第19課在山的那邊 公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件

詩集有《紀(jì)念》《游動(dòng)懸崖》等。在山的那邊王家新詩集有《紀(jì)念》《游動(dòng)懸崖》等。在山的那邊王家新2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解朗讀詩歌的基本要求。2、整體感知詩歌內(nèi)容。3、品味重點(diǎn)詞語的深層含義，領(lǐng)會(huì)全詩所闡述的人生哲理。4、樹立理想，并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。

2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解朗讀詩歌的基本要求。3文體常識(shí)簡介：

詩歌，文學(xué)體裁的一種，與小說、散文、戲劇并列的一種文學(xué)樣式。它高度集中地反映社會(huì)生活，飽含著作者強(qiáng)烈的思想感情，富于想象，語言凝練而形象。具用節(jié)奏韻律，一般分行排列?？梢愿柙?、朗誦。3文體常識(shí)簡介：詩歌，文學(xué)體裁的一種，與小說、散文、1.加色字注音癡想（）隱秘（）凝成（）誘惑（）喧騰（）一瞬間（）chīníngxuānyòushùnyǐn2.詞語解釋癡想:隱秘:凝成:誘惑:喧騰:

一瞬間:很投入很入迷,很忘情地思想。隱蔽,不外露。凝結(jié)形成。吸引，招引。喧鬧奔騰。一眨眼之間。檢查預(yù)習(xí)1.加色字注音chīníngxuānyòushùnyǐn2.5詩歌朗讀的技巧不宜過快突出重音聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫5詩歌朗讀的技巧不宜過快突出重音聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫6當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ヒ驗(yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰──那雪白的海潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈……在山的那邊，是海嗎?是的!人們啊，請相信——在不停地翻過無數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會(huì)攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個(gè)全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛……配樂朗讀

一小時(shí)候，我常伏在窗口癡想──山那邊是什么呢?媽媽給我說過：海哦，山那邊是海嗎于是，懷著一種隱秘的想望有一天我終于爬上了那個(gè)山頂可是，我卻幾乎是哭著回來了──在山的那邊，依然是山山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分!媽媽，那個(gè)海呢?

二在山的那邊，是海!是用信念凝成的海今天啊，我竟沒想到一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望過在山的那邊

王家新6當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂配樂朗讀7想一想，說一說1、概括詩歌兩部分的內(nèi)容。2、詩中“山”與“?！碧N(yùn)涵著什么意思？3、作者通過“山”“?！眱蓚€(gè)意象向我們傳遞了什么樣的寫作意圖呢？整體感知7想一想，說一說1、概括詩歌兩部分的內(nèi)容。整體感知第一節(jié)寫了——第二節(jié)寫了——我童年的想望和困惑。我長大后的拼搏和奮斗，以及對人生的感悟和信念。整體感知1、概括詩歌兩部分的內(nèi)容。第一節(jié)寫了——我童年的想望和困惑。我長大后的拼搏和奮斗，以及9王家新，出生在湖北省的武當(dāng)山下，在他童年的五六年里，一直沒有走出那山的世界。一片寂靜的校園，一條清澈的小溪以及無數(shù)座環(huán)抱著的群山，便構(gòu)成了他幼小的心靈世界。而作為一個(gè)充滿著強(qiáng)烈好奇心的少年，決不會(huì)滿足于這片小小的天地。于是他產(chǎn)生了一種想法，在山的那邊是什么，并為著這一個(gè)理想進(jìn)行艱苦地探尋，甚至影響了作者的一生。后來，他把在探尋和奮斗過程中的所有感受和體驗(yàn)寫成了一首詩，于是就有了這篇課文《在山的那邊》。9王家新，出生在湖北省的武當(dāng)山下，在他童年的五六年里

2、“山”和“?！痹谠娭刑N(yùn)藏著什么深刻含義？整體感知

山爬山（奮斗）海

（困難）（理想信念）2、“山”和“?！痹谠娭刑N(yùn)藏著什么深刻含義？整體

“我”小時(shí)候?qū)Α吧健薄昂！钡睦斫馀c今天的理解有什么不同？

在第一節(jié)作者所寫的是現(xiàn)實(shí)中的山和海，在第二節(jié)“大海”象征理想；“群山”象征重重困難；“爬山”象征克服一個(gè)又一個(gè)困難，艱苦奮斗的過程。這就是說，理想的實(shí)現(xiàn)是要?dú)v盡千辛萬苦的?！拔摇毙r(shí)候?qū)Α吧健薄昂！钡睦斫馀c今天的理象征：借具體事物來表現(xiàn)與之相近的概念、思想、情感。

例如：紅色——革命、勝利

綠色——和平、希望

鴿子——和平

運(yùn)用象征手法，可使抽象的概念具體化、形象化，可使復(fù)雜深刻的事理淺顯易懂，還可以延伸描寫的內(nèi)蘊(yùn)、創(chuàng)造一種藝術(shù)意境，以引起人們的聯(lián)想，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)效果。象征：借具體事物來表現(xiàn)與之相近的概念、思想、情感13討論交流：

3、你認(rèn)為本文僅僅是在寫“山”與“海”嗎？詩文表達(dá)了作者怎樣的寫作意圖？要從小樹立美好的理想，并堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。理想的實(shí)現(xiàn)不可能一蹴而就，不要因?yàn)槎啻螉^斗不能達(dá)到目的就灰心喪氣。要不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。13討論交流：要從小樹立美好的理想，并堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn)理想而整體感知4、概括詩歌主旨。

詩人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要不折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？世上無難事，只要肯攀登！要不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)人生理想！整體4、概括詩歌主旨。詩人以群山和大海為意象，用

有人說：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁?！边@個(gè)句子充滿哲理。請你也試著將課文濃縮成帶哲理性的一句話。例：理想是大海，現(xiàn)實(shí)是大山，中間隔著千山萬水，行動(dòng)是飛躍萬水千山的翅膀。有人說：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔研讀賞析詩歌的語言是非常凝練而又有豐富內(nèi)涵的，請找出你喜歡的并認(rèn)為含義深刻的詩句細(xì)細(xì)品味，遇到你不理解的詞語或句子也勾畫下來，一起討論！

研讀賞析詩歌的語言是非常凝練而又有豐富內(nèi)涵的，例：我常伏在窗口癡想。

“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里指我總神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說明“我”從小就有對美好事物的向往，不愿困居于狹小的天地。表現(xiàn)了“我”小時(shí)候強(qiáng)烈的好奇心，對未知世界充滿向往，充滿美妙的幻想，追求廣闊的世界的個(gè)性。

例：我常伏在窗口癡想?！鞍V想”原意是發(fā)呆地想，這里指我18山那邊的山啊，鐵青著臉。

用擬人修辭手法，寫心情失望、沮喪的主觀感受，“我”爬上山頂，滿以為能看見大海，望見的卻依然是山，再加山是青色的，所以就感覺到青山是“鐵青著臉”，在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。（表面寫山的顏色，實(shí)際寫自己心情難過，形象生動(dòng)。）18山那邊的山啊，鐵青著臉。19為什么說是“隱秘的想望”？

小時(shí)候想象山那邊的海，想望大海。爬山是為了看海，這個(gè)想望并沒有告訴他人，所以說是“隱秘”。19為什么說是“隱秘的想望”？小時(shí)候想象山那邊的海20

“給我的幻想打了一個(gè)零分!”這一句是什么意思?

“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想，“零分”說明幻想完全落空，表明希望完全落空。作者在句末用了什么標(biāo)點(diǎn)？作者當(dāng)時(shí)的心情是怎么樣的？從哪些詞語看出來？感嘆號(hào)—失望、沮喪—鐵青著臉，打了一個(gè)零分20“給我的幻想打了一個(gè)零分!”這一句是什么一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根童年的認(rèn)識(shí)畢竟膚淺比喻信念后來“我”不懈努力：理想的樹立也需要日積月累?！耙活w從小飄來的種子”指什么？為什么說是“飄來的”？指媽媽給我的信念--山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問而說出的話，開始的時(shí)候并非確指理想，所以說是“飄來”的。

一顆從小飄來的種子童年的認(rèn)識(shí)畢竟膚淺比喻信念后來“我”不懈努22是的，我曾一次又一次地失望過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷?qiáng)調(diào)“我”的努力，不灰心。強(qiáng)調(diào)失望次數(shù)多。說明遇到的困難非常多。22是的，我曾一次又一次地失望過強(qiáng)調(diào)“我”的努力，不灰心。23

“一次次漫濕了我枯干的心靈……”中“枯干”是什么意思?這句話應(yīng)該怎樣理解?

“枯干”形容對理想的渴望；理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。23“一次次漫濕了我枯干的心靈……”中“24

“在一瞬間照亮你的眼睛……”這句話蘊(yùn)涵著怎樣的意味和感情?

因?yàn)閷τ谝晃簧L在大山中的孩子來說，大海是一個(gè)全新的世界；因?yàn)閷τ谝粋€(gè)執(zhí)著地追求理想的人來說，通過艱苦的奮斗，實(shí)現(xiàn)了理想，流露出詩人為實(shí)現(xiàn)理想而興奮、驚喜之情。24“在一瞬間照亮你的眼睛……”這句話蘊(yùn)涵著課堂小結(jié)

詩人在這首詩中所要告訴人們的詩自己的人生感悟與堅(jiān)定信念，即奔向理想的人生征途是漫長的。但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。我們知道，要翻過山，見到大海，就必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中要有個(gè)“?！?，為了這個(gè)“?！?，從現(xiàn)在開始，就要努力翻過一座座山。知識(shí)改變命運(yùn)，讀書才能走出大山。學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)豐富人生。課堂小結(jié)詩人在這首詩中所要告訴人們的詩自重新體會(huì)詩句所含的情感山那邊是海嗎？（有點(diǎn)懷疑的語氣）在山的那邊依然是山（失望的語氣）在山的那邊，是海！（堅(jiān)定的語氣）在山的那邊是海嗎？（遇到了困難挫折時(shí)，信心又有點(diǎn)動(dòng)搖，顯出懷疑的語氣）

而在這座山的那邊，就是海呀?。▕^斗成功后喜悅之情）重新體會(huì)詩句所含的情感山那邊是海嗎？1、仿造示例擴(kuò)寫句子例：海在喧騰海在遠(yuǎn)方為我喧騰我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰樹在點(diǎn)頭

仿寫1、仿造示例擴(kuò)寫句子仿寫28仿句：根據(jù)下列情境說話。嫩綠的芽兒和青年說：“發(fā)展你自己！”；潔白的花兒和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！”；深紅的果兒和青年說：“犧牲你自己！”；生活的挫折和青年說：“！”；難纏的煩惱和青年說：“！”仿寫考驗(yàn)?zāi)阕约嚎简?yàn)?zāi)阕约哄憻捘阕约?8仿寫考驗(yàn)?zāi)阕约嚎简?yàn)?zāi)阕约哄憻捘阕约?/p>

2、課外搜集描寫山的詩詞

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

（陸游《游山西村》）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）白日依山盡，黃河入海流。

（王之渙《登鸛雀樓》）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

（蘇軾《題西林壁》）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫：《望岳》)積累

2、課外搜集描寫山的詩詞

山重水復(fù)疑無路，柳綠樹村邊合，青山郭外斜。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山采菊東籬下，悠然見南山。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

積累綠樹村邊合，青山郭外斜。積累31關(guān)于理想抱負(fù)的古詩名句精誠所至，金石為開。（《莊子·漁父》）欲窮千里目，更上一層樓。（唐·王之渙《登鸛雀樓》）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）有志不在年高，無志空活百歲。（清·石玉昆《三俠五義》）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。（賴以正書《千幅七言對聯(lián)》）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（魏·曹操《龜雖壽》）世上無難事，只怕有心人；世上無易事，只怕粗心人。

（清·

袁枚《隨園詩話》）積累31關(guān)于理想抱負(fù)的古詩名句積累323、課后練習(xí)第三題：以“我終于見到大?！睘轭}寫一段話。要求：字?jǐn)?shù)為150—200，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

體驗(yàn)與反思如：你的生活學(xué)習(xí)中，也有無數(shù)座山等著你去征服或已被你征服，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示，談?wù)勛约簽榱藢?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)克服困難的經(jīng)歷和感受。323、課后練習(xí)第三題：以“我終于見到大?！睘轭}33

生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)，而非起點(diǎn)附近。我不知道要走多少步才能達(dá)到目標(biāo)。踏上第一千步的時(shí)候，仍然可能遭到失敗。但成功就藏在拐角后面，除非拐了彎，我永遠(yuǎn)不知道還有多遠(yuǎn)。33生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)，而非起點(diǎn)34我們知道，要翻過山，見到大海，就必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中要有個(gè)“?！?，為了這個(gè)“?！?，從現(xiàn)在開始，就要努力翻過一座座山。再前進(jìn)一步，如果沒有用，就再向前一步。事實(shí)上，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并不太難。34我們知道，要翻過山，見到大海，就必須百折不35堅(jiān)持不懈，直到成功。從今往后，我承認(rèn)每天的奮斗就像對參天大樹的一次次砍擊，頭幾刀可能了無痕跡。每一擊都似微不足道，然而，累積起來，巨樹終會(huì)倒下。這恰如我今天的努力。就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻，照亮大地的星辰，建起金字塔的奴隸，我也要一磚一瓦地建造起自己的城堡，因?yàn)槲疑钪问┑牡览?，只要持之以恒，什么都可以做到?！?5堅(jiān)持不懈，直到成功。從今往后，我承認(rèn)每

小時(shí)候，他問父親

“山那邊是什么”父親說“是山”

“那邊的那邊呢？”

“山，還是山”他不作聲了，看著遠(yuǎn)處山第一次使他這樣疲倦山民韓東對比閱讀小時(shí)候，他問父親山民韓東對他想，這輩子是走不出這里的群山了海是有的，但十分遙遠(yuǎn)他只能活幾十年所以沒有等他走到那里就已死在半路上了死在山中對比閱讀他想，這輩子是走不出這里的群山了對比他覺得應(yīng)該帶著老婆一起上路老婆會(huì)給他生個(gè)兒子到他死的時(shí)候兒子就長大了兒子也會(huì)有老婆兒子也會(huì)有兒子兒子的兒子也還會(huì)有兒子對比閱讀他覺得應(yīng)該帶著老婆一起上路對比他不再想了兒子也使他很疲倦他只是遺憾他的祖先沒有像他一樣想過不然，見到大海的該是他了對比閱讀他不再想了對比1、這首詩中出現(xiàn)了哪三個(gè)主要形象？山民

山海對比閱讀1、這首詩中出現(xiàn)了哪三個(gè)主要形象？山民2、在這兩首詩中，“山民”和“我”小時(shí)候的生活環(huán)境和夢想相同嗎？生活環(huán)境：夢想：都生活在窮山溝溝里都想見到大海對比閱讀2、在這兩首詩中，“山民”和“我”小時(shí)候的生活環(huán)境和夢想相同3、他們最終的結(jié)局一樣嗎？為什么？“我”“山民”“我”見到了“大?！薄吧矫瘛蔽匆姷健按蠛！痹颉拔摇眻?jiān)持不懈地追求“山民”只是曾經(jīng)那么想，并沒有付諸行動(dòng)對比閱讀3、他們最終的結(jié)局一樣嗎？為什么？“我”“山民”“我”見到了4、同樣是山里的孩子，為什么一個(gè)能堅(jiān)持不懈地追求自己的理想，而另一個(gè)卻放棄了？媽媽父親媽媽給我說過：海父親說“是山”“山，還是山”給孩子以希望扼殺了孩子的希望對比閱讀4、同樣是山里的孩子，為什么一個(gè)能堅(jiān)持不懈地追求自己的理想，44雪花的快樂徐志摩

假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，等著她來花園里探望

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，

——啊，她身上有朱砂梅的清香！那時(shí)我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸

——消溶，消溶，消溶

——溶入了她柔波似的心胸相似處：都表達(dá)了對理想的執(zhí)著追求，表現(xiàn)了追求過程中的艱難與曲折，抒發(fā)了理想實(shí)現(xiàn)時(shí)的喜悅心情，巧妙地運(yùn)用了象征手法。比較兩首詩在寫法與內(nèi)容上有何相似之處?拓展延伸44雪花的快樂假如我是一朵雪花，在半空里娟娟的飛舞，相似處：45一、日積月累，反復(fù)吟讀二、知人讀詩鑒賞法三、關(guān)鍵詞句推敲法

如宋祁的《玉樓春》中一句“紅杏枝頭春意鬧”，其中一“鬧”字使得境界全出，此字不禁讓人浮想聯(lián)翩：春日里，萬紫千紅，青山朗潤、幽泉清冽、春泥潤澤、紅杏滿園……

四、抓住意象賞詩法

如月（明月，殘?jiān)?、新月）多表達(dá)離愁別苦，渲染悲寂氛圍。如：杜甫的《月夜憶舍弟》中：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！痹姼璧男蕾p方法45一、日積月累，反復(fù)吟讀詩歌的欣賞方法小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您第19課在山的那邊公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件第19課在山的那邊公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個(gè)陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕牛埠苡袗坌?。考試結(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個(gè)來源于她的扎實(shí)的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個(gè)非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個(gè)特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個(gè)女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個(gè)最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個(gè)特點(diǎn)。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個(gè)小時(shí)才能完成的作業(yè)，她一個(gè)小時(shí)就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個(gè)小時(shí)能完成別人兩三個(gè)小時(shí)的作業(yè)量，而且計(jì)劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個(gè)字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的?！备呷o張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅(jiān)持，不能因?yàn)橐淮慰荚嚦煽兙头穸ㄗ约?。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一第19課在山的那邊公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績：語文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生

“一分也不能少”

“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時(shí)報(bào)紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學(xué)習(xí)。”當(dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽兒?，格致中學(xué)的武亦文遺憾地說道，“平時(shí)模擬考試時(shí)，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾?！?/p>

“一分也不能少”“我堅(jiān)持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟

武亦文的高考高分來自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?！案咧腥?，從來沒有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率?！蔽湟辔慕榻B，“班主任王老師對我的成長起了很大引導(dǎo)作用，王老師辦事很認(rèn)真，凡事都會(huì)投入自己所有精力，看重做事的過程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒有取得好結(jié)果，王老師也會(huì)淡然一笑，鼓勵(lì)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程?！?/p>

堅(jiān)持做好每個(gè)學(xué)習(xí)步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京大學(xué)中文系高考成績：語文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對競賽題一樣發(fā)怵”

總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個(gè)生活習(xí)慣雷打不動(dòng)。早晨總是6:15起床，以保證八小時(shí)左右的睡眠。平時(shí)功課再多再忙，我也不會(huì)‘開夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)?！备呷A段，有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨兩三點(diǎn)，這種習(xí)慣在常方舟看來反而會(huì)影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會(huì)花太多時(shí)間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完?！拔覍Ω傎愵}一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔細(xì)聽和不上心，效果肯定是不一樣的。對于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學(xué)覺得很簡單，聽講就不會(huì)很認(rèn)真，但老師講解往往是由淺入深的，開始不認(rèn)真，后來就很難聽懂了；即使能聽懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識(shí)盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識(shí)，正就是很多同學(xué)眼里很簡單的內(nèi)容。”常方舟告訴記者，其實(shí)自己對競賽試題類偏難的題目并不擅長，高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題，對上了自己的“口味”?！坝煤谜n堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗(yàn)是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔詩集有《紀(jì)念》《游動(dòng)懸崖》等。在山的那邊王家新詩集有《紀(jì)念》《游動(dòng)懸崖》等。在山的那邊王家新69學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解朗讀詩歌的基本要求。2、整體感知詩歌內(nèi)容。3、品味重點(diǎn)詞語的深層含義，領(lǐng)會(huì)全詩所闡述的人生哲理。4、樹立理想，并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。

2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解朗讀詩歌的基本要求。70文體常識(shí)簡介：

詩歌，文學(xué)體裁的一種，與小說、散文、戲劇并列的一種文學(xué)樣式。它高度集中地反映社會(huì)生活，飽含著作者強(qiáng)烈的思想感情，富于想象，語言凝練而形象。具用節(jié)奏韻律，一般分行排列?？梢愿柙?、朗誦。3文體常識(shí)簡介：詩歌，文學(xué)體裁的一種，與小說、散文、1.加色字注音癡想（）隱秘（）凝成（）誘惑（）喧騰（）一瞬間（）chīníngxuānyòushùnyǐn2.詞語解釋癡想:隱秘:凝成:誘惑:喧騰:

一瞬間:很投入很入迷,很忘情地思想。隱蔽,不外露。凝結(jié)形成。吸引，招引。喧鬧奔騰。一眨眼之間。檢查預(yù)習(xí)1.加色字注音chīníngxuānyòushùnyǐn2.72詩歌朗讀的技巧不宜過快突出重音聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫5詩歌朗讀的技巧不宜過快突出重音聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫73當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ヒ驗(yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰──那雪白的海潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈……在山的那邊，是海嗎?是的!人們啊，請相信——在不停地翻過無數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會(huì)攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個(gè)全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛……配樂朗讀

一小時(shí)候，我常伏在窗口癡想──山那邊是什么呢?媽媽給我說過：海哦，山那邊是海嗎于是，懷著一種隱秘的想望有一天我終于爬上了那個(gè)山頂可是，我卻幾乎是哭著回來了──在山的那邊，依然是山山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分!媽媽，那個(gè)海呢?

二在山的那邊，是海!是用信念凝成的海今天啊，我竟沒想到一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望過在山的那邊

王家新6當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂配樂朗讀74想一想，說一說1、概括詩歌兩部分的內(nèi)容。2、詩中“山”與“?！碧N(yùn)涵著什么意思？3、作者通過“山”“?！眱蓚€(gè)意象向我們傳遞了什么樣的寫作意圖呢？整體感知7想一想，說一說1、概括詩歌兩部分的內(nèi)容。整體感知第一節(jié)寫了——第二節(jié)寫了——我童年的想望和困惑。我長大后的拼搏和奮斗，以及對人生的感悟和信念。整體感知1、概括詩歌兩部分的內(nèi)容。第一節(jié)寫了——我童年的想望和困惑。我長大后的拼搏和奮斗，以及76王家新，出生在湖北省的武當(dāng)山下，在他童年的五六年里，一直沒有走出那山的世界。一片寂靜的校園，一條清澈的小溪以及無數(shù)座環(huán)抱著的群山，便構(gòu)成了他幼小的心靈世界。而作為一個(gè)充滿著強(qiáng)烈好奇心的少年，決不會(huì)滿足于這片小小的天地。于是他產(chǎn)生了一種想法，在山的那邊是什么，并為著這一個(gè)理想進(jìn)行艱苦地探尋，甚至影響了作者的一生。后來，他把在探尋和奮斗過程中的所有感受和體驗(yàn)寫成了一首詩，于是就有了這篇課文《在山的那邊》。9王家新，出生在湖北省的武當(dāng)山下，在他童年的五六年里

2、“山”和“?！痹谠娭刑N(yùn)藏著什么深刻含義？整體感知

山爬山（奮斗）海

（困難）（理想信念）2、“山”和“?！痹谠娭刑N(yùn)藏著什么深刻含義？整體

“我”小時(shí)候?qū)Α吧健薄昂！钡睦斫馀c今天的理解有什么不同？

在第一節(jié)作者所寫的是現(xiàn)實(shí)中的山和海，在第二節(jié)“大?！毕笳骼硐?；“群山”象征重重困難；“爬山”象征克服一個(gè)又一個(gè)困難，艱苦奮斗的過程。這就是說，理想的實(shí)現(xiàn)是要?dú)v盡千辛萬苦的。“我”小時(shí)候?qū)Α吧健薄昂！钡睦斫馀c今天的理象征：借具體事物來表現(xiàn)與之相近的概念、思想、情感。

例如：紅色——革命、勝利

綠色——和平、希望

鴿子——和平

運(yùn)用象征手法，可使抽象的概念具體化、形象化，可使復(fù)雜深刻的事理淺顯易懂，還可以延伸描寫的內(nèi)蘊(yùn)、創(chuàng)造一種藝術(shù)意境，以引起人們的聯(lián)想，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)效果。象征：借具體事物來表現(xiàn)與之相近的概念、思想、情感80討論交流：

3、你認(rèn)為本文僅僅是在寫“山”與“?！眴?？詩文表達(dá)了作者怎樣的寫作意圖？要從小樹立美好的理想，并堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。理想的實(shí)現(xiàn)不可能一蹴而就，不要因?yàn)槎啻螉^斗不能達(dá)到目的就灰心喪氣。要不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。13討論交流：要從小樹立美好的理想，并堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn)理想而整體感知4、概括詩歌主旨。

詩人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要不折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？世上無難事，只要肯攀登！要不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)人生理想！整體4、概括詩歌主旨。詩人以群山和大海為意象，用

有人說：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁?！边@個(gè)句子充滿哲理。請你也試著將課文濃縮成帶哲理性的一句話。例：理想是大海，現(xiàn)實(shí)是大山，中間隔著千山萬水，行動(dòng)是飛躍萬水千山的翅膀。有人說：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔研讀賞析詩歌的語言是非常凝練而又有豐富內(nèi)涵的，請找出你喜歡的并認(rèn)為含義深刻的詩句細(xì)細(xì)品味，遇到你不理解的詞語或句子也勾畫下來，一起討論！

研讀賞析詩歌的語言是非常凝練而又有豐富內(nèi)涵的，例：我常伏在窗口癡想。

“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里指我總神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說明“我”從小就有對美好事物的向往，不愿困居于狹小的天地。表現(xiàn)了“我”小時(shí)候強(qiáng)烈的好奇心，對未知世界充滿向往，充滿美妙的幻想，追求廣闊的世界的個(gè)性。

例：我常伏在窗口癡想?！鞍V想”原意是發(fā)呆地想，這里指我85山那邊的山啊，鐵青著臉。

用擬人修辭手法，寫心情失望、沮喪的主觀感受，“我”爬上山頂，滿以為能看見大海，望見的卻依然是山，再加山是青色的，所以就感覺到青山是“鐵青著臉”，在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。（表面寫山的顏色，實(shí)際寫自己心情難過，形象生動(dòng)。）18山那邊的山啊，鐵青著臉。86為什么說是“隱秘的想望”？

小時(shí)候想象山那邊的海，想望大海。爬山是為了看海，這個(gè)想望并沒有告訴他人，所以說是“隱秘”。19為什么說是“隱秘的想望”？小時(shí)候想象山那邊的海87

“給我的幻想打了一個(gè)零分!”這一句是什么意思?

“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想，“零分”說明幻想完全落空，表明希望完全落空。作者在句末用了什么標(biāo)點(diǎn)？作者當(dāng)時(shí)的心情是怎么樣的？從哪些詞語看出來？感嘆號(hào)—失望、沮喪—鐵青著臉，打了一個(gè)零分20“給我的幻想打了一個(gè)零分!”這一句是什么一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根童年的認(rèn)識(shí)畢竟膚淺比喻信念后來“我”不懈努力：理想的樹立也需要日積月累?！耙活w從小飄來的種子”指什么？為什么說是“飄來的”？指媽媽給我的信念--山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問而說出的話，開始的時(shí)候并非確指理想，所以說是“飄來”的。

一顆從小飄來的種子童年的認(rèn)識(shí)畢竟膚淺比喻信念后來“我”不懈努89是的，我曾一次又一次地失望過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷?qiáng)調(diào)“我”的努力，不灰心。強(qiáng)調(diào)失望次數(shù)多。說明遇到的困難非常多。22是的，我曾一次又一次地失望過強(qiáng)調(diào)“我”的努力，不灰心。90

“一次次漫濕了我枯干的心靈……”中“枯干”是什么意思?這句話應(yīng)該怎樣理解?

“枯干”形容對理想的渴望；理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。23“一次次漫濕了我枯干的心靈……”中“91

“在一瞬間照亮你的眼睛……”這句話蘊(yùn)涵著怎樣的意味和感情?

因?yàn)閷τ谝晃簧L在大山中的孩子來說，大海是一個(gè)全新的世界；因?yàn)閷τ谝粋€(gè)執(zhí)著地追求理想的人來說，通過艱苦的奮斗，實(shí)現(xiàn)了理想，流露出詩人為實(shí)現(xiàn)理想而興奮、驚喜之情。24“在一瞬間照亮你的眼睛……”這句話蘊(yùn)涵著課堂小結(jié)

詩人在這首詩中所要告訴人們的詩自己的人生感悟與堅(jiān)定信念，即奔向理想的人生征途是漫長的。但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。我們知道，要翻過山，見到大海，就必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中要有個(gè)“?！?，為了這個(gè)“?！保瑥默F(xiàn)在開始，就要努力翻過一座座山。知識(shí)改變命運(yùn)，讀書才能走出大山。學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)豐富人生。課堂小結(jié)詩人在這首詩中所要告訴人們的詩自重新體會(huì)詩句所含的情感山那邊是海嗎？（有點(diǎn)懷疑的語氣）在山的那邊依然是山（失望的語氣）在山的那邊，是海！（堅(jiān)定的語氣）在山的那邊是海嗎？（遇到了困難挫折時(shí)，信心又有點(diǎn)動(dòng)搖，顯出懷疑的語氣）

而在這座山的那邊，就是海呀！（奮斗成功后喜悅之情）重新體會(huì)詩句所含的情感山那邊是海嗎？1、仿造示例擴(kuò)寫句子例：海在喧騰海在遠(yuǎn)方為我喧騰我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰樹在點(diǎn)頭

仿寫1、仿造示例擴(kuò)寫句子仿寫95仿句：根據(jù)下列情境說話。嫩綠的芽兒和青年說：“發(fā)展你自己！”；潔白的花兒和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！”；深紅的果兒和青年說：“犧牲你自己！”；生活的挫折和青年說：“！”；難纏的煩惱和青年說：“！”仿寫考驗(yàn)?zāi)阕约嚎简?yàn)?zāi)阕约哄憻捘阕约?8仿寫考驗(yàn)?zāi)阕约嚎简?yàn)?zāi)阕约哄憻捘阕约?/p>

2、課外搜集描寫山的詩詞

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

（陸游《游山西村》）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）白日依山盡，黃河入海流。

（王之渙《登鸛雀樓》）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

（蘇軾《題西林壁》）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫：《望岳》)積累

2、課外搜集描寫山的詩詞

山重水復(fù)疑無路，柳綠樹村邊合，青山郭外斜。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山采菊東籬下，悠然見南山。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

積累綠樹村邊合，青山郭外斜。積累98關(guān)于理想抱負(fù)的古詩名句精誠所至，金石為開。（《莊子·漁父》）欲窮千里目，更上一層樓。（唐·王之渙《登鸛雀樓》）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）有志不在年高，無志空活百歲。（清·石玉昆《三俠五義》）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。（賴以正書《千幅七言對聯(lián)》）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（魏·曹操《龜雖壽》）世上無難事，只怕有心人；世上無易事，只怕粗心人。

（清·

袁枚《隨園詩話》）積累31關(guān)于理想抱負(fù)的古詩名句積累993、課后練習(xí)第三題：以“我終于見到大海”為題寫一段話。要求：字?jǐn)?shù)為150—200，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

體驗(yàn)與反思如：你的生活學(xué)習(xí)中，也有無數(shù)座山等著你去征服或已被你征服，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示，談?wù)勛约簽榱藢?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)克服困難的經(jīng)歷和感受。323、課后練習(xí)第三題：以“我終于見到大?！睘轭}100

生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)，而非起點(diǎn)附近。我不知道要走多少步才能達(dá)到目標(biāo)。踏上第一千步的時(shí)候，仍然可能遭到失敗。但成功就藏在拐角后面，除非拐了彎，我永遠(yuǎn)不知道還有多遠(yuǎn)。33生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)，而非起點(diǎn)101我們知道，要翻過山，見到大海，就必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中要有個(gè)“海”，為了這個(gè)“海”，從現(xiàn)在開始，就要努力翻過一座座山。再前進(jìn)一步，如果沒有用，就再向前一步。事實(shí)上，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并不太難。34我們知道，要翻過山，見到大海，就必須百折不102堅(jiān)持不懈，直到成功。從今往后，我承認(rèn)每天的奮斗就像對參天大樹的一次次砍擊，頭幾刀可能了無痕跡。每一擊都似微不足道，然而，累積起來，巨樹終會(huì)倒下。這恰如我今天的努力。就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻，照亮大地的星辰，建起金字塔的奴隸，我也要一磚一瓦地建造起自己的城堡，因?yàn)槲疑钪问┑牡览?，只要持之以恒，什么都可以做到。?5堅(jiān)持不懈，直到成功。從今往后，我承認(rèn)每

小時(shí)候，他問父親

“山那邊是什么”父親說“是山”

“那邊的那邊呢？”

“山，還是山”他不作聲了，看著遠(yuǎn)處山第一次使他這樣疲倦山民韓東對比閱讀小時(shí)候，他問父親山民韓東對他想，這輩子是走不出這里的群山了海是有的，但十分遙遠(yuǎn)他只能活幾十年所以沒有等他走到那里就已死在半路上了死在山中對比閱讀他想，這輩子是走不出這里的群山了對比他覺得應(yīng)該帶著老婆一起上路老婆會(huì)給他生個(gè)兒子到他死的時(shí)候兒子就長大了兒子也會(huì)有老婆兒子也會(huì)有兒子兒子的兒子也還會(huì)有兒子對比閱讀他覺得應(yīng)該帶著老婆一起上路對比他不再想了兒子也使他很疲倦他只是遺憾他的祖先沒有像他一樣想過不然，見到大海的該是他了對比閱讀他不再想了對比1、這首詩中出現(xiàn)了哪三個(gè)主要形象？山民

山海對比閱讀1、這首詩中出現(xiàn)了哪三個(gè)主要形象？山民2、在這兩首詩中，“山民”和“我”小時(shí)候的生活環(huán)境和夢想相同嗎？生活環(huán)境：夢想：都生活在窮山溝溝里都想見到大海對比閱讀2、在這兩首詩中，“山民”和“我”小時(shí)候的生活環(huán)境和夢想相同3、他們最終的結(jié)局一樣嗎？為什么？“我”“山民”“我”見到了“大?！薄吧矫瘛蔽匆姷健按蠛！痹颉拔摇眻?jiān)持不懈地追求“山民”只是曾經(jīng)那么想，并沒有付諸行動(dòng)對比閱讀3、他們最終的結(jié)局一樣嗎？為什么？“我”“山民”“我”見到了4、同樣是山里的孩子，為什么一個(gè)能堅(jiān)持不懈地追求自己的理想，而另一個(gè)卻放棄了？媽媽父親媽媽給我說過：海父親說“是山”“山，還是山”給孩子以希望扼殺了孩子的希望對比閱讀4、同樣是山里的孩子，為什么一個(gè)能堅(jiān)持不懈地追求自己的理想，111雪花的快樂徐志摩

假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，等著她來花園里探望

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，

——啊，她身上有朱砂梅的清香！那時(shí)我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸

——消溶，消溶，消溶

——溶入了她柔波似的心胸相似處：都表達(dá)了對理想的執(zhí)著追求，表現(xiàn)了追求過程中的艱難與曲折，抒發(fā)了理想實(shí)現(xiàn)時(shí)的喜悅心情，巧妙地運(yùn)用了象征手法。比較兩首詩在寫法與內(nèi)容上有何相似之處?拓展延伸44雪花的快樂假如我是一朵雪花，在半空里娟娟的飛舞，相似處：112一、日積月累，反復(fù)吟讀二、知人讀詩鑒賞法三、關(guān)鍵詞句推敲法

如宋祁的《玉樓春》中一句“紅杏枝頭春意鬧”，其中一“鬧”字使得境界全出，此字不禁讓人浮想聯(lián)翩：春日里，萬紫千紅，青山朗潤、幽泉清冽、春泥潤澤、紅杏滿園……

四、抓住意象賞詩法

如月（明月，殘?jiān)?、新月）多表達(dá)離愁別苦，渲染悲寂氛圍。如：杜甫的《月夜憶舍弟》中：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”詩歌的欣賞方法45一、日積月累，反復(fù)吟讀詩歌的欣賞方法小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您第19課在山的那邊公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件第19課在山的那邊公開課獲獎(jiǎng)?wù)n件附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈(zèng)中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個(gè)特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實(shí)際上他們和我們每一個(gè)同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個(gè)性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報(bào)考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲?！卑嘀魅螀蔷┟氛f，何旋是個(gè)陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692?！眳抢蠋熣f，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好。“她很自信