《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》教案新部編本2

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[ 20 –20 學(xué)年度第 學(xué)期 ]任教課科： 任教年級： 任教老師： xx市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰1/4精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanPAGEPAGE3/4《數(shù)數(shù) 數(shù)的構(gòu)成》教課設(shè)計教課目的1、知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作用，使學(xué)生進一步認(rèn)識計數(shù)單位在計數(shù)中的重要作用。2、進一步掌握100之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成提升學(xué)生對數(shù)觀點的掌握水平。3、感覺所學(xué)知識的應(yīng)用價值，從中獲取價值體驗。教課要點知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作用，進一步掌握 100之內(nèi)數(shù)的構(gòu)成。教課準(zhǔn)備學(xué)具：小棒教課過程一、復(fù)習(xí)引入師：小朋友們，前面我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)和數(shù)的構(gòu)成， 此刻請你們?nèi)〕鲂“?，?shù)出此中的 19根學(xué)生獨立數(shù)小棒。師：數(shù)好了嗎？誰來演示一下你是如何數(shù)的？要修業(yè)生一邊演示一邊回答：先 10根10根地數(shù)，數(shù)10根小棒，再1根1根地數(shù)，數(shù)出9根小棒，合起來就是19根。（1010根地數(shù)時，要修業(yè)生把小棒1010根地放一堆）師：你們能看著這些小棒說出 19是由幾個十和幾個一構(gòu)成的嗎要修業(yè)生回答：19是由1個十和9個一構(gòu)成的。師：你是怎么想的？指引學(xué)生回答：因為方才數(shù)的是 1個10根和9個1根。師：我們在數(shù)數(shù)時用到了1010種方法數(shù)數(shù)呢？指導(dǎo)學(xué)生說出1010根地數(shù)比較快，不滿10根的要一根一根地數(shù)才能正確地數(shù)出來。師：方才同學(xué)們說到10根10根地數(shù)比較快，生活中好多地方也需要數(shù)數(shù)，也采納了 10101010認(rèn)識生活中的數(shù)？二、探究新知感覺所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，看例3圖。師：圖中有哪些生活中的數(shù)？指導(dǎo)學(xué)生說出有乒乓球的個數(shù)、 鋼筆的支數(shù)、月餅的個師：生活中在哪些狀況下要數(shù)這些數(shù)呢？育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰學(xué)生：售貨員在賣乒乓球、鋼筆、月餅時，都要數(shù)乒乓球、鋼筆、月餅的個數(shù)或支數(shù)師：這些商品都是裝在盒子里的，盒子上還注了然每盒的數(shù)目是多少呀？學(xué)生：10。師：這和我們每10根小棒捆成一捆有同樣的地方嗎？它的目的是什么呀？讓學(xué)生理解這樣做能夠一十一十地數(shù)，能在較短的時間內(nèi)數(shù)出許多的商品。出示一堆凌亂的沒有盒裝的乒乓球。師：你能很快看出有多少個乒乓球嗎？學(xué)生：看不出。直觀地演示把這些乒乓球裝入盒中，讓學(xué)生清楚地看到是 3盒零2個乒乓球師：此刻能一眼看出有多少個乒乓球了嗎？學(xué)生：能，有32個乒乓球。師：你怎么這么快就知道有 32個乒乓球了呢？學(xué)生：因為這里有3盒，就是3個十；還有2個，就是2個一3個十和2個一合起來是32。師：同學(xué)們用到了前面數(shù)數(shù)的方法了嗎？讓學(xué)生理解這里是用到了前面的數(shù)數(shù)方法， 一十一十地數(shù)出有多少個十，再數(shù)出剩下的有多少個一，合起來就知道有多少個乒乓球了。師：能用近似的數(shù)數(shù)的方法數(shù)一數(shù)有多少支鋼筆和多少個月餅嗎？這里是把鋼筆放在盒子里讓你們數(shù)好仍是取出來一支一支地讓你們數(shù)好呢？學(xué)生：仍是放在盒子里比較好。師：為何？學(xué)生：這樣才能又快又對地數(shù)出有多少支鋼筆。師：好吧，老師仍是把它裝在盒子里讓你們數(shù)吧。學(xué)生數(shù)后，抽學(xué)生報告要修業(yè)生說數(shù)出了幾個十和幾個一， 而后問學(xué)生這個數(shù)是由幾個十和幾個一構(gòu)成的。師：在數(shù)月餅的時候用了幾種數(shù)數(shù)的方法？讓學(xué)買賣識到只用到1010師：為何不用一個一個地數(shù)的方法呀？學(xué)生：因為這里沒有單個的月餅。師：生活中好多地方都用盒子進行包裝，這不只是是為了攜帶方便，同時也是為了數(shù)數(shù)的方便，你們還可以舉出一些像這樣包裝商品的例子嗎？讓學(xué)生盡可能地說生活中每10個裝一盒的例子。師：因為每10個裝一盒與數(shù)學(xué)中的10個10個地數(shù)相關(guān)，因此在后邊的學(xué)習(xí)中，我們要大批地用到一些盒裝的商品，來幫助同學(xué)們理解一些計算方法，看看你們的教科書，后邊還有月餅盒嗎？把這些圖打上個記號。學(xué)到這部分內(nèi)容的時候我們好關(guān)注今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容和后邊學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰PAGEPAGE4/4精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan學(xué)生作記號。師：我們經(jīng)過認(rèn)識生活中的數(shù)， 知道了10個10個地數(shù)在生活中常常用到，下邊我們應(yīng)用所學(xué)的知識來解決一些簡單的問題。出示練習(xí)一第1題。師：小猴吹了多少個泡泡？你能一眼就看出來嗎？學(xué)生：不可以。1010個地圈起來，就能一眼看出小猴吹了多少個泡泡了。師：同學(xué)們著手圈一圈。學(xué)生圈后，讓學(xué)生說一說圈了多少個十，而后再說一說這些泡泡的個數(shù)是由幾個十和幾個一構(gòu)成的。三、穩(wěn)固練習(xí)1、教科書練習(xí)一第4題。學(xué)生獨立達成后抽學(xué)生的作業(yè)在上展出， 并要修業(yè)生說一說自己是如何數(shù)的，數(shù)了幾個十和