化學(xué)方程式的意義及讀法

點(diǎn)燃通電化學(xué)方式意義及點(diǎn)燃通電化學(xué)方程式是初中化的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的分化點(diǎn)，不學(xué)生由于沒能掌握化學(xué)方程式的基本知識(shí)，而落下化學(xué)學(xué)。化學(xué)方程式的意義及讀法是學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的首步，掌了這些，對(duì)于后面進(jìn)一步的學(xué)習(xí)會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。用化學(xué)式來表示化學(xué)應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式?；瘜W(xué)方程式是化學(xué)反應(yīng)明的表達(dá)形式，它從"質(zhì)""量"兩個(gè)方面表達(dá)了化學(xué)反應(yīng)意義：一、化學(xué)程式的意義(1)"質(zhì)"的含義示么物質(zhì)參加了反應(yīng)成了什么物質(zhì)以及反應(yīng)是在什么件下進(jìn)行的。(2)"量"的含義：從宏看，表示了各反應(yīng)物，生成物間的質(zhì)量比。如果反應(yīng)都是氣體，還能表示它們?cè)诜磻?yīng)時(shí)的體積比；從微觀看，應(yīng)物，生成物的微粒個(gè)數(shù)比。例如：化學(xué)方程式

+OO24

的意義：（一）"的含義：點(diǎn)燃,氫氣跟氧氣應(yīng)生成水（二）"的含義：⑴、從宏觀看每份量的氣跟32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量水。⑵、從微觀看氫氣氧氣和水都是由分子成的,此這化學(xué)方程式還表示了2氫分子跟個(gè)氧子反應(yīng)生成了個(gè)水子二、化學(xué)程式的讀法根據(jù)化學(xué)議方程式的義，那么每個(gè)方程式都可以有三種讀法以方程式：O=2H↑↑432

為例說明.1

高溫△反應(yīng)后高溫△反應(yīng)后(一“質(zhì)”的讀法讀作"在通電的條件,水解生成氫氣和氧氣"(二、微觀讀法讀作"在通電條件下,每個(gè)水子分解生成2個(gè)氫分子和個(gè)氧分"(三“量”讀法讀作"通電時(shí)36份質(zhì)量的水分解生成份量的氫氣和32份量的氧"量的讀法關(guān)鍵是列出反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系，然后把這種量的關(guān)系讀來。而不管哪一種讀法，果把”號(hào)讀作“加”讀作“等于是誤的。如：把方程式CO+C===2CO讀作“二氧化碳加碳在高下等于一氧化碳”都是錯(cuò)誤的。練習(xí)：1、右圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的代表不同的原子。下列反應(yīng)的反類型與圖示相符的是A．2HICl＝2HClIB．NHHO+NH↑↑22C．COC2COD．+＝+H前2對(duì)化學(xué)方程式C+O表的意義，敘述錯(cuò)誤的是()A．在點(diǎn)燃的件下，碳和氧氣生成了二氧化碳B．碳加氧反應(yīng)生成二氧化碳C．每份質(zhì)量的和份質(zhì)量的氧氣全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量二氧化碳D在點(diǎn)燃條件下，每一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子化合生成一個(gè)二氧化碳分2

3、學(xué)方程式2H2H↑↑提供的息有：（相對(duì)原子質(zhì)量：H—1，O—（1）在的條件下生成和；（個(gè)水