心理咨詢師二級綜合練習

18/18二級綜合練習四推斷題麥斯麥的磁性學或者麥斯麥術(shù)是現(xiàn)代催眠的先驅(qū)。（√）中樞神經(jīng)遞質(zhì)的異常可能引起情緒或行為的異常。（√）只有結(jié)構(gòu)性會談才是規(guī)范與標準的會談方式。（×）廣泛性焦慮障礙的核心癥狀是“自由浮動性焦慮”及“擔憂的期待”。（√）患抑郁癥的老人有時其不講不動的癥狀專門容易被誤認為是老年癡呆。（√）精神分裂癥發(fā)病越早預后越不良。（√）貪食癥與厭食癥的共同點就在于都有體像障礙與擔心發(fā)胖的恐懼。（√）血管性癡呆往往多合并高血壓、高血脂與糖尿病因而治療比阿爾采末氏癡呆困難。（×）應(yīng)激導致軀體殘疾疾病與心理障礙。（×）酒精是可振奮精神的親神經(jīng)物質(zhì)。（×）社區(qū)心理健康服務(wù)特不需要關(guān)注弱勢群體的確心理衛(wèi)生。（√）韋克斯勒兒童智力力量表適用于5—14歲兒童。（×）投射測驗的優(yōu)點是操作簡單評分客觀。（×）16PF的次級因素是依照相應(yīng)因素的原始分計算而獲得的。（×）心情不行確實是心理不健康。（×）人腦是人類性行為的最高操縱中樞。（√）男性垂體會分泌促卵泡激素與黃體生成素作用于睪丸。（√）母嬰溫暖的軀體接觸是進展親子關(guān)系的良好基礎(chǔ)。（√）兒童遭遇的性騷擾乃至性虐待多來自親屬或鄰居熟人。（√）青年性行為自律強調(diào)預見到自己的行為后果并為此承擔責任。（√）在團體心理咨詢中，只有團體指導者能對團體成員產(chǎn)生阻礙。（×）團體心理咨詢比個不心理咨詢涉及問題更深入。（×）團體咨詢的效果不容易固定。（×）中國開展團體心理咨詢比較早的國家之一。（×）依照交互作用分析理論，父母態(tài)的態(tài)度是情緒和沖動的。（×）團體咨詢師的個人成長經(jīng)歷是團體指導者同意的訓練內(nèi)容之一。（√）引導話題的討論方向是團體指導者的責任之一。（√）開始團體前，指導者需要甄選成員來愛護大伙兒的利益。（√）團體咨詢的成員必須是自愿參加者。（√）團體咨詢的場所應(yīng)該交通便利，便于查找。（√）行為觀看是評估團體咨詢的效果之一。（√）在團體咨詢中，活動能夠代替咨詢。（×）弗洛伊德認為，完全服從超我的人是健康的。（×）社會學習理論提出了替代強化觀點。（√）在非直接時期，職業(yè)咨詢員要緊起了一個“職業(yè)介紹員”的作用。（×）語言是職業(yè)心理咨詢過程的要緊溝通方式。（√）進展型職業(yè)心理咨詢要緊以職員心理問題為重心，對象以少數(shù)有心理問題的職員為主，力求遍及全體職員。（×）職業(yè)心理咨詢的對象是具有與職業(yè)有關(guān)的心理或行為問題的人。（√）特性－因素論認為職業(yè)指導確實是解決個人興趣、能力與工作機會相匹配的問題，關(guān)心個人查找職業(yè)，促進個人需要的滿足。（×）霍蘭德認為每一特定類型人格的人，就會對相應(yīng)職業(yè)類型中的工作或?qū)W習感興趣。（√）金斯伯格把個體職業(yè)心理進展中的實現(xiàn)期又分為試探、選擇與明確化、專門化三個時期。（√）職業(yè)成熟度是個體在整個職業(yè)生活過程中達到社會期望的水準。（√）羅伊的人格理論認為職業(yè)指導確實是要關(guān)心個人識不自己的興趣和特質(zhì)，進展?jié)M足個人需要的技術(shù)，消除個人進展中的障礙。（×）現(xiàn)代職業(yè)指導的目標是關(guān)心個體做好“人－職”匹配，找到合適的工作。（×）職業(yè)指導的心理動力論認為職業(yè)選擇是個人綜合歡樂原則與現(xiàn)實原則的結(jié)果。（√）進展式職業(yè)指導的要緊目的是關(guān)心那些在職業(yè)選擇上遇到困難或差不多做出錯誤選擇的個體改善對職業(yè)、環(huán)境和自我的認識、了解，以促進個體的職業(yè)選擇和職業(yè)適應(yīng)?！粒┣舐氄叩淖运]信正文要緊應(yīng)包括自己對所謀職位感興趣的緣故與愿望、自己的特長、提出希望參加面試的愿望。（×）心理咨詢師應(yīng)該與來訪者建立平等友好的的咨詢關(guān)系。（√）心理咨詢師應(yīng)該主動與求助者建立朋友關(guān)系，如此對建立信任有利。（×）求助者在同意咨詢服務(wù)的過程中不能隨意終止咨詢關(guān)系。（×）《勞動法》規(guī)定勞動者有享受社會保險和福利的權(quán)利。（√）精神病人的利害關(guān)系人，能夠向法院申請宣告精神病人為限制民事行為能力人。（√）《未成年人愛護法》規(guī)定學校不得隨意開除未成年人。（√）單選題1．兒童早期經(jīng)驗對其后的心理健康阻礙專門大，其中（D）是重要的因素之一。A.家庭經(jīng)濟狀況B.父母職業(yè)C.地理環(huán)境D.家庭親子關(guān)系2．社交恐懼與廣場恐懼都可怕離家外出，但前者要緊是可怕（D）。A.空曠之處B.擁擠C.專門的人或物D.與人接觸3．下列哪一項可不能出現(xiàn)在重度抑郁發(fā)作中？（C）A.焦慮B.激惹C.傲慢自負D.寡言少語4．下列哪一項并不屬于精神分裂癥的陰性癥狀？（A）A.行為怪誕B.冷漠C.緘默D.以上三者5．注意缺陷多動障礙最典型的特征是（C）。A.學業(yè)成績不良B.交友困難C.活動過度D.低自尊6．下列因素中并非是典型的厭食癥或貪食癥的阻礙因素有（A）。A.低智能B.高社會經(jīng)濟地位C.女孩D.激烈競爭環(huán)境7．人格障礙是一種持久的社會適應(yīng)不良的行為模式，（D）。A.導致學習、工作、社交等社會功能損害B.產(chǎn)生主觀痛苦C.甚至可卷入法律糾葛D.前三者都包括8．患阿爾采末式病的平均存活年限大約是（A）。A.8年B.10年C.15年D.20年9．研究發(fā)覺應(yīng)激（D）。A.誘發(fā)心理障礙并可能進展出生理疾病B.誘發(fā)心理障礙但與其后的生理疾病無關(guān)C.與抑郁、焦慮緊密相關(guān)D.AC兩項都包括10．酒精是否會造成器質(zhì)性損害取決于（D）。A.飲酒頻度B.機體是否有時刻從大量飲酒中恢復C.飲酒時血液中酒精濃度水平D.前三者都包括在內(nèi)11．比納－西蒙量表是用（B）來評比人的智力水平的。A.年齡B.智齡C.比率智商D.離差智商12．韋克斯勒兒童智力量表制定于（A）年。A.1949B.1950C13．以下哪個測驗不是自陳式人格測驗（A）。A.羅夏墨跡圖B.MMPIC.16PFD.EPQ14．最早編制職業(yè)興趣測驗的人是（A）。A.斯特朗B.庫德C.吉爾福特D.霍蘭德15．人類最活躍最敏感德性地帶是（C）。A.生殖器官B.感受器官C.人腦D.雙手16．人類性激素的反饋系統(tǒng)是（A）。A.下丘腦－垂體－性腺軸B.垂體－下丘腦－睪丸軸C.垂體－下丘腦－靶器官D.下丘腦－垂體－靶器官17．艾里克森特不關(guān)注青春期開始后青年的（D）。A.建立信任B.進展友情C.早戀D.自我認同18．少男對身高的強烈關(guān)注表現(xiàn)出自身的（B）。A.成就動機B.體像期待C.需要層次D.鏡像障礙19．同輩群體在青年的心理進展中起重要作用的是（B）。A.學校的班級B.進展自我同一性的參照群體C.同意教育的集體D.學生業(yè)余活動群體20．現(xiàn)代性價值觀的核心是（B）。A.愛情至上B.民主平等的男女兩性關(guān)系C.滿足性欲望D.婚姻至上21．老年再社會化最重要的是（B）。A.保持軀體健康B.重新發(fā)覺生活目標C.保證物質(zhì)基礎(chǔ)D.重新就業(yè)22．以下屬于團體咨詢優(yōu)勢的是（B）。A.深層次問題不易暴露B.感染力強C.對指導者要求高D.個體差異難以照顧周全23．以下不屬于團體心理咨詢的共同目標是（C）。A.自我探究B.溝通交流C.人際競爭D.理解他人24．事先做好充分預備，安排固定程序活動的團體咨詢是（A）。A.結(jié)構(gòu)式團體B.非結(jié)構(gòu)式團體C.開放式團體D.封閉式團體25．首先將學習理論應(yīng)用于集體心理治療的是（D）。A.普瑞特B.勒溫C.馬施D.拉扎勒斯26．提出人格由父母態(tài)、成人態(tài)、兒童態(tài)構(gòu)成的是（B）。A.普瑞特B.柏恩C.馬施D.莫雷諾27．以“你不行－我也不行”作為人生差不多態(tài)度的是（A）。A.厭世者B.抑郁者C.懷疑者D.健康者28．依照喬韓窗口理論，不人明白和自己不明白的自我屬于（B）。A.公開區(qū)B.盲目區(qū)C.隱密區(qū)D.未知區(qū)29．在以下哪種情況下應(yīng)該考慮停止團體咨詢活動（D）。A.團體成員自愿參加B.團體成員彼此信任C.團體指導者經(jīng)驗豐富D.團體缺乏安全保障30．在選擇團體咨詢的場所時，要求幸免干擾要緊是出于哪方面的考慮（A）A.安全感B.舒適溫馨C.交通便利D.活動空間31．以下屬于團體中期的任務(wù)的是（C）。A.團體成員相識B.確定團體契約C.增進團體成員相互信任D.總結(jié)團體經(jīng)驗32．以下屬于團體結(jié)束時期的任務(wù)的是（C）。A.團體成員相識B.增強團體凝聚力C.解決分離情緒D.評估團體成員的投入度33．（B）不屬于弗洛伊德提出的人生進展時期。A.口唇期B.親熱對孤獨C.性器期D.肛門期34．艾里克森人格進展第一個時期形成的要緊特征是（C）。A.自主對羞怯B.勤奮對自卑C.差不多信任對不信任D.同一性對角色混亂35．（C）首先提出了特質(zhì)觀點。A.卡特爾B.艾森克C.奧爾伯特D.明尼蘇達36．“現(xiàn)代職業(yè)心理學之父”是美國的職業(yè)指導運動的倡導者（B）。A.舒伯B.帕森斯C.布盧姆菲爾德D.弗洛伊德37．從目標－功能角度，職業(yè)心理咨詢客以劃分為（C）。A.自我進展式咨詢、治療型咨詢和問題解決式咨詢B.進展型、能力培養(yǎng)型和預防型咨詢C.進展型、預防型和治療型咨詢D.進展型、問題解決型和治療型咨詢38．職業(yè)指導的特性－因素論的要緊代表人物是（D）。A.霍蘭德B.羅伊C.舒伯D.威廉姆遜39．人格類型論的要緊指導策略是（B）。A.一致性分析B.人格類型的評定與分析C.行為方式的分析D.決策風格分析40．依照金斯伯格的理論，個體職業(yè)心理進展的試探期的轉(zhuǎn)移時期一般出現(xiàn)在（D）。A.11－12歲B.12－14歲C.15－16歲D.18－19歲41．依照舒伯的觀點，個體職業(yè)進展探究期是在個體（C）。A.4－10歲B.12－14歲C.15－25歲D.25－35歲42．“與職業(yè)進展各時期相適應(yīng)的、個體正常進展所應(yīng)達到的進展水平或所應(yīng)取得的進展成就”是個體的職業(yè)進展（）。A.形態(tài)B.任務(wù)C.時期D.行為43．依照舒伯的的職業(yè)指導策略，關(guān)于那些職業(yè)選擇不確定者，應(yīng)該（D）。A.協(xié)助當事人了解阻礙其職業(yè)選擇的個人因素和社會因素B.協(xié)助當事人收集和評估有關(guān)個人和職業(yè)的資料，作為決策的依據(jù)C.協(xié)助當事人認識與職業(yè)進展有關(guān)的個人和社會因素，并參照職業(yè)進展任務(wù)的重點，逐步進展當事人的職業(yè)自我D.注意分析阻礙當事人情緒以及無法確定的各種文化、社會、生理因素，關(guān)心其消除疑慮和障礙44．通過職業(yè)信息的提供來增進當事人對職業(yè)世界的了解是（A）。A.信息咨詢式指導B.診斷性指導C.治療式指導D.進展式指導45．依照羅伊的人格理論，將進展出傾向于獨立型的人格而選擇與他人無關(guān)的職業(yè)的早期家庭教育環(huán)境是（B）。A.關(guān)注子女型B.回避子女型C.同意子女型D.溺愛型46．自省的才能和能力、自省的動機和需要、自省的態(tài)度和價值共同構(gòu)成勒個體的（D）。A.就業(yè)選擇策略B.職業(yè)價值觀C.職業(yè)個性觀D.職業(yè)錨47．雇主通過面談觀看求職者對問題要點的把握程度、回答問題的準確性、考慮問題的時刻長短等，其要緊目的是考察求職者的（D）。A.言語表達能力B.情緒操縱能力C.責任感D.考慮和推斷能力48．公文處理測驗是一種（）。A.筆試B.面試C.心理測驗D.評價中心的一種技術(shù)49．“把職業(yè)生涯打算與實施看成是一個系統(tǒng)工程，納入到組織的進展戰(zhàn)略”是職業(yè)生涯治理的（A）。A.統(tǒng)籌性原則B.差異性原則C.時期性原則D.進展性原則50．心理咨詢師對心理咨詢過程進行錄像需要（D）。A.征得上級主管部門同意B.征得律師同意C.支付酬金D.征得求助者同意51．當咨詢師發(fā)覺求助者在以往的經(jīng)歷中對異性有不道德行為時，應(yīng)該（B）。A.嚴詞批判B.遵守保密原則C.拒絕咨詢D.加收咨詢費52．《民法通則》規(guī)定的民事活動應(yīng)當遵循的原則不包括（A）。A.平等原則B.自愿原則C.等價有償原則D.老實信用多選題1．臨床會談的要素包括（ABDE）。A.咨訪信任關(guān)系B.會談場所C.咨詢收費與咨詢師級不D.咨詢提問E.會談交流與溝通2．自殺的危險信號包括（BCDE）。A.強烈的沖動攻擊性B.嚴峻的社會退縮、斷絕親友交往C.強烈的無望無出路感D.反復談?wù)撍劳龌蜃詺⒎椒ǖ菶.過量飲酒或大量使用藥物等3．下列（BCE）項講明該精分患者的預后更為良好。A.青青年起病B.中年以后發(fā)病C.家庭關(guān)系良好D.既往有精神病史E.工作穩(wěn)定4．孤獨癥的典型表現(xiàn)特征包括（ABC）。A.明顯的人際交流損害B.重復刻板的行為模式C.嚴峻局限的興趣或活動D.激惹沖動E.緘默不語5．下列不屬于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙診斷標準的癥狀是（DE）。A.持續(xù)的退縮回避行為B.不由自主地對創(chuàng)傷性事件反復回憶C.強烈地痛苦情緒D.沖動攻擊行為E.經(jīng)歷衰退6．下列屬于差不多的心理健康服務(wù)倫理原則有（AE）。A.隱私保密B.選擇恰當?shù)男睦碇委煼椒–.優(yōu)質(zhì)服務(wù)理想價格D.環(huán)境優(yōu)雅態(tài)度和氣E.知情選擇7．第四版斯坦福－比納智力測驗除了流體智力外還有哪兩個重量表（AE）A.晶體智力B.語言C.同時性加工D.繼時性加工E.短時經(jīng)歷8．按照韋克斯勒對智力的分類，智商從（C）到（D）算優(yōu)秀。A.100B.110C9．以下哪兩個測驗是人格的投射測驗（AD）A.畫樹測驗B.16PFC.MMPID.主題統(tǒng)覺測驗E.CPI10．16PF各因素的低分特征和高分特征的分數(shù)范圍分不是（AD）。A.1－3B.1－5C11．金西小組積研究成果而發(fā)表的專著有（CD）。A.《人類性治療》B.《性心理學》C.《人類男性性行為》D.《人類女性性行為》E.《人類性反應(yīng)》12．特納氏綜合癥的要緊癥狀包括（AE）。A.青春期發(fā)育抑制B.身高不達標C.體重過低D.智能障礙E.生殖功能缺陷13．當兒童告之遭遇了性侵害時（CD）。A.告訴兒童不能隨便開如此的玩笑B.告訴兒童撒謊不行C.不輕易否定D.即刻處置，必要時報警E.立即通知兒童父母14．青春期的“心理閉鎖”是成長的必定時期，其功能要緊表現(xiàn)在（BD）。A.結(jié)交朋友B.促進主我與客我的分化C.拒絕父母的管束D.從對象世界中分化和獨立出自我E.挑戰(zhàn)成人的權(quán)威15．絕經(jīng)期的生理特征要緊表現(xiàn)為（AE）。A.卵巢功能衰退B.情緒不穩(wěn)定C.抑郁沮喪D.肥胖或消瘦E.月經(jīng)終止16．團體咨詢是（ABCE）。A.一種心理咨詢過程B.通過人際互動方式進行C.在團體情境下進行D.在個體情境下進行E.是一種助人的過程17．團體咨詢的局限性表現(xiàn)為（ABCD）。A.深層問題不易暴露B.個體差異難以照顧周全C.對指導者要求較高D.極端內(nèi)向者不適合參加E.成本較高18．團體咨詢的活動方式有（ABCD）。A.心理劇B.角色扮演C.討論D.心理游戲E.體育競賽19．阻礙群體內(nèi)聚力的內(nèi)部因素有（ABCD）。A.群體的規(guī)模B.群體成員的相似性C.信息溝通狀況D.成員對群體的依靠程度E.群體間的合作20．羅杰斯的會心團體包括（ABCDE）。A.人際關(guān)系小組B.T小組C.敏感性訓練小組D.團體咨詢專業(yè)倫理道德E.督導下的團體咨詢實習21．針對團體指導者培訓內(nèi)容應(yīng)該包括（BCDE）。A.個不咨詢技術(shù)B.團體咨詢理論C.團體咨詢方法D.團體咨詢專業(yè)倫理道德E.督導下的團體咨詢實習22．不適合參加團體咨詢的人有（BC）。A.殘疾人B.極端內(nèi)向者C.自我封閉者D.老年人E.低收入者23．團體成員的書面甄選要考慮哪些因素（ABCD）。A.年齡B.性不C.參加動機D.對團體的期望E.既往病史24．團體中期的活動包括（CDE）。A.輕柔體操B.自我介紹C.任務(wù)完成D.角色扮演E.繪畫運用25．團體咨詢的效果依時刻順序進行評估包括（ABC）。A.過程性評估B.總結(jié)性評估C.追蹤性評估D.開放性評估E.封閉性評估26．促進自我探究的活動有（AC）。A.生命線B.臨終遺言C.自畫像D.生存選擇E.集體前意識27．弗洛伊德把個人精神分為（ABC）。A.意識B.潛意識C.前意識D.集體無意