倫勃朗知識分享課件

倫勃朗知識分享課件倫勃朗知識分享課件A1個(gè)人簡介倫勃朗·哈爾曼松·凡·萊因（RembrandtHarmenszoonvanRijn，1606年7月15日－1669年10月4日），歐洲17世紀(jì)最偉大的畫家之一，也是荷蘭歷史上最偉大的畫家。倫勃朗早年從師P.拉斯特曼，1625年在家鄉(xiāng)開設(shè)畫室，畫作體裁廣泛，擅長肖像畫、風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫、宗教畫、歷史畫等。在油畫和版畫創(chuàng)作中，倫勃朗展現(xiàn)了他對古典意象的完美把握，同時(shí)加入了他自身的經(jīng)驗(yàn)和觀察，正由于這種感同身受的力量，他被稱為“文明的先知”。倫勃朗A1個(gè)倫勃朗·哈爾曼松·凡·萊因（RembrandtHar創(chuàng)作經(jīng)歷創(chuàng)作經(jīng)歷B1初出茅廬在拉斯特曼的畫室學(xué)畫約6個(gè)月后，倫勃朗回到菜頓，創(chuàng)建了獨(dú)立畫室并迅速成名，被當(dāng)時(shí)的人們看做是最有前途的年輕畫家之一，倫勃朗的藝術(shù)成熟速度非常驚人。他以約6年的時(shí)間，在版畫素描與油畫的領(lǐng)域中都超越了與他同時(shí)代的所有藝術(shù)家。他的畫作非常受歡迎迎，僅1630年這一年間，他就畫了至少65幅受委托的畫作。阿姆斯特丹倫勃朗博物館B1初在拉斯特曼的畫室學(xué)畫約6個(gè)月后，倫勃朗回到菜頓，創(chuàng)建了B2創(chuàng)作成熟阿姆斯特丹時(shí)期（1632～1648）從1632年定居阿姆斯特丹到1640年，是其創(chuàng)作的成熟階段。成名作《蒂爾普教授的解剖課》，突破團(tuán)體肖像畫呆板的程式，在構(gòu)圖和人物神情上處理得逼真而又生動。這幅畫的出現(xiàn)也預(yù)示著他此后的十年將是富足和忙碌的。蒂爾普教授的解剖課B2創(chuàng)阿姆斯特丹時(shí)期（1632～1648）從1632年定居阿B3遭遇不幸思想不斷成熟的他在1642年創(chuàng)作了最為著名的集體肖像畫《夜巡》。由于這幅畫的創(chuàng)作形式過于超前，并不被當(dāng)時(shí)的人們所接納。同時(shí)在這一年，他的妻子薩斯佳去世了。此后他的天才和心理洞察力常常是他的肖像委托人感到困惑。到了1656年，倫勃朗變得窮困潦倒，瀕臨破產(chǎn)。夜巡B3遭思想不斷成熟的他在1642年創(chuàng)作了最為著名的集體肖像畫B4晚年創(chuàng)作在晚年創(chuàng)作中他甚至放棄了初期作品中那種流暢的潤飾，而采用了粗略的，表現(xiàn)豐富的創(chuàng)作方法。這樣的風(fēng)格轉(zhuǎn)變與當(dāng)時(shí)歐洲的藝術(shù)風(fēng)尚相背離，使得倫勃朗在晚年聲名黯淡，窮困潦倒。直到19世紀(jì)，重視“自我表現(xiàn)”的浪漫主義時(shí)代來臨才得到賞識。這時(shí)期他最著名的作品是描繪荷蘭古代英雄C.西菲利斯反抗羅馬暴政的《西菲利斯的密謀》和《呢商同業(yè)公會理事》的集體肖像畫。呢商同業(yè)公會理事B4晚年創(chuàng)作在晚年創(chuàng)作中他甚至放棄了初期作品中那種流暢的潤飾作品介紹作品介紹C1素描倫勃朗栩栩如生的描繪出使他感興趣的所有人物和事物，例如乞丐、異國的動物、瞞珊學(xué)步的幼兒、賣假藥的江湖藝人、社絞刑架上被處死了的罪犯尸體等。他能夠以極快的速度，有如新聞記者般記錄他的畫作以期用最少的線條來捕捉一個(gè)印象或觀念。素描是倫勃朗每日必做的工作他隨時(shí)記錄下曾在他眼中與心中出現(xiàn)過的感興趣的形象。為正式的油畫和版畫創(chuàng)作積累素材，這樣的快速寫生與復(fù)雜的油畫創(chuàng)作完全不同，但卻使倫勃朗在油畫和版畫創(chuàng)作中成功地保持了這種飛揚(yáng)的跳動感。C1素描倫勃朗栩栩如生的描繪出使他感興趣的所有人物和事物，例11可編輯11可編輯C1素描倫勃朗的素描筆法不拘一格，線條時(shí)而交織細(xì)密或平行排列，描繪出光影層次的細(xì)微變化，時(shí)而粗獷豪邁，概括性強(qiáng)，迅速把握瞬間運(yùn)動的形態(tài)。根據(jù)不同對象所激發(fā)的不同感受，筆法也隨之而生隨之而變。與技巧的表現(xiàn)相比，倫勃朗更著重于生命內(nèi)涵的表達(dá)和對親情人性的強(qiáng)調(diào)。從他的作品中可以感受到悲哀憐憫、感傷、寬容、親切等種種感情，如《深思的老人》。深思的老人C1素描倫勃朗的素描筆法不拘一格，線條時(shí)而交織細(xì)密或平行排列C2油畫倫勃朗的成名作《蒂爾普教授的解剖課》，突破荷蘭傳統(tǒng)的團(tuán)體肖像畫的呆板程式，他力求在作品中，以顯眼的人體姿態(tài)和運(yùn)動來表達(dá)最巨大的內(nèi)心情感。在構(gòu)圖和人物神態(tài)上均處理得逼真而生動，因而受到好評。畫家應(yīng)阿姆斯特丹外科醫(yī)生行會委托，為他們的行會成員畫團(tuán)體肖像。畫家為了使人物形象集中且有主次，畫中人物形象又要保持同等地位，各得其所、皆大歡喜。借上解剖學(xué)課來刻畫每個(gè)人的面貌和性格特征。畫家還在右下角斜放著一本很大的解剖學(xué)講義，這一道具從構(gòu)圖上看，也是藝術(shù)家的高妙經(jīng)營。C2油畫倫勃朗的成名作《蒂爾普教授的解剖課》，突破荷蘭傳統(tǒng)的倫勃朗《木匠家庭》表現(xiàn)出世俗生活的安甯和幸福。女主人專注地給懷里的嬰兒哺乳，一旁的老太太也許是女主人的母親，正慈愛地注視著孩子。男主人背朝她們，低頭做著手中的活。畫面中間的三個(gè)人物，看似各做各的，卻彼此融合在一起。屋中的一切都非常生活化，非常熟悉的普通家庭，光線沖淡了高高屋宇下的幽暗，那些陳舊的木質(zhì)雕花飾物上有灰層的痕跡?？諝庵袆t彌漫著一股淡淡的奶香，夾雜著陽光和塵埃的氣味。窗口含著一小角的藍(lán)天，有隱約的云朵。想必那一刻，外面沒有風(fēng)，四周是靜悄悄的。畫面的重心在嬰兒這里，他的身上幾乎頃注了全部的光線。嬰兒通體發(fā)亮，使觀賞者產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，似乎那嬰兒才是光源的所在。退色的已露縫隙的木地板上，幾顆釘子清晰可辨。C3油畫倫勃朗《木匠家庭》表現(xiàn)出世俗生活的安甯和幸福。女主人專注地給C4油畫倫勃朗的宗教繪畫代表作之一《以馬忤斯的晚餐》。畫面表現(xiàn)的是在一個(gè)名叫以馬忤斯的小村子里，人們正在飯桌上談?wù)撘d遇害的事情。這時(shí)，一直在他們身邊的一個(gè)陌生人說話了，並分給每人一塊面包表示對邀請他共同進(jìn)餐的感謝。這時(shí)人們突然驚喜地發(fā)現(xiàn)，這位陌生人就是耶穌。倫勃朗用光法：人物的臉部被燈光照亮一邊，而另一邊臉部呈現(xiàn)出一個(gè)陰影為邊界的倒三角形亮部。這種用光我們稱之為倫勃朗用光法，倫勃朗用光法是一種經(jīng)典的肖像用光，它使人像的兩側(cè)臉部因照明變化而顯得生動，人物臉部有較強(qiáng)的立體感。他這種魔術(shù)般的明暗處理構(gòu)成了他的畫風(fēng)中強(qiáng)烈的戲劇性色彩，也形成了倫勃朗繪畫的重要特色。C4油畫倫勃朗的宗教繪畫代表作之一《以馬忤斯的晚餐》。畫面表C5自畫像翻開世界美術(shù)史，人們會發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)藝術(shù)家像倫勃朗那樣在一生中畫那么多的自畫像。從大學(xué)起倫勃朗就開始畫自畫像，一直畫到臨終前。從曾經(jīng)的豪情滿懷，到最總的老態(tài)龍鐘，歲月的痕跡都被一張張自畫像記錄下來。倫勃朗雖然沒有留下過一本自傳，但是這些自畫像已經(jīng)講述了他一生的遭遇。然而，這些自畫像背后的內(nèi)涵，或許只有倫勃朗自己才能明白。C5自畫像翻開世界美術(shù)史，人們會發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)藝術(shù)家像倫勃朗那C6夜巡《夜巡》是荷蘭藝術(shù)登峰造極的代表作。倫勃朗充分發(fā)揮出了他的才華,取得了前所未有的成果,創(chuàng)造了十七世紀(jì)世界藝術(shù)的輝煌!C6夜巡《夜巡》是荷蘭藝術(shù)登峰造極的代表作。倫勃朗充分發(fā)揮出C7夜巡這幅畫的特點(diǎn)之一:畫面的動勢；28名成人和3位少年以不規(guī)則的形式分布于畫面上,形成一種無序的動態(tài)感，這支隊(duì)伍以歡笑的態(tài)度亂紛紛地涌上街來，給人一種也要將你裹扶進(jìn)去的感覺。畫中的動作可以分為兩個(gè)層次：一是整體構(gòu)圖的動作，中央那群人正要出發(fā)，后方的人則跟了上來，左邊和右邊的人都有動作，整個(gè)團(tuán)體看來生氣蓬勃，作品動感十足。這幅畫的特點(diǎn)之二：畫面的色彩與光線；全畫采用土黃和朱石的暖色調(diào)，比如：班甯·柯克上尉的披巾和他右側(cè)持長槍的士兵的軍裝呈紅色；後側(cè)的小女孩和威廉·凡·雷倫勃克少尉的軍服呈明亮的淺朱黃色；班甯·柯克上尉華麗的軍服呈黑色，在雪白的皺摺領(lǐng)的曾托之下顯得格外醒目。從投影的方向判斷，光源來自左側(cè)，照亮和突出了一些人物，同時(shí)也將另一些人物隱入暗影中，留待觀賞者去發(fā)現(xiàn)，增添了觀賞的情趣。細(xì)心觀察，則畫上的所有人與物都是圍繞著兩個(gè)身著獨(dú)特服裝人物，畫家精心安排兩個(gè)中心人物：一位穿黑軍服配紅披巾的班甯·柯克上尉，另一位著明亮的朱黃色軍服配白披巾的威廉·凡·雷倫勃克少尉。這兩個(gè)人：給人仿佛要走出畫面的錯(cuò)覺。局部介紹：倫勃朗用兩個(gè)象征性物品，點(diǎn)出了這個(gè)隊(duì)伍的身份：第一個(gè)是紅衣衛(wèi)士手上的毛瑟槍，另外的是他身后女子腰間掛的“白色禽鳥”。這兩個(gè)荷蘭字的發(fā)音都近似“國門衛(wèi)隊(duì)”。C7夜巡這幅畫的特點(diǎn)之一:畫面的動勢；28名成人和3位少年以D7總結(jié)倫勃朗的作品采取強(qiáng)烈的明暗對比畫法，用光線塑造形體，畫面層次豐富，富有戲劇性。倫勃朗在繪畫史：不獨(dú)是荷蘭的而是全歐的繪畫史上所占的地位，與意大利文藝復(fù)興諸巨匠不相上下的。倫勃朗充分發(fā)揮出了他的全部才華,取得了前所未有的成果,創(chuàng)造了十七世紀(jì)世界藝術(shù)的輝煌!“我并不想責(zé)怪那些人，因?yàn)槲衣犝f，人們在責(zé)怪我太驕傲，不肯改變我的繪畫方法。事實(shí)上不是我太驕傲或著太高傲，我只是改變不了這就是全部實(shí)情。”倫勃朗D7總結(jié)倫勃朗的作品采取強(qiáng)烈的明暗對比畫法，用光線塑造形體，20可編輯20可編輯倫勃朗知識分享課件倫勃朗知識分享課件A1個(gè)人簡介倫勃朗·哈爾曼松·凡·萊因（RembrandtHarmenszoonvanRijn，1606年7月15日－1669年10月4日），歐洲17世紀(jì)最偉大的畫家之一，也是荷蘭歷史上最偉大的畫家。倫勃朗早年從師P.拉斯特曼，1625年在家鄉(xiāng)開設(shè)畫室，畫作體裁廣泛，擅長肖像畫、風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫、宗教畫、歷史畫等。在油畫和版畫創(chuàng)作中，倫勃朗展現(xiàn)了他對古典意象的完美把握，同時(shí)加入了他自身的經(jīng)驗(yàn)和觀察，正由于這種感同身受的力量，他被稱為“文明的先知”。倫勃朗A1個(gè)倫勃朗·哈爾曼松·凡·萊因（RembrandtHar創(chuàng)作經(jīng)歷創(chuàng)作經(jīng)歷B1初出茅廬在拉斯特曼的畫室學(xué)畫約6個(gè)月后，倫勃朗回到菜頓，創(chuàng)建了獨(dú)立畫室并迅速成名，被當(dāng)時(shí)的人們看做是最有前途的年輕畫家之一，倫勃朗的藝術(shù)成熟速度非常驚人。他以約6年的時(shí)間，在版畫素描與油畫的領(lǐng)域中都超越了與他同時(shí)代的所有藝術(shù)家。他的畫作非常受歡迎迎，僅1630年這一年間，他就畫了至少65幅受委托的畫作。阿姆斯特丹倫勃朗博物館B1初在拉斯特曼的畫室學(xué)畫約6個(gè)月后，倫勃朗回到菜頓，創(chuàng)建了B2創(chuàng)作成熟阿姆斯特丹時(shí)期（1632～1648）從1632年定居阿姆斯特丹到1640年，是其創(chuàng)作的成熟階段。成名作《蒂爾普教授的解剖課》，突破團(tuán)體肖像畫呆板的程式，在構(gòu)圖和人物神情上處理得逼真而又生動。這幅畫的出現(xiàn)也預(yù)示著他此后的十年將是富足和忙碌的。蒂爾普教授的解剖課B2創(chuàng)阿姆斯特丹時(shí)期（1632～1648）從1632年定居阿B3遭遇不幸思想不斷成熟的他在1642年創(chuàng)作了最為著名的集體肖像畫《夜巡》。由于這幅畫的創(chuàng)作形式過于超前，并不被當(dāng)時(shí)的人們所接納。同時(shí)在這一年，他的妻子薩斯佳去世了。此后他的天才和心理洞察力常常是他的肖像委托人感到困惑。到了1656年，倫勃朗變得窮困潦倒，瀕臨破產(chǎn)。夜巡B3遭思想不斷成熟的他在1642年創(chuàng)作了最為著名的集體肖像畫B4晚年創(chuàng)作在晚年創(chuàng)作中他甚至放棄了初期作品中那種流暢的潤飾，而采用了粗略的，表現(xiàn)豐富的創(chuàng)作方法。這樣的風(fēng)格轉(zhuǎn)變與當(dāng)時(shí)歐洲的藝術(shù)風(fēng)尚相背離，使得倫勃朗在晚年聲名黯淡，窮困潦倒。直到19世紀(jì)，重視“自我表現(xiàn)”的浪漫主義時(shí)代來臨才得到賞識。這時(shí)期他最著名的作品是描繪荷蘭古代英雄C.西菲利斯反抗羅馬暴政的《西菲利斯的密謀》和《呢商同業(yè)公會理事》的集體肖像畫。呢商同業(yè)公會理事B4晚年創(chuàng)作在晚年創(chuàng)作中他甚至放棄了初期作品中那種流暢的潤飾作品介紹作品介紹C1素描倫勃朗栩栩如生的描繪出使他感興趣的所有人物和事物，例如乞丐、異國的動物、瞞珊學(xué)步的幼兒、賣假藥的江湖藝人、社絞刑架上被處死了的罪犯尸體等。他能夠以極快的速度，有如新聞記者般記錄他的畫作以期用最少的線條來捕捉一個(gè)印象或觀念。素描是倫勃朗每日必做的工作他隨時(shí)記錄下曾在他眼中與心中出現(xiàn)過的感興趣的形象。為正式的油畫和版畫創(chuàng)作積累素材，這樣的快速寫生與復(fù)雜的油畫創(chuàng)作完全不同，但卻使倫勃朗在油畫和版畫創(chuàng)作中成功地保持了這種飛揚(yáng)的跳動感。C1素描倫勃朗栩栩如生的描繪出使他感興趣的所有人物和事物，例31可編輯11可編輯C1素描倫勃朗的素描筆法不拘一格，線條時(shí)而交織細(xì)密或平行排列，描繪出光影層次的細(xì)微變化，時(shí)而粗獷豪邁，概括性強(qiáng)，迅速把握瞬間運(yùn)動的形態(tài)。根據(jù)不同對象所激發(fā)的不同感受，筆法也隨之而生隨之而變。與技巧的表現(xiàn)相比，倫勃朗更著重于生命內(nèi)涵的表達(dá)和對親情人性的強(qiáng)調(diào)。從他的作品中可以感受到悲哀憐憫、感傷、寬容、親切等種種感情，如《深思的老人》。深思的老人C1素描倫勃朗的素描筆法不拘一格，線條時(shí)而交織細(xì)密或平行排列C2油畫倫勃朗的成名作《蒂爾普教授的解剖課》，突破荷蘭傳統(tǒng)的團(tuán)體肖像畫的呆板程式，他力求在作品中，以顯眼的人體姿態(tài)和運(yùn)動來表達(dá)最巨大的內(nèi)心情感。在構(gòu)圖和人物神態(tài)上均處理得逼真而生動，因而受到好評。畫家應(yīng)阿姆斯特丹外科醫(yī)生行會委托，為他們的行會成員畫團(tuán)體肖像。畫家為了使人物形象集中且有主次，畫中人物形象又要保持同等地位，各得其所、皆大歡喜。借上解剖學(xué)課來刻畫每個(gè)人的面貌和性格特征。畫家還在右下角斜放著一本很大的解剖學(xué)講義，這一道具從構(gòu)圖上看，也是藝術(shù)家的高妙經(jīng)營。C2油畫倫勃朗的成名作《蒂爾普教授的解剖課》，突破荷蘭傳統(tǒng)的倫勃朗《木匠家庭》表現(xiàn)出世俗生活的安甯和幸福。女主人專注地給懷里的嬰兒哺乳，一旁的老太太也許是女主人的母親，正慈愛地注視著孩子。男主人背朝她們，低頭做著手中的活。畫面中間的三個(gè)人物，看似各做各的，卻彼此融合在一起。屋中的一切都非常生活化，非常熟悉的普通家庭，光線沖淡了高高屋宇下的幽暗，那些陳舊的木質(zhì)雕花飾物上有灰層的痕跡?？諝庵袆t彌漫著一股淡淡的奶香，夾雜著陽光和塵埃的氣味。窗口含著一小角的藍(lán)天，有隱約的云朵。想必那一刻，外面沒有風(fēng)，四周是靜悄悄的。畫面的重心在嬰兒這里，他的身上幾乎頃注了全部的光線。嬰兒通體發(fā)亮，使觀賞者產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，似乎那嬰兒才是光源的所在。退色的已露縫隙的木地板上，幾顆釘子清晰可辨。C3油畫倫勃朗《木匠家庭》表現(xiàn)出世俗生活的安甯和幸福。女主人專注地給C4油畫倫勃朗的宗教繪畫代表作之一《以馬忤斯的晚餐》。畫面表現(xiàn)的是在一個(gè)名叫以馬忤斯的小村子里，人們正在飯桌上談?wù)撘d遇害的事情。這時(shí)，一直在他們身邊的一個(gè)陌生人說話了，並分給每人一塊面包表示對邀請他共同進(jìn)餐的感謝。這時(shí)人們突然驚喜地發(fā)現(xiàn)，這位陌生人就是耶穌。倫勃朗用光法：人物的臉部被燈光照亮一邊，而另一邊臉部呈現(xiàn)出一個(gè)陰影為邊界的倒三角形亮部。這種用光我們稱之為倫勃朗用光法，倫勃朗用光法是一種經(jīng)典的肖像用光，它使人像的兩側(cè)臉部因照明變化而顯得生動，人物臉部有較強(qiáng)的立體感。他這種魔術(shù)般的明暗處理構(gòu)成了他的畫風(fēng)中強(qiáng)烈的戲劇性色彩，也形成了倫勃朗繪畫的重要特色。C4油畫倫勃朗的宗教繪畫代表作之一《以馬忤斯的晚餐》。畫面表C5自畫像翻開世界美術(shù)史，人們會發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)藝術(shù)家像倫勃朗那樣在一生中畫那么多的自畫像。從大學(xué)起倫勃朗就開始畫自畫像，一直畫到臨終前。從曾經(jīng)的豪情滿懷，到最總的老態(tài)龍鐘，歲月的痕跡都被一張張自畫像記錄下來。倫勃朗雖然沒有留下過一本自傳，但是這些自畫像已經(jīng)講述了他一生的遭遇。然而，這些自畫像背后的內(nèi)涵，或許只有倫勃朗自己才能明白。C5自畫像翻開世界美術(shù)史，人們會發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)藝術(shù)家像倫勃朗那C6夜巡《夜巡》是荷蘭藝術(shù)登峰造極的代表作。倫勃朗充分發(fā)揮出了他的才華,取得了前所未有的成果,創(chuàng)造了十七世紀(jì)世界藝術(shù)的輝煌!C6夜巡《夜巡》是荷蘭藝術(shù)登峰造極的代表作。倫勃朗充分發(fā)揮出C7夜巡這幅畫的特點(diǎn)之一:畫面的動勢；28名成人和3位少年以不規(guī)則的形式分布于畫面上,形成一種無序的動態(tài)感，這支隊(duì)伍以歡笑的態(tài)度亂紛紛地涌上街來，給人一種也要將你裹扶進(jìn)去的感覺。畫中的動作可以分為兩個(gè)層次：一是整體構(gòu)圖的動作，中央那群