高中語(yǔ)文文言文總復(fù)習(xí)課件

單元檢測(cè)第一單元字詞勸學(xué)、師說(shuō)、獲得教養(yǎng)的途徑重點(diǎn)字詞默寫(xiě)10分《勸學(xué)》二、找出文中的通假字：

輮有知生暴

于取之于藍(lán)而青于藍(lán)水為之而寒于水善假于物也而取之于藍(lán)而青于藍(lán)水為之而寒于水君子博學(xué)而日參省乎己知明而行無(wú)過(guò)終日而思吾嘗跂而望登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)積善成德，而神明自得鍥而舍之，朽木不折蟹六跪而二螯四：詞類(lèi)活用1、君子博學(xué)而日參省乎己2、上食埃土，下飲黃泉3、假舟楫者，非能水也重點(diǎn)句子翻譯1、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。2、假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。3、蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。通假字1、傳道受業(yè)解惑2、或師焉，或不焉3、句讀之不知，惑之不解詞類(lèi)活用現(xiàn)象其下圣人也亦遠(yuǎn)矣而恥學(xué)于師小學(xué)而大遺位卑則足羞吾從而師之吾師道也是故圣益圣，愚益愚一詞多義現(xiàn)象古之學(xué)者必有師吾師道也吾從而師之師道之不傳也久矣巫醫(yī)樂(lè)師百工之人十年春，齊師伐我?guī)煹乐粋饕簿靡铀詡鞯朗跇I(yè)解惑也六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之朔氣傳金柝其皆出于此乎拜送書(shū)于庭學(xué)于余(恥學(xué)于師)于其身也師不必賢于弟子不拘于時(shí)非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者擇師而教之師道之不傳也久矣句讀之不知巫醫(yī)樂(lè)師百工之人輟耕之壟上欲人之無(wú)惑也難矣有碑仆道吾師道也師道之不傳也久矣道相似也愛(ài)其子，擇師而教之其聞道也亦先乎吾其為惑也終不解矣其皆出于此乎其可怪也歟傳其道解其惑者也余嘉其能行古道今其智乃反不能及其賢不及孔子重點(diǎn)翻譯1、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！是故無(wú)貴無(wú)賤無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。2、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。3、位卑則足羞，官盛則近諛。詞法歸類(lèi)一、研究幾個(gè)一詞多義的的實(shí)詞：勸已中參疾彰借絕致至利用工具書(shū)，了解這些實(shí)詞的義項(xiàng)，看看本書(shū)的注釋是否有道理。四：詞類(lèi)活用名詞作狀語(yǔ)1、君子博學(xué)而日參省乎己日：表時(shí)間的名詞，放在動(dòng)詞“參省”前，作狀語(yǔ)，當(dāng)每日講。2、上食埃土，下飲黃泉上、下：方位名詞分別用在動(dòng)詞“食”、“飲”前，作狀語(yǔ)，當(dāng)向上，（指在地面上），向下，（指在地下）講。名詞作動(dòng)詞3、假舟楫者，非能水也水：作游水講。能愿動(dòng)詞應(yīng)與動(dòng)詞搭配，水是名詞，活用作動(dòng)詞。五：注意幾個(gè)古漢語(yǔ)句式取之于藍(lán)青于藍(lán)蚓無(wú)爪牙之利

狀語(yǔ)后置狀語(yǔ)后置定語(yǔ)后置于（從）藍(lán)取之于（比）藍(lán)青蚓無(wú)利爪牙詞類(lèi)活用現(xiàn)象其下圣人也亦遠(yuǎn)矣而恥學(xué)于師小學(xué)而大遺位卑則足羞吾從而師之吾師道也是故圣益圣，愚益愚方位名詞作動(dòng)詞，低于意動(dòng)用法，以……為恥形容詞作名詞，小的方面，大的方面意動(dòng)用法，以……為羞意動(dòng)用法，以……為師形容詞作名詞，圣人；愚人意動(dòng)用法，以……為師一詞多義現(xiàn)象古之學(xué)者必有師吾師道也吾從而師之師道之不傳也久矣巫醫(yī)樂(lè)師百工之人十年春，齊師伐我名詞，老師意動(dòng)用法，以……為師意動(dòng)用法，以……為師動(dòng)詞，從師名詞，有專(zhuān)門(mén)技藝的人名詞，軍隊(duì)師道之不傳也久矣所以傳道授業(yè)解惑也六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之朔氣傳金柝動(dòng)詞，流傳動(dòng)詞，傳授名詞，古代解釋經(jīng)書(shū)的書(shū)動(dòng)詞，傳遞，傳送其皆出于此乎拜送書(shū)于庭學(xué)于余(恥學(xué)于師)于其身也師不必賢于弟子不拘于時(shí)介詞，表動(dòng)作行為的處所，從介詞，表動(dòng)作行為的處所，在介詞，表動(dòng)作行為的趨向，向介詞，表動(dòng)作行為的對(duì)象，對(duì)，對(duì)于介詞，表比較，比介詞，表被動(dòng)，被愛(ài)其子，擇師而教之其聞道也亦先乎吾其為惑也終不解矣其皆出于此乎其可怪也歟傳其道解其惑者也余嘉其能行古道今其智乃反不能及其賢不及孔子代詞，他(它)的,他(它)們的代詞，他，他們代詞，表遠(yuǎn)指，那副詞，表推測(cè)、估計(jì)語(yǔ)氣，大概，或許副詞，表反詰語(yǔ)氣，難道,真的代詞，前指老師的；后指學(xué)生的代詞，他們代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系,他們的代詞，表領(lǐng)屬關(guān)系,他們的特殊句式1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。2、道之所存，師之所存也。3、彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。4、生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，5、句讀之不知，惑之不解，6、師不必賢於弟子7、不拘于時(shí)，學(xué)于余。8、何陋之有？判斷句判斷句判斷句狀后狀后+被動(dòng)賓前狀后賓前段落段意論點(diǎn)闡述從師的道理中心論點(diǎn)：古之學(xué)者必有師。評(píng)述當(dāng)時(shí)不從師的不