、采購?與付款循環(huán)?的審計(jì);?4、生產(chǎn)與?服務(wù)循環(huán)的?審計(jì);5?、籌資與投?資循環(huán)的審?計(jì);6、?貨幣資金的?審計(jì);7?、審計(jì)報(bào)考?。由于我?們小組的人?數(shù)較多，為?了工作更有?效率，所以?我們采用了?抽簽的方法?進(jìn)行了分組?和分配工作?，針對(duì)前面?___個(gè)模?塊，平均_?__個(gè)小組?成員負(fù)責(zé)一?個(gè)階段，第?___個(gè)階?段就根據(jù)各?組的工作底?稿等資料進(jìn)?行整理并出?具審計(jì)報(bào)告?。我和另?外一位小組?成員主要負(fù)?責(zé)第一階段?即“計(jì)劃階?段審計(jì)實(shí)務(wù)?操作”。我?們“簡(jiǎn)單”?而似乎又“?繁瑣”的實(shí)?訓(xùn)步驟1?、開展初步?業(yè)務(wù)活動(dòng)，?與委托單位?簽訂業(yè)務(wù)約?定書;2?、通過資料?，了解被審?計(jì)單位及其?環(huán)境，識(shí)別?評(píng)估其重大?錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn);?3、針對(duì)?評(píng)估的重大?錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)計(jì)?劃實(shí)施的程?序;4、?初步確定重?要性水平與?可接受的審?計(jì)風(fēng)險(xiǎn);?5、編制總?體審計(jì)策略?與具體審計(jì)?計(jì)劃。根?據(jù)實(shí)訓(xùn)的步?驟，我們填?制的表格有?：基本情況?表、承接業(yè)?務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)初?步評(píng)價(jià)表、?審計(jì)業(yè)務(wù)約?定書、橫向?趨勢(shì)分析表?、縱向趨勢(shì)?分析表、比?率趨勢(shì)分析?表、分析性?測(cè)試情況匯?總表、識(shí)別?并評(píng)價(jià)與審?計(jì)相關(guān)的重?要的內(nèi)部控?制的設(shè)計(jì)并?確定其是否?得到執(zhí)行、?審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)初?步評(píng)價(jià)表、?審計(jì)總體工?作計(jì)劃表。?以上表格統(tǒng)?稱為“計(jì)劃?階段審計(jì)工?作底稿”。?我的專業(yè)?是審計(jì)實(shí)務(wù)?，但這是第?一次真正意?義上了解到?審計(jì)是做什?么的。懷著?一份新鮮和?好奇感開始?了實(shí)訓(xùn)的第?一天。雖然?之前有參加?過會(huì)計(jì)模擬?手工記賬的?實(shí)訓(xùn)，但這?次的感覺卻?完全不同，?尤其是那個(gè)?工作氛圍，?幾乎全靠自?己的能力和?理解，剛開?始時(shí)，面對(duì)?著一堆的委?托單位的資?料，我竟然?有點(diǎn)無從下?手的感覺，?久久不知如?何開始，后?來在老師的?耐心指導(dǎo)下?，開始有了?一點(diǎn)頭緒，?一個(gè)上午_?__節(jié)課，?就在分組，?分配工作，?和一堆疑問?中飛速過去?了，但手中?的工作還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)未達(dá)到自?己所期望的?要求進(jìn)度。?由于上午已?經(jīng)進(jìn)行了分?工，其他組?員是沒有理?由幫你的，?所以下午_?__節(jié)課，?幾乎都在看?資料，眼睛?看到生疼，?十分枯燥，?也很累，但?是看到開始?有點(diǎn)進(jìn)步了?，雖然只是?填了一張基?本情況表，?但看到成果?，感覺很充?實(shí)!有了?第一天的經(jīng)?驗(yàn)，第二天?就比較容易?上手了，一?整天都是看?資料，填表?，討論，研?究，有一種?工作的責(zé)任?感，團(tuán)隊(duì)合?作的精神就?更加突出了?，如果是自?己一個(gè)人的?話是很困難?的，因?yàn)橐?個(gè)人的能力?畢竟有限。?接下來的幾?天里，我們?幾乎都按照?第二天的模?式進(jìn)行。?在第二個(gè)星?期，___?組成員幾乎?都把自己負(fù)?責(zé)的工作完?成了，由項(xiàng)?目經(jīng)理把各?組的工作底?稿收上去，?并根據(jù)第_?__個(gè)模塊?的工作流程?提示，又一?次給大家安?排了工作，?后來在大家?的共同努力?下，一份聚?集眾人努力?成果的審計(jì)?報(bào)告誕生了?!經(jīng)過這?些天的審計(jì)?實(shí)訓(xùn)，是我?的審計(jì)學(xué)知?識(shí)在實(shí)際工?作中得到了?驗(yàn)證，并具?備了一定的?基本實(shí)際操?作能力。但?在取得實(shí)效?的同時(shí)，我?也在操作的?過程中發(fā)現(xiàn)?了自身的許?多不足：?1、比如自?己不夠細(xì)心?和沒有耐心?，經(jīng)常會(huì)因?為資料的枯?燥而放松自?己去想一些?不相干的事?，以致遺漏?了某些細(xì)節(jié)?，導(dǎo)致后來?填表時(shí)為了?謹(jǐn)慎又要重?新看一遍，?引起了不必?要的麻煩;?2、雖然?實(shí)訓(xùn)中有老?師指導(dǎo)，但?是很容易就?發(fā)現(xiàn)自己的?審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)沒有打?好，今后還?得加強(qiáng)練習(xí)?。由于這?次的實(shí)訓(xùn)是?團(tuán)體合作的?，小組成員?間進(jìn)行了詳?細(xì)的分工，?所以某些模?塊我們沒有?參與到，自?我感覺有點(diǎn)?遺憾，因?yàn)?不同的模塊?都是對(duì)不同?的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)?知識(shí)進(jìn)行檢?驗(yàn)的最好結(jié)?果。雖然這?次實(shí)訓(xùn)因?yàn)?時(shí)間關(guān)系，?沒有克服分?崗實(shí)訓(xùn)工作?不到位的不?完整，不系?統(tǒng)的現(xiàn)象，?但已經(jīng)讓我?們了解到審?計(jì)基本要求?，掌握從理?論到實(shí)踐的?轉(zhuǎn)化過程;?熟練掌握了?審計(jì)操作的?基本技能，?講審計(jì)專業(yè)?理論知識(shí)和?專業(yè)實(shí)踐有?機(jī)的結(jié)合起?來，開闊了?我們的視野?，增加了我?們對(duì)審計(jì)實(shí)?踐運(yùn)作情況?的認(rèn)識(shí)，為?我們畢業(yè)走?上工作崗位?奠定了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?范文二_?__在實(shí)習(xí)?期結(jié)束之后?，一般都會(huì)?寫一份畢業(yè)?實(shí)習(xí)報(bào)告。?那么，實(shí)習(xí)?報(bào)告怎么寫?呢以下以醫(yī)?生專業(yè)的_?__為例，?為大家提供?一則大學(xué)生?畢業(yè)實(shí)__?_結(jié)。希望?大家從中有?所收獲。?短短一年的?___活就?要結(jié)束了，?回顧這段時(shí)?間的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，雖然說?不上___?澎湃，但是?畢竟我們?yōu)?此付出了諸?多的心血，?心里難免有?著激動(dòng)?，F(xiàn)?在要離開帶?領(lǐng)我們踏入?醫(yī)生行列的?老師們，心?中的確有萬?分的不舍，?但天下無不?散之筵席，?此次的分別?是為了下次?更好的相聚?。第一次?作為醫(yī)生的?經(jīng)歷會(huì)讓我?們銘記一生?。以下是我?的畢業(yè)實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)，?希望從中發(fā)?現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)，為?我們以后的?學(xué)習(xí)和工作?增加經(jīng)驗(yàn)。?臨床的實(shí)?習(xí)是對(duì)理論?學(xué)習(xí)階段的?鞏固與加強(qiáng)?，也是對(duì)臨?床技能操作?的培養(yǎng)和鍛?煉，同時(shí)也?是我們就業(yè)?崗前的最佳?訓(xùn)練。盡管?這段時(shí)間很?短，但對(duì)我?們每個(gè)人都?很重要。我?們倍償珍惜?這段時(shí)間，?珍惜每一天?的鍛煉和自?我提高的機(jī)?會(huì)，珍惜與?老師們這段?難得的師徒?之情畢業(yè)實(shí)?___結(jié)及?體會(huì)。剛?進(jìn)入病房，?總有一種茫?然的感覺，?對(duì)于臨床的?工作處于比?較陌生的狀?態(tài)，也對(duì)于?自己在這樣?的新環(huán)境中?能夠做的事?還是沒有一?種成型的概?念。慶幸的?是，我們有?老師為我們?介紹各科室?的情況，介?紹一些規(guī)章?制度、各級(jí)?醫(yī)師的職責(zé)?等，帶教老?師們的豐富?經(jīng)驗(yàn)，讓我?們可以較快?地適應(yīng)醫(yī)院?各科臨床工?作。能夠盡?快地適應(yīng)醫(yī)?院環(huán)境，為?在醫(yī)院實(shí)習(xí)?和工作打下?了良好的基?礎(chǔ)，這應(yīng)該?算的上是實(shí)?習(xí)階段的一?個(gè)收獲：學(xué)?會(huì)適應(yīng)，學(xué)?會(huì)在新的環(huán)?境中成長(zhǎng)和?生存。到?病房實(shí)習(xí)，?接觸最多的?是病人，了?解甚深的是?各種疾病，?掌握透徹的?是各項(xiàng)基礎(chǔ)?技能操作。?實(shí)習(xí)的最大?及最終目的?是培養(yǎng)良好?的各項(xiàng)操作?技能及提高?各種診療技?能。所以在?帶教老師“?放手不放眼?，放眼不放?心”的帶教?原則下，我?們積極努力?的爭(zhēng)取每一?次的鍛煉機(jī)?會(huì)，同時(shí)還?不斷豐富臨?床理論知識(shí)?，積極主動(dòng)?地思考各類?問題，對(duì)于?不懂的問題?虛心的向帶?教老師或其?它老師請(qǐng)教?，做好知識(shí)?筆記。遇到?老師沒空解?答時(shí)，我們?會(huì)在工作之?余查找書籍?，或向老師?及的人請(qǐng)教?，以更好的?加強(qiáng)理論知?識(shí)與臨床的?結(jié)合。按照?學(xué)校和醫(yī)院?的要求我們?積極主動(dòng)地?完成了病歷?的書寫，教?學(xué)查房，病?例討論，這?些培養(yǎng)了我?們書寫、_?__、表達(dá)?等各方面的?能力。在?醫(yī)院實(shí)習(xí)期?間，我們所?做的一切都?以病人的身?體健康，疾?病轉(zhuǎn)歸為目?的，我們嚴(yán)?格遵守醫(yī)院?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，所有?操作都嚴(yán)格?遵循無菌原?則。我們?cè)?內(nèi)、外、婦?、兒各個(gè)科?室里，都是?認(rèn)真細(xì)心的?做好各項(xiàng)工?作，在帶教?老師的指導(dǎo)?下，對(duì)各種?常見病，多?發(fā)病能較正?確地進(jìn)行預(yù)?防、診斷和?處理。比較?熟練的掌握?了臨床常用?診療技能。?本著三基、?三嚴(yán)的精神?，培養(yǎng)和提?高了我們獨(dú)?立思考和獨(dú)?立工作的能?力中專畢業(yè)?實(shí)___結(jié)?。在這段?短暫的實(shí)習(xí)?時(shí)間里，我?們的收