部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地課件

我們都來(lái)講笑話口語(yǔ)交際我們都來(lái)講笑話口語(yǔ)交際1

笑一笑十年少交際導(dǎo)入

笑一笑十年少交際導(dǎo)入2交際內(nèi)容

本次口語(yǔ)交際的主題是“我們都來(lái)講笑話”，笑話能夠給人們帶來(lái)歡樂(lè)，我們?yōu)榱私o身邊的人帶來(lái)歡樂(lè)，來(lái)學(xué)著講笑話吧。交際內(nèi)容本次口語(yǔ)交際的主題是“我們都來(lái)講笑話”，笑話3交際指導(dǎo)1.確定笑話的內(nèi)容。收集一些笑話,可以是從報(bào)刊、雜志上看到的，也可以是生活中的真實(shí)經(jīng)歷。準(zhǔn)備的笑話內(nèi)容要積極向上。交際指導(dǎo)1.確定笑話的內(nèi)容。42.組內(nèi)交流。小組內(nèi)交流講笑話需要注意的事項(xiàng)，比如說(shuō)，要熟記笑話內(nèi)容。盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語(yǔ)氣和動(dòng)作?？梢赃x擇兩三個(gè)你覺(jué)得精彩的笑話，在家里先試著講-講，看看效果，再根據(jù)家人的建議改進(jìn)。2.組內(nèi)交流。53.全班交流。小組內(nèi)選派代表在班上交流，評(píng)選出最佳解說(shuō)員。條理清晰，有邏輯性。闡述時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，限制在一分鐘內(nèi)。認(rèn)真聆聽(tīng)，有問(wèn)題事后提出。吐字清晰，表達(dá)流暢。3.全班交流。條理清晰，有邏輯性。闡述時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，限制在一6交際示例

我認(rèn)為除了從網(wǎng)上或者電視上搜集笑話，還可以從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)笑話，注意內(nèi)容一定要積極健康。爸爸是一個(gè)比較幽默的人，他說(shuō)的話經(jīng)常讓我覺(jué)得好笑，這就是說(shuō)話的藝術(shù)，我要向爸爸學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟幽默的魅力。交際示例我認(rèn)為除了從網(wǎng)上或者電視上搜集笑話，還可以從現(xiàn)7

我覺(jué)得講笑話的時(shí)候，自己一定不要笑，要不然別人聽(tīng)不清楚你說(shuō)的是什么，很是尷尬。

笑話的內(nèi)容要熟記，不能講的結(jié)結(jié)巴巴，感受不到語(yǔ)言的樂(lè)趣，反而讓人覺(jué)得郁悶。講笑話的時(shí)候，可以適當(dāng)加入一些肢體語(yǔ)言。我覺(jué)得講笑話的時(shí)候，自己一定不要笑，要不然別人聽(tīng)不清8注意有些笑話因?yàn)閹в兄S刺性，是會(huì)令人起反感的，至于含恨的攻擊性笑話，更應(yīng)避免。有時(shí)也許會(huì)因?yàn)槟橙说氖Р叨X(jué)得相當(dāng)好笑，但是應(yīng)該同時(shí)提起他的優(yōu)點(diǎn)，才能算是個(gè)有涵養(yǎng)的人。注意有些笑話因?yàn)閹в兄S刺性，是會(huì)令人起反感的，至于含9在動(dòng)物園里的小駱駝問(wèn)媽媽：“媽媽媽媽，為什么我們的睫毛那么地長(zhǎng)?”駱駝媽媽說(shuō)：“當(dāng)風(fēng)沙來(lái)的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛可以讓我們?cè)陲L(fēng)暴中都能看得到方向?！毙●橊?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽，為什么我們的背那么駝，丑死了!”駱駝媽媽說(shuō)：“這個(gè)叫駝峰，可以幫我們儲(chǔ)存大量的水和養(yǎng)分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無(wú)水無(wú)食條件?！瘪橊勗趧?dòng)物園里的小駱駝問(wèn)媽媽：“媽媽媽媽，為什么我們的睫毛那10小駱駝?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么厚?”駱駝媽媽說(shuō)：“那可以讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長(zhǎng)途跋涉啊?！毙●橊劯吲d壞了：“嘩，原來(lái)我們這么有用啊!!可是媽媽，為什么我們還在動(dòng)物園里，不去沙漠遠(yuǎn)足呢?”小駱駝?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么厚?”駱駝11習(xí)作導(dǎo)入這幅漫畫(huà)諷刺了那些自私而又不思進(jìn)取的人，只等坐享其成，卻不付出勞動(dòng)，讓人鄙視。習(xí)作導(dǎo)入這幅漫畫(huà)諷刺了那些自私而又不思進(jìn)取的人，只等12這幅漫畫(huà)諷刺了那些自私、沒(méi)有公德心，更沒(méi)有愛(ài)心的人，給世人以警示作用。這幅漫畫(huà)諷刺了那些自私、沒(méi)有公德心，更沒(méi)有愛(ài)心的人，13

這幅漫畫(huà)諷刺了那些只會(huì)蠻干、瞎干，不看事實(shí)的人。這幅漫畫(huà)諷刺了那些只會(huì)蠻干、瞎干，不看事實(shí)的人14

這些漫畫(huà)能讓我們會(huì)心笑，還是能讓我們有所思考，你是怎樣理解這些漫畫(huà)的，從中悟出了什么道理，想一想現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有這樣的情況，你從中受到什么啟示?這些漫畫(huà)能讓我們會(huì)心笑，還是能讓我們有所思考，你是怎15習(xí)作漫畫(huà)的啟示習(xí)作漫畫(huà)的啟示16

本次習(xí)作的主題是“漫畫(huà)中的啟示”。我們看多許多的漫畫(huà)書(shū)，也看過(guò)許多的漫畫(huà)圖片，找出你認(rèn)為讓你印象深刻的漫畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)，并說(shuō)出為什么讓你印象深刻。習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的主題是“漫畫(huà)中的啟示”。我們看多許多的漫畫(huà)171.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，定準(zhǔn)寫(xiě)作范圍。先說(shuō)一說(shuō)這幅漫畫(huà)是什么內(nèi)容？注意它應(yīng)該是我們比較熟悉的場(chǎng)景，能夠引起大家的共鳴。2.仔細(xì)分析，確定寫(xiě)作內(nèi)容。說(shuō)出你的理解（好笑、教育意義、警示作用）審題指導(dǎo)1.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，定準(zhǔn)寫(xiě)作范圍。審題指導(dǎo)183.注意附加條件，明確寫(xiě)作要求。寫(xiě)出這幅漫畫(huà)的啟示作用，同學(xué)你從中學(xué)習(xí)到了什么，把你的感受說(shuō)出來(lái)。3.注意附加條件，明確寫(xiě)作要求。19思路指導(dǎo)你可以仔細(xì)觀察，用心體會(huì)，用上一些修辭手法，比如：比喻、擬人等加以輔助。我應(yīng)該怎么來(lái)寫(xiě)，才能描寫(xiě)出漫畫(huà)的內(nèi)容？思路指導(dǎo)你可以仔細(xì)觀察，用心體會(huì)，用上一些修辭手法，比如：比20我不想只寫(xiě)漫畫(huà)的內(nèi)容，我還想出自己對(duì)它的感受。這樣也可以，注意語(yǔ)氣，加上一些感嘆詞，顯得更有真情實(shí)感，發(fā)人深??！我不想只寫(xiě)漫畫(huà)的內(nèi)容，我還想出自己對(duì)它的感受。這樣也可以，注211.選取給你印象最深的一幅漫畫(huà)。那是一年的今天，我看了著名漫畫(huà)家華君武爺爺所畫(huà)的一幅漫畫(huà)。

該漫畫(huà)的畫(huà)面雖然簡(jiǎn)單,但內(nèi)容卻讓人深思。技法點(diǎn)撥1.選取給你印象最深的一幅漫畫(huà)。那是一年的今天，我看222.講清楚這幅漫畫(huà)的內(nèi)容是什么。在一個(gè)車站旁有兩個(gè)上車處,其中一個(gè)是普通乘客上車處,而另一個(gè)則是母子上車處.可奇怪的是:在母子上車處站的都是一些四肢健全、衣冠楚楚的“紳士”，而真正的母子卻被擠到了“荒無(wú)人煙”的普通乘客上車處。2.講清楚這幅漫畫(huà)的內(nèi)容是什么。在一個(gè)車站旁有兩個(gè)上車233.說(shuō)出自己的真實(shí)感情，理解這幅漫畫(huà)的意義。漫畫(huà)上面的那些“紳士”真沒(méi)公德心。他們的行為是那么的令人鄙夷啊！所以我呼吁：作為新一代的小學(xué)生，從現(xiàn)在開(kāi)始我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人的好學(xué)生。3.說(shuō)出自己的真實(shí)感情，理解這幅漫畫(huà)的意義。漫畫(huà)上面24猜猜是怎樣的漫畫(huà)。用詞準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí)描寫(xiě)漫畫(huà)的內(nèi)容標(biāo)題居中開(kāi)頭空兩格擬人手法來(lái)描述愛(ài)護(hù)小草的重要性。到底誰(shuí)是“盲”人批閱范例猜猜是怎樣的漫畫(huà)。用詞準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí)描寫(xiě)漫畫(huà)的內(nèi)容標(biāo)題居中開(kāi)25描寫(xiě)漫畫(huà)給人的啟示用詞準(zhǔn)確，可以借鑒！總結(jié)全文，訴說(shuō)感情。描寫(xiě)漫畫(huà)給人的啟示用詞準(zhǔn)確，可以借鑒！總結(jié)全文，訴說(shuō)感情。26總評(píng)：本文是一篇漫畫(huà)作文，作者通過(guò)寫(xiě)圖中的盲人繞路以不踩草坪而時(shí)尚的年青人卻看著“嚴(yán)禁踐踏”的牌子卻依然照走不誤的事，由此引發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)中人們喪失公德的現(xiàn)象的思考。在“眼盲”與“心盲”之間的徘徊中，呼吁人們要遵守社會(huì)公德?？傇u(píng)：本文是一篇漫畫(huà)作文，作者通過(guò)寫(xiě)圖中的盲人繞路以不踩草坪27優(yōu)秀范文我最愛(ài)看漫畫(huà)，因?yàn)槊看慰赐暌粍t漫畫(huà)后我都會(huì)大笑不止?？墒钱?dāng)我看到這幅漫畫(huà)時(shí)，我卻笑不出來(lái)了。漫畫(huà)的啟示優(yōu)秀范文我最愛(ài)看漫畫(huà)，因?yàn)槊看慰赐暌粍t漫畫(huà)后我都會(huì)大28這幅漫畫(huà)上畫(huà)的是一位父親在賣燒烤。這時(shí)，孩子從烤架上搶過(guò)了一串燒好的肉，正要往嘴里送。突然，爸爸放下手中的活兒，一個(gè)巴掌拍掉了孩子手中的肉串，并大聲沖著孩子斥責(zé)道：“咱家的肉串不能吃?！蹦莻€(gè)孩子此刻真是一臉不解。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一幅畫(huà)，短短的一句話，卻使我思潮洶涌。這幅漫畫(huà)上畫(huà)的是一位父親在賣燒烤。這時(shí)，孩子從烤架上29——他爸爸賣的肉是有問(wèn)題的。想到這里，我的情緒不由變得激動(dòng)起來(lái)，怒火中燒。漫畫(huà)中的這位爸爸給顧客吃的肯定是那些腐肉，變質(zhì)的肉，全然不關(guān)心其他人的身體健康，只顧著自己個(gè)人的錢財(cái)，利益和自己的家人。

所以大家一定要注意，有些產(chǎn)品真的不安全，甚至有毒，您可要小心?。∧敲?，作為商家們也應(yīng)該都以誠(chéng)實(shí)為本??！——他爸爸賣的肉是有問(wèn)題的。想到這里，我的情緒不由變30慚愧熱淚盈眶無(wú)以言表聲淚俱下泣不成聲感天動(dòng)地感人至深感動(dòng)內(nèi)心有愧深感內(nèi)疚無(wú)地自容

又愧又悔知愧必悔于心不安

溢于言表喜形于色眉飛眼笑心花怒放欣喜若狂喜笑顏開(kāi)幸福話中帶刺冷嘲熱諷旁敲側(cè)擊借古諷今夾槍帶棒

敗軍之將諷刺素材積累慚愧熱淚盈眶無(wú)以言表聲淚俱下感動(dòng)內(nèi)心有愧深感內(nèi)疚無(wú)31每人口中的“文明”在哪里？當(dāng)我看到這組漫畫(huà)時(shí)，總會(huì)想起“文明”。好開(kāi)頭偶爾的一次，這張漫畫(huà)映入了我的眼簾。它似乎具有強(qiáng)大的引力，吸引著我的眼光。每人口中的“文明”在哪里？當(dāng)我看到這組漫畫(huà)時(shí)，總會(huì)想32只要人人都從我做起，從生活中做起，那我們的生活環(huán)境將會(huì)越來(lái)越好！好結(jié)尾雖然這是一張簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，可是它卻含有非常深的意義，深刻地刻在我的心里。只要人人都從我做起，從生活中做起，那我們的生活環(huán)境將33語(yǔ)文園地八語(yǔ)文園地八34楊氏之子和孔君平的對(duì)話，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，一個(gè)問(wèn)得巧，一個(gè)答得妙?！妒种浮芬徽n，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)性格各異的手指形象，讓我們聯(lián)想到生活中類似的人。交流平臺(tái)楊氏之子和孔君平的對(duì)話，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，一個(gè)問(wèn)得巧，一35費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言來(lái)安慰自己，令人忍俊不禁。費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言來(lái)安慰自己，令人36老師指導(dǎo)本單元課文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的對(duì)話很巧妙，有的敘述很風(fēng)趣，令人深思。老師指導(dǎo)本單元課文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的對(duì)話很巧妙，有的37拓展積累

《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文一倒序的方式，設(shè)置懸念，引得讀者去閱讀。作者風(fēng)趣幽默的筆調(diào)讓我們感受到童年的樂(lè)趣。拓展積累《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文一倒序的方式，設(shè)置懸念38體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一個(gè)情景說(shuō)說(shuō)。他身體最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。詞句段運(yùn)用體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一個(gè)情景說(shuō)說(shuō)。他身體最高，無(wú)39這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林間攀援、穿行。雨點(diǎn)落在窗戶玻璃上：雨點(diǎn)調(diào)皮的在窗戶的玻璃上跳舞玻璃，而窗上滴落的小雨點(diǎn)很像一個(gè)個(gè)在水中快樂(lè)游玩的小蝌蚪。這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林40

這些句子運(yùn)用了擬人和比喻的手法，將所要描寫(xiě)的事物，利用這種修辭的作用，更加的生動(dòng)化，形象化。我的發(fā)現(xiàn)這些句子運(yùn)用了擬人和比喻的手法，將所要描寫(xiě)的事物，利41從遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響，好像一道霹靂憑空出現(xiàn)。頓時(shí)人聲鼎沸，大家都朝前望去。有人告訴我們，這是大潮來(lái)了！還有人忙著拿出攝像機(jī)拍照，想要記錄這輝煌的時(shí)刻。拓展積累從遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響，好像一道霹靂憑空出現(xiàn)。頓時(shí)人聲鼎42讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫(xiě)一段話。但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來(lái)，叫他死力抵住;血要流出來(lái)，叫他拼命按住;重東西翻倒去，叫他用勁扳住;要讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè);要進(jìn)門(mén)，叫他撳電鈴。讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫(xiě)一段話。43母親，是您牽著我的小手，教我邁出人生的第一步；母親，是您為我準(zhǔn)備的小書(shū)包，看著我走上學(xué)習(xí)的路：母親，是您為我準(zhǔn)備的新棉衣，讓我在嚴(yán)冬里感覺(jué)到春天的溫暖；母親，是您為我做的每一頓飯，讓我每次放學(xué)回來(lái)都可以吃的如此香甜。母親，是您牽著我的小手，教我邁出人生的第一步；母親，44這些句子運(yùn)用了擬人的手法來(lái)描述事物，非常生動(dòng)形象，還運(yùn)用了排比的手法，讓描述的事物更加有條理性，清晰明了。我的發(fā)現(xiàn)這些句子運(yùn)用了擬人的手法來(lái)描述事物，非常生動(dòng)形象，還45拓展積累風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過(guò)，留下深深的腳??；哨鴿從天空飛過(guò)，留下串串歡韻；歲月從樹(shù)林穿過(guò)，留下圈圈年輪。拓展積累風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走46書(shū)寫(xiě)提示書(shū)寫(xiě)提示47部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地課件48

顏真卿是唐代著名的書(shū)法家，創(chuàng)“顏體”楷書(shū)，是楷書(shū)四大家之他的楷書(shū)具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點(diǎn)。人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書(shū)法筋肉豐滿，渾厚有力。我的發(fā)現(xiàn)顏真卿是唐代著名的書(shū)法家，創(chuàng)“顏體”楷書(shū)，是楷書(shū)四大家49君子喻于義，小人喻于利。

一《論語(yǔ)》君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

一《論語(yǔ)》

惻隱之心，仁之端也。一《孟子》多行不義，必自斃。一《左傳》

人有恥，則能有所不為。一《朱子語(yǔ)類》日積月累君子喻于義，小人喻于利。一《論語(yǔ)》日積月累50部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地課件51解釋意思君子喻于義，小人喻于利。

一《論語(yǔ)》解釋：是說(shuō)君子能夠領(lǐng)悟的是道義，小人能夠領(lǐng)悟的是利益。具體是指君子與小人價(jià)值取向不同，君子于事必辨其是非，小人于事必計(jì)其利害。解釋意思君子喻于義，小人喻于利。一《論語(yǔ)》52君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

一《論語(yǔ)》解釋:君子心胸開(kāi)朗,思想上坦率潔凈,外貌動(dòng)作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多,心理負(fù)擔(dān)很重,常是坐不定,站不穩(wěn)的樣子。君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。一《論語(yǔ)》53惻隱之心，仁之端也。一《孟子》

解釋：同情心就是施行仁的開(kāi)始。通俗來(lái)說(shuō)同情心，是一個(gè)人對(duì)他人產(chǎn)生的不忍、關(guān)心、親近的開(kāi)始。惻隱之心，仁之端也。一《孟子》

54多行不義，必自斃。一《左傳》解釋：為不義的事情干多了，必然會(huì)自取滅亡。多行不義，必自斃。一《左傳》55人有恥，則能有所不為。一《朱子語(yǔ)類》解釋：一個(gè)懂得羞恥的人,就會(huì)主動(dòng)拒絕做一些事情，通俗的說(shuō)，人如果有了羞恥之心,有些不該做的事情就能夠不去做了。人有恥，則能有所不為。一《朱子語(yǔ)類》56拓展積累君子之交淡如水，小人之交甘若醴。君子和而不同,小人同而不和。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。

生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。知恥近乎勇。拓展積累君子之交淡如水，小人之交甘若醴。57我們都來(lái)講笑話口語(yǔ)交際我們都來(lái)講笑話口語(yǔ)交際58

笑一笑十年少交際導(dǎo)入

笑一笑十年少交際導(dǎo)入59交際內(nèi)容

本次口語(yǔ)交際的主題是“我們都來(lái)講笑話”，笑話能夠給人們帶來(lái)歡樂(lè)，我們?yōu)榱私o身邊的人帶來(lái)歡樂(lè)，來(lái)學(xué)著講笑話吧。交際內(nèi)容本次口語(yǔ)交際的主題是“我們都來(lái)講笑話”，笑話60交際指導(dǎo)1.確定笑話的內(nèi)容。收集一些笑話,可以是從報(bào)刊、雜志上看到的，也可以是生活中的真實(shí)經(jīng)歷。準(zhǔn)備的笑話內(nèi)容要積極向上。交際指導(dǎo)1.確定笑話的內(nèi)容。612.組內(nèi)交流。小組內(nèi)交流講笑話需要注意的事項(xiàng)，比如說(shuō)，要熟記笑話內(nèi)容。盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神情、語(yǔ)氣和動(dòng)作?？梢赃x擇兩三個(gè)你覺(jué)得精彩的笑話，在家里先試著講-講，看看效果，再根據(jù)家人的建議改進(jìn)。2.組內(nèi)交流。623.全班交流。小組內(nèi)選派代表在班上交流，評(píng)選出最佳解說(shuō)員。條理清晰，有邏輯性。闡述時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，限制在一分鐘內(nèi)。認(rèn)真聆聽(tīng)，有問(wèn)題事后提出。吐字清晰，表達(dá)流暢。3.全班交流。條理清晰，有邏輯性。闡述時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，限制在一63交際示例

我認(rèn)為除了從網(wǎng)上或者電視上搜集笑話，還可以從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)笑話，注意內(nèi)容一定要積極健康。爸爸是一個(gè)比較幽默的人，他說(shuō)的話經(jīng)常讓我覺(jué)得好笑，這就是說(shuō)話的藝術(shù)，我要向爸爸學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟幽默的魅力。交際示例我認(rèn)為除了從網(wǎng)上或者電視上搜集笑話，還可以從現(xiàn)64

我覺(jué)得講笑話的時(shí)候，自己一定不要笑，要不然別人聽(tīng)不清楚你說(shuō)的是什么，很是尷尬。

笑話的內(nèi)容要熟記，不能講的結(jié)結(jié)巴巴，感受不到語(yǔ)言的樂(lè)趣，反而讓人覺(jué)得郁悶。講笑話的時(shí)候，可以適當(dāng)加入一些肢體語(yǔ)言。我覺(jué)得講笑話的時(shí)候，自己一定不要笑，要不然別人聽(tīng)不清65注意有些笑話因?yàn)閹в兄S刺性，是會(huì)令人起反感的，至于含恨的攻擊性笑話，更應(yīng)避免。有時(shí)也許會(huì)因?yàn)槟橙说氖Р叨X(jué)得相當(dāng)好笑，但是應(yīng)該同時(shí)提起他的優(yōu)點(diǎn)，才能算是個(gè)有涵養(yǎng)的人。注意有些笑話因?yàn)閹в兄S刺性，是會(huì)令人起反感的，至于含66在動(dòng)物園里的小駱駝問(wèn)媽媽：“媽媽媽媽，為什么我們的睫毛那么地長(zhǎng)?”駱駝媽媽說(shuō)：“當(dāng)風(fēng)沙來(lái)的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛可以讓我們?cè)陲L(fēng)暴中都能看得到方向?！毙●橊?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽，為什么我們的背那么駝，丑死了!”駱駝媽媽說(shuō)：“這個(gè)叫駝峰，可以幫我們儲(chǔ)存大量的水和養(yǎng)分，讓我們能在沙漠里耐受十幾天的無(wú)水無(wú)食條件?！瘪橊勗趧?dòng)物園里的小駱駝問(wèn)媽媽：“媽媽媽媽，為什么我們的睫毛那67小駱駝?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么厚?”駱駝媽媽說(shuō)：“那可以讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長(zhǎng)途跋涉啊?！毙●橊劯吲d壞了：“嘩，原來(lái)我們這么有用啊!!可是媽媽，為什么我們還在動(dòng)物園里，不去沙漠遠(yuǎn)足呢?”小駱駝?dòng)謫?wèn)：“媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么厚?”駱駝68習(xí)作導(dǎo)入這幅漫畫(huà)諷刺了那些自私而又不思進(jìn)取的人，只等坐享其成，卻不付出勞動(dòng)，讓人鄙視。習(xí)作導(dǎo)入這幅漫畫(huà)諷刺了那些自私而又不思進(jìn)取的人，只等69這幅漫畫(huà)諷刺了那些自私、沒(méi)有公德心，更沒(méi)有愛(ài)心的人，給世人以警示作用。這幅漫畫(huà)諷刺了那些自私、沒(méi)有公德心，更沒(méi)有愛(ài)心的人，70

這幅漫畫(huà)諷刺了那些只會(huì)蠻干、瞎干，不看事實(shí)的人。這幅漫畫(huà)諷刺了那些只會(huì)蠻干、瞎干，不看事實(shí)的人71

這些漫畫(huà)能讓我們會(huì)心笑，還是能讓我們有所思考，你是怎樣理解這些漫畫(huà)的，從中悟出了什么道理，想一想現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有這樣的情況，你從中受到什么啟示?這些漫畫(huà)能讓我們會(huì)心笑，還是能讓我們有所思考，你是怎72習(xí)作漫畫(huà)的啟示習(xí)作漫畫(huà)的啟示73

本次習(xí)作的主題是“漫畫(huà)中的啟示”。我們看多許多的漫畫(huà)書(shū)，也看過(guò)許多的漫畫(huà)圖片，找出你認(rèn)為讓你印象深刻的漫畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)，并說(shuō)出為什么讓你印象深刻。習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的主題是“漫畫(huà)中的啟示”。我們看多許多的漫畫(huà)741.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，定準(zhǔn)寫(xiě)作范圍。先說(shuō)一說(shuō)這幅漫畫(huà)是什么內(nèi)容？注意它應(yīng)該是我們比較熟悉的場(chǎng)景，能夠引起大家的共鳴。2.仔細(xì)分析，確定寫(xiě)作內(nèi)容。說(shuō)出你的理解（好笑、教育意義、警示作用）審題指導(dǎo)1.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，定準(zhǔn)寫(xiě)作范圍。審題指導(dǎo)753.注意附加條件，明確寫(xiě)作要求。寫(xiě)出這幅漫畫(huà)的啟示作用，同學(xué)你從中學(xué)習(xí)到了什么，把你的感受說(shuō)出來(lái)。3.注意附加條件，明確寫(xiě)作要求。76思路指導(dǎo)你可以仔細(xì)觀察，用心體會(huì)，用上一些修辭手法，比如：比喻、擬人等加以輔助。我應(yīng)該怎么來(lái)寫(xiě)，才能描寫(xiě)出漫畫(huà)的內(nèi)容？思路指導(dǎo)你可以仔細(xì)觀察，用心體會(huì)，用上一些修辭手法，比如：比77我不想只寫(xiě)漫畫(huà)的內(nèi)容，我還想出自己對(duì)它的感受。這樣也可以，注意語(yǔ)氣，加上一些感嘆詞，顯得更有真情實(shí)感，發(fā)人深省！我不想只寫(xiě)漫畫(huà)的內(nèi)容，我還想出自己對(duì)它的感受。這樣也可以，注781.選取給你印象最深的一幅漫畫(huà)。那是一年的今天，我看了著名漫畫(huà)家華君武爺爺所畫(huà)的一幅漫畫(huà)。

該漫畫(huà)的畫(huà)面雖然簡(jiǎn)單,但內(nèi)容卻讓人深思。技法點(diǎn)撥1.選取給你印象最深的一幅漫畫(huà)。那是一年的今天，我看792.講清楚這幅漫畫(huà)的內(nèi)容是什么。在一個(gè)車站旁有兩個(gè)上車處,其中一個(gè)是普通乘客上車處,而另一個(gè)則是母子上車處.可奇怪的是:在母子上車處站的都是一些四肢健全、衣冠楚楚的“紳士”，而真正的母子卻被擠到了“荒無(wú)人煙”的普通乘客上車處。2.講清楚這幅漫畫(huà)的內(nèi)容是什么。在一個(gè)車站旁有兩個(gè)上車803.說(shuō)出自己的真實(shí)感情，理解這幅漫畫(huà)的意義。漫畫(huà)上面的那些“紳士”真沒(méi)公德心。他們的行為是那么的令人鄙夷?。∷晕液粲酰鹤鳛樾乱淮男W(xué)生，從現(xiàn)在開(kāi)始我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人的好學(xué)生。3.說(shuō)出自己的真實(shí)感情，理解這幅漫畫(huà)的意義。漫畫(huà)上面81猜猜是怎樣的漫畫(huà)。用詞準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí)描寫(xiě)漫畫(huà)的內(nèi)容標(biāo)題居中開(kāi)頭空兩格擬人手法來(lái)描述愛(ài)護(hù)小草的重要性。到底誰(shuí)是“盲”人批閱范例猜猜是怎樣的漫畫(huà)。用詞準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí)描寫(xiě)漫畫(huà)的內(nèi)容標(biāo)題居中開(kāi)82描寫(xiě)漫畫(huà)給人的啟示用詞準(zhǔn)確，可以借鑒！總結(jié)全文，訴說(shuō)感情。描寫(xiě)漫畫(huà)給人的啟示用詞準(zhǔn)確，可以借鑒！總結(jié)全文，訴說(shuō)感情。83總評(píng)：本文是一篇漫畫(huà)作文，作者通過(guò)寫(xiě)圖中的盲人繞路以不踩草坪而時(shí)尚的年青人卻看著“嚴(yán)禁踐踏”的牌子卻依然照走不誤的事，由此引發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)中人們喪失公德的現(xiàn)象的思考。在“眼盲”與“心盲”之間的徘徊中，呼吁人們要遵守社會(huì)公德?？傇u(píng)：本文是一篇漫畫(huà)作文，作者通過(guò)寫(xiě)圖中的盲人繞路以不踩草坪84優(yōu)秀范文我最愛(ài)看漫畫(huà)，因?yàn)槊看慰赐暌粍t漫畫(huà)后我都會(huì)大笑不止。可是當(dāng)我看到這幅漫畫(huà)時(shí)，我卻笑不出來(lái)了。漫畫(huà)的啟示優(yōu)秀范文我最愛(ài)看漫畫(huà)，因?yàn)槊看慰赐暌粍t漫畫(huà)后我都會(huì)大85這幅漫畫(huà)上畫(huà)的是一位父親在賣燒烤。這時(shí)，孩子從烤架上搶過(guò)了一串燒好的肉，正要往嘴里送。突然，爸爸放下手中的活兒，一個(gè)巴掌拍掉了孩子手中的肉串，并大聲沖著孩子斥責(zé)道：“咱家的肉串不能吃。”那個(gè)孩子此刻真是一臉不解。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一幅畫(huà)，短短的一句話，卻使我思潮洶涌。這幅漫畫(huà)上畫(huà)的是一位父親在賣燒烤。這時(shí)，孩子從烤架上86——他爸爸賣的肉是有問(wèn)題的。想到這里，我的情緒不由變得激動(dòng)起來(lái)，怒火中燒。漫畫(huà)中的這位爸爸給顧客吃的肯定是那些腐肉，變質(zhì)的肉，全然不關(guān)心其他人的身體健康，只顧著自己個(gè)人的錢財(cái)，利益和自己的家人。

所以大家一定要注意，有些產(chǎn)品真的不安全，甚至有毒，您可要小心?。∧敲?，作為商家們也應(yīng)該都以誠(chéng)實(shí)為本??！——他爸爸賣的肉是有問(wèn)題的。想到這里，我的情緒不由變87慚愧熱淚盈眶無(wú)以言表聲淚俱下泣不成聲感天動(dòng)地感人至深感動(dòng)內(nèi)心有愧深感內(nèi)疚無(wú)地自容

又愧又悔知愧必悔于心不安

溢于言表喜形于色眉飛眼笑心花怒放欣喜若狂喜笑顏開(kāi)幸福話中帶刺冷嘲熱諷旁敲側(cè)擊借古諷今夾槍帶棒

敗軍之將諷刺素材積累慚愧熱淚盈眶無(wú)以言表聲淚俱下感動(dòng)內(nèi)心有愧深感內(nèi)疚無(wú)88每人口中的“文明”在哪里？當(dāng)我看到這組漫畫(huà)時(shí)，總會(huì)想起“文明”。好開(kāi)頭偶爾的一次，這張漫畫(huà)映入了我的眼簾。它似乎具有強(qiáng)大的引力，吸引著我的眼光。每人口中的“文明”在哪里？當(dāng)我看到這組漫畫(huà)時(shí)，總會(huì)想89只要人人都從我做起，從生活中做起，那我們的生活環(huán)境將會(huì)越來(lái)越好！好結(jié)尾雖然這是一張簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，可是它卻含有非常深的意義，深刻地刻在我的心里。只要人人都從我做起，從生活中做起，那我們的生活環(huán)境將90語(yǔ)文園地八語(yǔ)文園地八91楊氏之子和孔君平的對(duì)話，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，一個(gè)問(wèn)得巧，一個(gè)答得妙。《手指》一課，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)性格各異的手指形象，讓我們聯(lián)想到生活中類似的人。交流平臺(tái)楊氏之子和孔君平的對(duì)話，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，一個(gè)問(wèn)得巧，一92費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言來(lái)安慰自己，令人忍俊不禁。費(fèi)奧多羅夫被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言來(lái)安慰自己，令人93老師指導(dǎo)本單元課文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的對(duì)話很巧妙，有的敘述很風(fēng)趣，令人深思。老師指導(dǎo)本單元課文的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，有的對(duì)話很巧妙，有的94拓展積累

《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文一倒序的方式，設(shè)置懸念，引得讀者去閱讀。作者風(fēng)趣幽默的筆調(diào)讓我們感受到童年的樂(lè)趣。拓展積累《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文一倒序的方式，設(shè)置懸念95體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一個(gè)情景說(shuō)說(shuō)。他身體最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。詞句段運(yùn)用體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一個(gè)情景說(shuō)說(shuō)。他身體最高，無(wú)96這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林間攀援、穿行。雨點(diǎn)落在窗戶玻璃上：雨點(diǎn)調(diào)皮的在窗戶的玻璃上跳舞玻璃，而窗上滴落的小雨點(diǎn)很像一個(gè)個(gè)在水中快樂(lè)游玩的小蝌蚪。這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹(shù)林97

這些句子運(yùn)用了擬人和比喻的手法，將所要描寫(xiě)的事物，利用這種修辭的作用，更加的生動(dòng)化，形象化。我的發(fā)現(xiàn)這些句子運(yùn)用了擬人和比喻的手法，將所要描寫(xiě)的事物，利98從遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響，好像一道霹靂憑空出現(xiàn)。頓時(shí)人聲鼎沸，大家都朝前望去。有人告訴我們，這是大潮來(lái)了！還有人忙著拿出攝像機(jī)拍照，想要記錄這輝煌的時(shí)刻。拓展積累從遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲巨響，好像一道霹靂憑空出現(xiàn)。頓時(shí)人聲鼎99讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫(xiě)一段話。但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來(lái)，叫他死力抵住;血要流出來(lái)，叫他拼命按住;重東西翻倒去，叫他用勁扳住;要讀書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè);要進(jìn)門(mén)，叫他撳電鈴。讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫(xiě)一段話。100母親，是您牽著我的小手，教我邁出人生的第一步；母親，是您為我準(zhǔn)備的小書(shū)包，看著我走上學(xué)習(xí)的路：母親，是您為我準(zhǔn)備的新棉衣，讓我在嚴(yán)冬里感覺(jué)到春天的溫暖；母親，是您為我做的每一頓飯，讓我每次放學(xué)回來(lái)都可以吃的如此香甜。母親，是您牽著我的小手，教我邁出人生的第一步；母親，101這些句子運(yùn)用了擬人的手法來(lái)描述事物，非常生動(dòng)形象，還運(yùn)用了排比的手法，讓描述的事物更加