三峽【公開(kāi)課教學(xué)課件】

三峽【公開(kāi)課教學(xué)課件】1三峽【公開(kāi)課教學(xué)課件】2陽(yáng)明山、湖三峽(高山夾水)陽(yáng)明山、湖三峽(高山夾水)3三峽酈道元三峽酈道元4作者與三峽簡(jiǎn)介1、《三峽》選自《水經(jīng)注》。本文作者是酈道元，他是我國(guó)北魏杰出的地理學(xué)家、散文家。他所著的《水經(jīng)注》是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作，文筆絢爛，語(yǔ)言清麗。2、三峽包括瞿塘峽、巫峽、西陵峽。在長(zhǎng)江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間，全長(zhǎng)約二百公里。瞿qú塘峽巫峽西陵峽作者與三峽簡(jiǎn)介1、《三峽》選自《水經(jīng)注》。本文作者是酈道元，5

讀文解句賞美景讀文6一、讀文（理解文意）一、讀文（理解文意）7一讀課文：讀準(zhǔn)一讀課文：讀準(zhǔn)8

1.聽(tīng)讀教師范讀，讀準(zhǔn)以下字音：

闕（）疊嶂（）襄（）陵沿溯（）曦（）素湍（）絕（）漱（）屬（）引哀轉(zhuǎn)（）quēzhàngxiāngsùxītuāny?nzh?zhu?nshù山獻(xiàn)1.聽(tīng)讀教師范讀，讀準(zhǔn)以下字音：闕（92．自由朗讀，讀準(zhǔn)以下句子的節(jié)奏。（1）至于夏/水襄陵，沿/溯/阻絕。（2）其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng),不以也。（3）則/素湍/綠潭，回清/倒影。2．自由朗讀，讀準(zhǔn)以下句子的節(jié)奏。（1）至于夏/水襄陵，沿/10二讀課文：讀通二讀課文：讀通11重巖疊嶂夏水襄陵乘奔御風(fēng)素湍綠潭清榮峻茂林寒澗肅根據(jù)注解，理解文章意思，解釋下列重點(diǎn)詞語(yǔ)：重巖疊嶂夏水襄陵根據(jù)注解，理解文章意思，解釋121、自三峽七百里中自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月2、沿溯阻絕

哀轉(zhuǎn)久絕絕（山獻(xiàn)）多生怪柏3、雖乘奔御風(fēng)不以疾也4、或王命急宣5、至于夏水襄陵6、屬引凄異7、清榮峻茂，良多趣味在如果斷消失，停止極即使有時(shí)侯漫上連續(xù)不斷很奔馳的馬快重點(diǎn)字詞在如果斷消失，停止極即使有時(shí)13三讀課文：讀薄三讀課文：讀薄14山和水朗讀全文，說(shuō)說(shuō)作者是從哪兩方面描寫三峽自然景觀的。山和水朗讀全文，說(shuō)說(shuō)作者是從哪兩方面描寫三峽自然景觀的。15四讀課文：讀厚四讀課文：讀厚16讀“三峽之山”

七百里，兩岸連山，略無(wú)缺處

連綿高峻重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見(jiàn)曦月三峽的山和水分別有什么特點(diǎn)？

從哪些句子可以看出？讀“三峽之山”七百里，兩岸連山，略無(wú)缺處連綿高17讀“三峽的水”水：突出四季景象之不同。夏水：江水盛大（襄陵，沿溯阻絕）、水流湍急（有時(shí)朝發(fā)白帝……不以疾也）春冬：清澈（素湍綠潭，回清倒影），奇異峻秀（怪柏、瀑布、清榮峻茂）秋：悲寂、凄涼（林寒澗肅、猿嘯凄異）讀“三峽的水”水：突出四季景象之不同。夏水：江水盛大（襄陵，18思考與討論：

1、為什么先寫山？為什么不按春夏秋冬四季的順序來(lái)寫呢？2、文章引用漁歌有什么目的呢？突出三峽之長(zhǎng)和兩岸猿聲悲哀的特點(diǎn)，進(jìn)一步渲染了三峽秋景的凄涼氣氛。兩山夾水為峽，故先寫山，夏水為盛，故先從夏天寫起思考與討論：

1、為什么先寫山？為什么不按春夏秋冬四季的順序19五讀課文：讀懂五讀課文：讀懂20懂情感：作者寫這篇文章想表達(dá)了什么樣的思想感情？欣賞贊嘆對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。懂情感：作者寫這篇文章想表達(dá)了什么樣的思想感情？欣21二、解句（探究寫法）二、解句（探究寫法）221、重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。下列句子是怎樣來(lái)寫景的？側(cè)面描寫

正面描寫

高峻1、重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。下列句子是怎232、有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng),不以疾也。側(cè)面描寫對(duì)比突出迅疾側(cè)面描寫對(duì)比突出迅疾243、夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

春冬之時(shí)，則/素湍/綠潭，回清/倒影。水勢(shì)大，速度快——?jiǎng)討B(tài)美清澈、平靜——靜態(tài)美水勢(shì)大，速度快——?jiǎng)討B(tài)美清澈、平靜——靜態(tài)美25寫作手法：1、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合2、對(duì)比突出3、動(dòng)靜結(jié)合寫作手法：26三、賞美景三、賞美景27同學(xué)們，通過(guò)前面的分析，我們都領(lǐng)略到了三峽的美，那你覺(jué)得三峽美在哪里呢？能用"三峽的___美，你看（聽(tīng)）_______那是___美。"的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？

如：三峽的山美，你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒(méi)有中斷的地方。重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽了天空，擋住了陽(yáng)光。那是雄壯美同學(xué)們，通過(guò)前面的分析，我們都領(lǐng)略到了三峽的美，那你覺(jué)得三峽28山：重巖疊嶂隱天蔽日back雄壯美山：back雄壯美29奔放美夏水襄陵沿溯阻絕奔放美夏水襄陵30素湍碧潭清幽美素湍碧潭清幽美31林寒澗肅高猿長(zhǎng)嘯凄婉美林寒澗肅凄婉美32三峽的山連綿高峻三峽的水夏春冬秋水勢(shì)盛大迅疾清澈凄清肅殺思想感情贊美和欣賞之情正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合三峽三峽的山連綿高峻三峽的水夏春冬秋水勢(shì)盛大迅疾清澈凄清33

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇優(yōu)美的古代散文，領(lǐng)略了三峽的秀美風(fēng)光，品味了詩(shī)人精美的語(yǔ)言，請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)三峽美景的欣賞、對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情背誦課文。結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)34作業(yè)：

假如你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)為三峽寫一段解說(shuō)詞，可以加上舉世矚目的三峽水利樞紐。請(qǐng)盡量用上本文學(xué)過(guò)的句子。（100字左右）

我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游……作業(yè)：

假如你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)為三峽寫一段解說(shuō)詞，35謝謝！謝謝！36三峽【公開(kāi)課教學(xué)課件】37三峽【公開(kāi)課教學(xué)課件】38陽(yáng)明山、湖三峽(高山夾水)陽(yáng)明山、湖三峽(高山夾水)39三峽酈道元三峽酈道元40作者與三峽簡(jiǎn)介1、《三峽》選自《水經(jīng)注》。本文作者是酈道元，他是我國(guó)北魏杰出的地理學(xué)家、散文家。他所著的《水經(jīng)注》是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作，文筆絢爛，語(yǔ)言清麗。2、三峽包括瞿塘峽、巫峽、西陵峽。在長(zhǎng)江上游重慶奉節(jié)和湖北宜昌之間，全長(zhǎng)約二百公里。瞿qú塘峽巫峽西陵峽作者與三峽簡(jiǎn)介1、《三峽》選自《水經(jīng)注》。本文作者是酈道元，41

讀文解句賞美景讀文42一、讀文（理解文意）一、讀文（理解文意）43一讀課文：讀準(zhǔn)一讀課文：讀準(zhǔn)44

1.聽(tīng)讀教師范讀，讀準(zhǔn)以下字音：

闕（）疊嶂（）襄（）陵沿溯（）曦（）素湍（）絕（）漱（）屬（）引哀轉(zhuǎn)（）quēzhàngxiāngsùxītuāny?nzh?zhu?nshù山獻(xiàn)1.聽(tīng)讀教師范讀，讀準(zhǔn)以下字音：闕（452．自由朗讀，讀準(zhǔn)以下句子的節(jié)奏。（1）至于夏/水襄陵，沿/溯/阻絕。（2）其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng),不以也。（3）則/素湍/綠潭，回清/倒影。2．自由朗讀，讀準(zhǔn)以下句子的節(jié)奏。（1）至于夏/水襄陵，沿/46二讀課文：讀通二讀課文：讀通47重巖疊嶂夏水襄陵乘奔御風(fēng)素湍綠潭清榮峻茂林寒澗肅根據(jù)注解，理解文章意思，解釋下列重點(diǎn)詞語(yǔ)：重巖疊嶂夏水襄陵根據(jù)注解，理解文章意思，解釋481、自三峽七百里中自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月2、沿溯阻絕

哀轉(zhuǎn)久絕絕（山獻(xiàn)）多生怪柏3、雖乘奔御風(fēng)不以疾也4、或王命急宣5、至于夏水襄陵6、屬引凄異7、清榮峻茂，良多趣味在如果斷消失，停止極即使有時(shí)侯漫上連續(xù)不斷很奔馳的馬快重點(diǎn)字詞在如果斷消失，停止極即使有時(shí)49三讀課文：讀薄三讀課文：讀薄50山和水朗讀全文，說(shuō)說(shuō)作者是從哪兩方面描寫三峽自然景觀的。山和水朗讀全文，說(shuō)說(shuō)作者是從哪兩方面描寫三峽自然景觀的。51四讀課文：讀厚四讀課文：讀厚52讀“三峽之山”

七百里，兩岸連山，略無(wú)缺處

連綿高峻重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見(jiàn)曦月三峽的山和水分別有什么特點(diǎn)？

從哪些句子可以看出？讀“三峽之山”七百里，兩岸連山，略無(wú)缺處連綿高53讀“三峽的水”水：突出四季景象之不同。夏水：江水盛大（襄陵，沿溯阻絕）、水流湍急（有時(shí)朝發(fā)白帝……不以疾也）春冬：清澈（素湍綠潭，回清倒影），奇異峻秀（怪柏、瀑布、清榮峻茂）秋：悲寂、凄涼（林寒澗肅、猿嘯凄異）讀“三峽的水”水：突出四季景象之不同。夏水：江水盛大（襄陵，54思考與討論：

1、為什么先寫山？為什么不按春夏秋冬四季的順序來(lái)寫呢？2、文章引用漁歌有什么目的呢？突出三峽之長(zhǎng)和兩岸猿聲悲哀的特點(diǎn)，進(jìn)一步渲染了三峽秋景的凄涼氣氛。兩山夾水為峽，故先寫山，夏水為盛，故先從夏天寫起思考與討論：

1、為什么先寫山？為什么不按春夏秋冬四季的順序55五讀課文：讀懂五讀課文：讀懂56懂情感：作者寫這篇文章想表達(dá)了什么樣的思想感情？欣賞贊嘆對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。懂情感：作者寫這篇文章想表達(dá)了什么樣的思想感情？欣57二、解句（探究寫法）二、解句（探究寫法）581、重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。下列句子是怎樣來(lái)寫景的？側(cè)面描寫

正面描寫

高峻1、重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。下列句子是怎592、有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng),不以疾也。側(cè)面描寫對(duì)比突出迅疾側(cè)面描寫對(duì)比突出迅疾603、夏水襄陵，沿溯阻絕。雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

春冬之時(shí)，則/素湍/綠潭，回清/倒影。水勢(shì)大，速度快——?jiǎng)討B(tài)美清澈、平靜——靜態(tài)美水勢(shì)大，速度快——?jiǎng)討B(tài)美清澈、平靜——靜態(tài)美61寫作手法：1、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合2、對(duì)比突出3、動(dòng)靜結(jié)合寫作手法：62三、賞美景三、賞美景63同學(xué)們，通過(guò)前面的分析，我們都領(lǐng)略到了三峽的美，那你覺(jué)得三峽美在哪里呢？能用"三峽的___美，你看（聽(tīng)）_______那是___美。"的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？

如：三峽的山美，你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒(méi)有中斷的地方。重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽了天空，擋住了陽(yáng)光。那是雄壯美同學(xué)們，通過(guò)前面的分析，我們都領(lǐng)略到了三峽的美，那你覺(jué)得三峽64山：重巖疊嶂隱天蔽日back雄壯美山：back雄壯美65奔放美夏水襄陵沿溯阻絕奔放美夏水襄陵66素湍碧潭清幽美素湍碧潭清幽美67林寒澗肅高猿長(zhǎng)嘯凄婉美林寒澗肅凄婉美68三峽的山連綿高峻三峽的水夏春冬秋水勢(shì)盛大迅疾清澈凄清肅殺