《幼兒教育心理學(xué)》測(cè)試試卷

《幼兒教育心理學(xué)》測(cè)試試卷下列不是幼兒教育心理學(xué)研究原則的是[單選題*客觀性原則客觀性原則全面性原則(正確答案)綜合創(chuàng)造性原則教育性原則俗語說“三歲看大，七歲看老”說明幼兒時(shí)期在個(gè)體發(fā)展中具有()作用。[單選題]*奠基性奠基性決定性(正確答案促進(jìn)性引導(dǎo)性幼兒教師實(shí)際工作的行動(dòng)指南是[單選題*幼兒教育理論知識(shí)幼兒教育理論知識(shí)(正確答案)技能知識(shí)通識(shí)性知識(shí)策略性知識(shí)幼兒園教育過程中最核心的環(huán)節(jié)是[單選題*教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)師幼相互作用(正確答案)幼兒的操作教育的根本職能是[單選題*一種造就和培養(yǎng)人才的經(jīng)驗(yàn)傳遞系統(tǒng)一種造就和培養(yǎng)人才的經(jīng)驗(yàn)傳遞系統(tǒng)以滿足社會(huì)存在與發(fā)展、促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的需要(正確答案)促進(jìn)個(gè)體德智體美全面發(fā)展“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”表明[單選題*觀察要認(rèn)真做好觀察記錄觀察者要認(rèn)真做好觀察觀察要認(rèn)真做好觀察記錄觀察者要認(rèn)真做好觀察觀察者應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，盡量避免摻入個(gè)人主觀因素觀察者所擁有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，價(jià)值觀等會(huì)影響對(duì)觀察結(jié)果的解釋(正確答案)礎(chǔ)，因此幼兒教師要做好[單選題*幼兒生活的照料者幼兒人格的塑造者(正確答案)準(zhǔn)備，教師扮演的角色是()[單選題*國(guó)民素質(zhì)的奠基人國(guó)民素質(zhì)的奠基人(正確答案)幼兒人格的塑者幼兒心理衛(wèi)生的保健者幼兒教育科學(xué)的研究者稱為兒童的第一次“社會(huì)性斷奶”[單選題*1010個(gè)月后從家庭走向幼兒園(正確答案)從幼兒園走向小學(xué)從初中走向高中幼兒教育最典型的形式是[單選題*游戲游戲家庭教育幼兒園教育(正確答案)幼兒園一日活動(dòng)[單選題*家庭教育家庭教育(正確答案)幼兒園教育社會(huì)教育系統(tǒng)教育行為主義創(chuàng)始人華生在兒童身上進(jìn)行的恐懼條件反射建立和消退實(shí)驗(yàn)，雖然證創(chuàng)傷，這一實(shí)驗(yàn)違背了幼兒教育心理學(xué)的[單選題*客觀性原則發(fā)展性原則客觀性原則發(fā)展性原則教育性原則(正確答案)實(shí)踐性原則幼兒教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是[單選題*熱愛幼兒熱愛幼兒對(duì)幼教事業(yè)的熱愛對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(正確答案)廣博的知識(shí)品德兒童社會(huì)性的發(fā)展是[單選題*與生俱來的與生俱來的遺傳素質(zhì)決定的成長(zhǎng)過程中自然形成的與外界環(huán)境相互作用過程中初步實(shí)現(xiàn)的。(正確答案)幼兒教師職業(yè)道德的靈魂是[單選題*熱愛幼兒熱愛幼兒(正確答案對(duì)幼教事業(yè)的熱愛童心品德()[單選題*愛心愛心童心(正確答案責(zé)任心事業(yè)心幼兒園教育最典型、最普遍的形式是[單選題*教師為主導(dǎo)的活動(dòng)幼兒為主體的活動(dòng)教師及其活動(dòng)與幼兒及其活動(dòng)之間的交互作用教師及其活動(dòng)與幼兒及其活動(dòng)之間的交互作用(正確答案)幼兒教育心理學(xué)的根本任務(wù)是()[單選題*研究幼兒心理的形成規(guī)律研究幼兒心理的形成規(guī)律研究如何應(yīng)用幼兒心理的形成規(guī)律促進(jìn)心理科學(xué)和教育科學(xué)在幼兒教育領(lǐng)域的全面發(fā)展與整合(正確答案解決幼兒教育領(lǐng)域中的心理學(xué)問題對(duì)幼兒在一定時(shí)間內(nèi)記錄某種行為發(fā)生的頻率屬于()[單選題]*時(shí)間取樣觀察法時(shí)間取樣觀察法(正確答案)事件取樣觀察法軼事記錄法核查表17100%8展已經(jīng)達(dá)到了()[單選題]*20%20%50%80%(正確答案)90%在“幼兒自主學(xué)習(xí)分組活動(dòng)”中，下列做法正確的是單選題]*以學(xué)生的成績(jī)水平平均分配分組，讓成績(jī)好的幫助成績(jī)差的學(xué)生把聽話的和不聽話的平均分配，讓他們相互監(jiān)督以學(xué)生的成績(jī)水平平均分配分組，讓成績(jī)好的幫助成績(jī)差的學(xué)生把聽話的和不聽話的平均分配，讓他們相互監(jiān)督把成績(jī)和表現(xiàn)好的分在一組，一般的分在一組，差的分在一組，以便進(jìn)行分層教學(xué)正視幼兒的能力差異，從保護(hù)幼兒的自尊心和自信心出發(fā)，讓幼兒自由組合，自由選擇(正確答案)教師圍繞某一教育現(xiàn)象，采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對(duì)所獲得的資料進(jìn)行定量、定性分析，指出所存在的問題，提出教育建議的研究方法( )。[單選題]*觀察法談話法觀察法談話法作品分析法調(diào)查法(正確答案)幼兒教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容是依據(jù)其[單選題*研究任務(wù)研究目的研究原則研究任務(wù)研究目的研究原則研究對(duì)象(正確答案)為了塑造幼兒的良好行為習(xí)慣，劉老師在教育中定下制度，凡表現(xiàn)出良好行為的幼兒可獲得一朵小紅花，集滿十朵小紅花可換一枚小紅星，集滿十枚小紅星可得一面小紅旗。一學(xué)期下來成效很好。劉老師使用了( )行為改變法。[單選題]*強(qiáng)化法強(qiáng)化法代幣獎(jiǎng)勵(lì)法(正確答案示范法懲罰法教師對(duì)幼兒的愛必須以[單選題*關(guān)心幼兒保護(hù)幼兒關(guān)心幼兒保護(hù)幼兒尊重幼兒(正確答案)嚴(yán)慈相濟(jì)婷婷老師一遭到不順心的事，就把她班上的孩子當(dāng)成“出氣筒”說明婷婷老師缺乏()[單選題*廣泛而濃厚的求知興趣廣泛而濃厚的求知興趣積極而穩(wěn)定的情結(jié)(正確答案)堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的性格職業(yè)道德蘇霍姆林斯基說：“生命既是一種強(qiáng)大的力量，也是一種脆弱的極易損傷的珍品。有時(shí)只消一句冷酷無情的話，就足以扭斷一根纖細(xì)的生命?！眴⑹臼怯變航處煴仨毦邆?)[單選題*廣泛而濃厚的求知興趣廣泛而濃厚的求知興趣積極而穩(wěn)定的情結(jié)(正確答案堅(jiān)強(qiáng)的意志健全的性格問清楚犯了什么錯(cuò)誤對(duì)明明說：“以后不要這樣了，好嗎？”蹲下來，溫柔地對(duì)明明說：“問清楚犯了什么錯(cuò)誤對(duì)明明說：“以后不要這樣了，好嗎？”蹲下來，溫柔地對(duì)明明說：“沒關(guān)系，老師原諒你了”走過去，親切地?fù)П幌?，摸摸他的頭(正確答案)可以快速便捷地記錄觀察到的內(nèi)容的觀察方式是[單選題*事件取樣核查表核查表(正確答案)在瑞吉?dú)W人眼里，高品質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者是[單選題*幼兒幼兒幼兒教師(正確答案)家長(zhǎng)和社區(qū)幼兒、幼兒教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的交互作用[*幼兒主體教師主導(dǎo)幼兒主體教師主導(dǎo)教師與幼兒的平等關(guān)系熱愛幼兒以及教育幼兒的責(zé)任感(正確答案)為了開發(fā)幼兒的智力，幼兒園教育應(yīng)該[單選題*提前讓幼兒進(jìn)行識(shí)字、讀寫提前讓幼兒進(jìn)行識(shí)字、讀寫通過模擬游戲、體驗(yàn)式活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力(正確答案)讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，自由活動(dòng)，自由游戲幼兒園應(yīng)幫家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念有( )*學(xué)習(xí)觀學(xué)習(xí)觀(正確答案幼兒觀(正確答案人生觀價(jià)值觀階段幼兒教師所扮演的主要角色有*國(guó)民素質(zhì)教育的奠基者國(guó)民素質(zhì)教育的奠基者(正確答案)幼兒人格的塑造者(正確答案)(正確答案)(正確答案)根據(jù)研究目的、內(nèi)容和手段不同，可以把觀察法分為*長(zhǎng)期觀察和定期觀察長(zhǎng)期觀察和定期觀察(正確答案)全面觀察和重點(diǎn)觀察(正確答案)直接觀察和間接觀察(正確答案)參與觀察和非參與觀察(正確答案)人交往的特點(diǎn)等，可以對(duì)幼兒的*性格性格(正確答案)能力(正確答案)自我意識(shí)興趣(正確答案)幼兒教師要樹立正確的兒童觀，以下兒童觀中，正確的有( )*兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃軆和哂芯薮蟮陌l(fā)展?jié)撃?正確答案)兒童天生是“藝術(shù)家”(正確答案)兒童是獨(dú)立的個(gè)體(正確答案)兒童是具有獨(dú)特學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)者(正確答案)幼兒教育心理學(xué)的研究方法有*(正確答案)(正確答案)作品分析法作品分析法(正確答案)實(shí)驗(yàn)法(正確答案)下列觀察記錄，屬于客觀描述的是*貝貝牽著媽媽的手，高高興興走進(jìn)了活動(dòng)室貝貝牽著媽媽的手，高高興興走進(jìn)了活動(dòng)室洋洋背著黃色的小書包，滿臉笑容地走進(jìn)了活動(dòng)室(正確答案)小星嘟著小嘴，很不情愿地來到了幼兒園穿著碎花小棉襖的婷婷扶著欄桿，眼里流著淚，揮手和媽媽告別(正確答案)下列哪些是屬于幼兒教育心理學(xué)內(nèi)容體系( )*導(dǎo)論導(dǎo)論(正確答案)幼兒心理發(fā)展與學(xué)習(xí)(正確答案)幼兒心理發(fā)展規(guī)律與教育(正確答案)幼兒的心理健康(正確答案)就幼兒園情境而言，教師常用的觀察方式有*軼事記錄軼事記錄(正確答案)時(shí)間取樣(正確答案)事件取樣(正確答案)核查表(正確答案)學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)的實(shí)踐作用表現(xiàn)在( )*有助于建構(gòu)科學(xué)的教育理論與模式有助于建構(gòu)科學(xué)的教育理論與模式有助于幼兒教育中現(xiàn)實(shí)問題的解決(正確答案)有助于確立可操作、可實(shí)施的具體教育方案(正確答案)有助于我們確立正確的教育理念學(xué)習(xí)幼兒教育心理學(xué)的理論作用表現(xiàn)在( )*有助于建構(gòu)科學(xué)的教育理論與模式有助于建構(gòu)科學(xué)的教育理論與模式(正確答案)有助于幼兒教育中現(xiàn)實(shí)問題的解決有助于確立可操作、可實(shí)施的具體教育方案(正確答案)瑞吉?dú)W人眼中的幼兒教師角色有*教師就像孩子的父母，關(guān)愛孩子的一切教師就像孩子的父母，關(guān)愛孩子的一切教師是幼兒的伙伴，傾聽孩子的心聲，引領(lǐng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)(正確答案)教師是記錄者，保存兒童活動(dòng)的大量第一手資料(正確答案)教師是班級(jí)的主要管理者和社會(huì)活動(dòng)者，促進(jìn)幼兒園與家庭、社會(huì)的溝通(正確答案)下列哪些選項(xiàng)屬于幼兒心理健康問題*偏食偏食(正確答案)多動(dòng)(正確答案)咬指甲(正確答案)愛告狀幼兒教師的心理素質(zhì)包括*品德品德(正確答案)(正確答案)知識(shí)結(jié)構(gòu)(正確答案(正確答案常用的消極情緒宣泄方法有*運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)(正確答案)罵人喊出來(正確答案)傾訴傾訴(正確答案)教師的成長(zhǎng)劃分為*關(guān)注生存階段關(guān)注生存階段(正確答案)關(guān)注工作階段(正確答案)(正確答案)課堂教學(xué)是幼兒教師理論知識(shí)培訓(xùn)的基本形式。其常用的教學(xué)方法有*講授法講授法(正確答案)談話法(正確答案)讀書指導(dǎo)法(正確答案)演示法(正確答案)幼兒教育心理學(xué)的研究對(duì)象是*幼兒教育規(guī)律幼兒教育規(guī)律幼兒心理的形成規(guī)律(正確答案)幼兒和幼兒教師如何應(yīng)用幼兒心理的形成規(guī)律(正確答案)幼兒園的物質(zhì)環(huán)境包括()*空間空間(正確答案)時(shí)間(正確答案)材料(正確答案)師幼關(guān)系經(jīng)驗(yàn)+反思=他認(rèn)為反思的方法有*記反思日記記反思日記(正確答案詳細(xì)描述(正確答案)交流討論(正確答案)(正確答案)法有()*要接受不同答案要接受不同答案(正確答案)對(duì)答案可以作出補(bǔ)充(正確答案)要避免找出幼兒的錯(cuò)處(正確答案要及時(shí)明確指出幼兒錯(cuò)誤的答案，并引導(dǎo)他糾正寫教育筆記是幫助教師進(jìn)行反思的有效方式。要寫好教育筆記，必須做到*細(xì)致認(rèn)真地觀察幼兒的活動(dòng)細(xì)致認(rèn)真地觀察幼兒的活動(dòng)(正確答案)實(shí)事求是、翔實(shí)地記錄教育過程(正確答案)抓住重點(diǎn)，不記流水賬(正確答案)持之以恒寫教育筆記(正確答案)幼兒教師創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)的能力，具體表現(xiàn)在*正確的教育觀念正確的教育觀念(正確答案)科學(xué)的教育方法對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)(正確答案)教師對(duì)幼兒的愛心和對(duì)工作的責(zé)任心情緒和心理狀態(tài)的方法()*體察自我情緒體察自我情緒(正確答案)適當(dāng)宣泄適當(dāng)宣泄(正確答案)培養(yǎng)積極情緒(正確答案)心理咨詢關(guān)于幼兒園教育，正確的說法有*幼兒園教育是在幼兒園情境中傳遞各種經(jīng)驗(yàn)、以促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的一種系統(tǒng)幼兒園教育是在幼兒園情境中傳遞各種經(jīng)驗(yàn)、以促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的一種系統(tǒng)(正確答案)幼兒園教育將有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地傳遞給幼兒，促進(jìn)幼兒成為合格的公民幼兒園教育中傳遞的經(jīng)驗(yàn)，主要是指知識(shí)、技能、社會(huì)規(guī)范、態(tài)度等(正確答案)幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，普通教育，但不是義務(wù)教育(正確答案)關(guān)于幼兒教育，正確的說法有*幼兒必須接受教育或成人的合理指導(dǎo)，而非自然、自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)幼兒必須接受教育或成人的合理指導(dǎo)，而非自然、自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)(正確答案)沒有合理的教育與教學(xué)指導(dǎo)，幼兒的活動(dòng)必然是盲目的、低效的、遲緩的(正確答案)要尊重兒童的意愿和本性，不能干涉幼兒的活動(dòng)，幼兒只有隨心所欲，才會(huì)快樂一味地遷就幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r，或者試圖拔苗助長(zhǎng)，必然會(huì)造成“幼兒教育中無幼兒”怪現(xiàn)象(正確答案)之所以會(huì)造成“幼兒教育中無幼兒”怪現(xiàn)象，是因?yàn)橛變簣@教育違背了*幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)(正確答案)幼兒學(xué)習(xí)的可接受程度(正確答案必須尊重和發(fā)揮幼兒的主體作用(正確答案)面向全體幼兒的原則于促進(jìn)教師與幼兒建立良好關(guān)系的措施的是*樹立正確的兒童觀和幼兒教育觀樹立正確的兒童觀和幼兒教育觀(正確答案)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境(正確答案)掌握溝通的技巧掌握溝通的技巧(正確答案)對(duì)幼兒多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，不懲罰幼兒教師營(yíng)造良好的心理環(huán)境有利于良好師幼關(guān)系的形成。幼兒園的心理環(huán)是指( )*幼兒與教師及其他工作人員之間的關(guān)系幼兒與教師及其他工作人員之間的關(guān)系(正確答案)幼兒與幼兒之間的關(guān)系(正確答案)教師與教師及其他工作人員之間的關(guān)系(正確答案)教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系(正確答案)走過去摸摸他的頭，鼓勵(lì)他再想一想降低問題的難度(正確答案)改用一種簡(jiǎn)單的方式提問(正確答案走過去摸摸他的頭，鼓勵(lì)他再想一想降低問題的難度(正確答案)改用一種簡(jiǎn)單的方式提問(正確答案)給他一些提示，直到他能夠回答為止(正確答案)下面屬于幼兒教師與幼兒溝通技巧的有( )*(正確答案)要注意與幼兒的目光接觸(正確答案進(jìn)行有效的提問(正確答案)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境教育活動(dòng)的過程也是教師教育觀、兒童觀以及價(jià)值觀“物化”或“外化”[單選題*正確正確(正確答案)錯(cuò)誤[單選題*正確正確錯(cuò)誤(正確答案)正確(正確答案)錯(cuò)誤正確(正確答案)錯(cuò)誤[*正確正確錯(cuò)誤(正確答案)興趣是活動(dòng)的一種原動(dòng)力。幼兒教師的核心興趣是對(duì)幼兒發(fā)展的興趣。[題*正確正確錯(cuò)誤(正確答案)作品分析法是指研究者或者幼兒教師通過對(duì)兒童的活動(dòng)作品進(jìn)行分析研究，從[*正確正確錯(cuò)誤(正確答案)4[單選題*正確正確(正確答案)錯(cuò)誤[單選題*正確正確錯(cuò)誤(正確答案)[*正確正確錯(cuò)誤