部編版五年級語文上冊第23課《鳥的天堂》優(yōu)秀課件1

鳥的天堂巴金鳥的天堂巴金新課導(dǎo)入聽一聽音頻《百鳥朝鳳》，說說你聽到了什么，想到了什么。新課導(dǎo)入聽一聽音頻《百鳥朝鳳》，說說你聽到了什么，想到了什么巴金（1904—2005），原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。他是20世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師、中國當(dāng)代文壇的巨匠。主要作品：長篇小說“激流三部曲”——《家》《春》《秋》；“愛情三部曲”——《霧》《雨》《電》等。走近作者巴金（1904—2005），原名李堯棠，寫作背景

廣東省新會市南部天馬河上的一座小島上，有一株500多年樹齡的大榕樹。榕樹的樹冠大得出奇，濃陰覆蓋著天馬河河心島上約20多畝土地，獨木成林。樹上棲息著成千上萬只鳥，成為鳥的天堂。1933年，巴金來到此處游覽后，寫下了散文——《鳥的天堂》。寫作背景廣東省新會市南部天馬河上的一座小島上，有一株會認(rèn)“槳、樁”等3個生字，會寫“槳、律”等11個生字。正確讀寫“陸續(xù)、規(guī)律”等詞語。有感情地朗讀課文，想象鳥的天堂的美麗，領(lǐng)會作者熱愛大自然的思想感情。結(jié)合描寫大榕樹特點的句子，領(lǐng)悟作者抓住特點描寫景物的表達(dá)方法。教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)“槳、樁”等3個生字，會寫“槳、律”等11個生字。正確讀會認(rèn)字槳樁暇jiǎngzhuāngxiá會認(rèn)字槳樁暇jiǎngzhuāngxiá會寫字jiǎng槳音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：木筆畫數(shù)：10組詞：船槳劃槳筆順：會寫字jiǎng槳音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：木筆畫數(shù)：10róng榕音序：R結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：14組詞：榕樹筆順：róng榕音序：R結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：14組詞：榕樹筆jiū糾音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：纟筆畫數(shù)：5組詞：糾正糾紛糾纏不清筆順：jiū糾音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：纟筆畫數(shù)：5組詞：糾正糾zhuāng樁音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：組詞：樹樁木樁小事一樁筆順：10zhuāng樁音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：組詞：樹樁zhǎng漲音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：10組詞：漲潮漲價筆順：zhǎng漲音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：10組詞：漲潮tǎ塔音序：T結(jié)構(gòu)：左右偏旁：土筆畫數(shù)：12組詞：寶塔佛塔聚沙成塔筆順：tǎ塔音序：T結(jié)構(gòu)：左右偏旁：土筆畫數(shù)：12組詞：寶塔佛shāo梢音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：11組詞：樹梢喜上眉梢筆順：shāo梢音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：11組詞：樹梢xiá暇音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：日筆畫數(shù)：13組詞：空暇閑暇自顧不暇筆順：xiá暇音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：日筆畫數(shù)：13組詞：空暇méi眉音序：M結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：目筆畫數(shù)：9組詞：眉毛愁眉苦臉筆順：méi眉音序：M結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：目筆畫數(shù)：9組詞：眉毛pāo拋音序：P結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：拋棄拋開拋磚引玉筆順：pāo拋音序：P結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：拋棄拋詞語解釋【顫動】短促而頻繁地振動?！究p隙】裂開或自然露出的狹長的空處?！眷o寂】沒有聲音，很靜?！静豢捎嫈?shù)】沒有辦法清點，無法計算?！緫?yīng)接不暇】形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。詞語解釋【顫動】短促而頻繁地振動?！究p隙】裂開或自然露出的狹字詞練習(xí)茂盛——（）燦爛——（）不可計數(shù)——（）茂密輝煌數(shù)不勝數(shù)二、寫出下面詞語的近義詞。一、比一比，再組詞。漿（）槳（）泥漿船槳塔（）搭（）寶塔搭配暇（）瑕（）閑暇瑕疵字詞練習(xí)茂盛——（）燦爛——（）不可段落層次第一部分（1～4）寫“我們”第一次去“鳥的天堂”游玩。第二部分（5～9）寫“我們”第一次經(jīng)過“鳥的天堂”，近看大榕樹的情景。第三部分（10～13）寫“我們”第二次經(jīng)過“鳥的天堂”，看到群鳥歡騰的景象。第四部分（14）寫“我”對“鳥的天堂”的留戀和贊美。段落層次第一部分寫“我們”第一次去“鳥的天堂”游玩。第二部分

河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面移動，三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。

這里運用了比喻的修辭手法，把有規(guī)律的劃槳聲比作一支樂曲。寫出了“我們”走進(jìn)自然時的那種愉快的心情。課文解讀河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。寫出了榕樹的茂盛擬人化的手法，準(zhǔn)確生動地刻畫了從遠(yuǎn)處看到的榕樹的姿態(tài)。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！你從這段描寫中體會到了什么？榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看榕樹葉子的顏色綠得發(fā)亮，給人以翠色欲滴的感覺。作者從綠色中感受到生命力的涌動，也感受到了大榕樹的蓬勃生機(jī)。榕樹葉子的顏色綠得發(fā)亮，給人以翠色欲滴的感覺。作者從

閱讀第十二自然段，思考：自主閱讀1.兩個“到處”寫出了什么？2.最后一名話寫出了鳥的什么特點？閱讀第十二自然段，思考：自主閱讀1.兩個“到處”寫出我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。兩個“到處”用得非常恰當(dāng)，直接說明鳥的數(shù)量多，數(shù)不勝數(shù)，表現(xiàn)出“鳥的天堂”的熱鬧景象。兩個“到處”有什么好處？我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。這里運用了排比的修辭手法?！按?、小、花、黑”寫出了鳥的種類多和顏色多；“有的……有的……有的……”寫出了鳥的形態(tài)各異。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來討論交流作者兩次去“鳥的天堂”，情況有什么不同？次序第一次到“鳥的天堂”時間所見景物特點傍晚榕樹大、茂盛第二次到“鳥的天堂”早晨鳥多、歡快討論交流作者兩次去“鳥的天堂”，情況有什么不同？次序第一次到

當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

本段中加引號的“鳥的天堂”和不加引號的“鳥的天堂”有什么不同？當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在

加引號的“鳥的天堂”指那棵大榕樹，表示一種特定的稱謂。不加引號的“鳥的天堂”是作者親眼所見鳥兒們的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣。所以在作者心中，大榕樹確確實實是鳥的天堂。加引號的“鳥的天堂”指那棵大榕樹，表示一種特定的稱謂討論交流

這茂盛的大榕樹為什么會成為鳥的天堂呢？

榕樹為鳥類提供了生存空間，當(dāng)?shù)氐木用駩埒B、護(hù)鳥。同時鳥的糞便成為榕樹生長的肥料，使這棵榕樹長得愈加繁茂。鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活，所以說這里是鳥的天堂。討論交流這茂盛的大榕樹為什么會成為鳥的天堂呢？榕樹感悟提升

走進(jìn)鳥的天堂，那美麗迷人的南國風(fēng)光撲面而來，滿眼蓬勃的綠意，生機(jī)無限；滿樹歡樂的鳥兒，縱情歌唱，這樹與鳥、人，與自然的和諧之美令人怦然心動。愿我們都能將這份美好珍藏心底，熱愛自然，熱愛生命。感悟提升走進(jìn)鳥的天堂，那美麗迷人的南國風(fēng)光撲面寫法特點點面結(jié)合所謂“點”，指的是最能顯示人、事、景物特點的詳細(xì)描寫，“點”可以突出重點，體現(xiàn)深度；所謂“面”，指的是對人、事、景物的概括性敘述或描寫，“面”可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人、事、景的形象狀態(tài)，最充分地表達(dá)思想，抒發(fā)感情。寫法特點點面結(jié)合所謂“點”，指的是最能顯示人、事、景我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。面一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。點我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都結(jié)構(gòu)梳理鳥的天堂第一次（傍晚）大榕樹第二次（早晨）干：不可計數(shù)枝：枝上生根根：直垂地上葉：充滿生機(jī)（靜態(tài)美）群鳥多到處鳥聲到處鳥影歡：叫、飛、撲（動態(tài)美）結(jié)構(gòu)梳理鳥第一次（傍晚）大榕樹第二次（早晨）干：不可計數(shù)枝：一、根據(jù)要求完成詞語練習(xí)。

看到這幅圖，我想用詞語“

、

”來形容圖中的大榕樹；我想用成語“

”來形容圖中的鳥的數(shù)量；如果我在現(xiàn)場看到這么多鳥兒齊飛的景象，我想用“

”來表達(dá)我當(dāng)時的感受。隨堂練習(xí)枝繁葉茂郁郁蔥蔥不可計數(shù)應(yīng)接不暇一、根據(jù)要求完成詞語練習(xí)。隨堂練習(xí)枝繁葉茂郁郁蔥蔥不可計數(shù)應(yīng)

作者第一次到鳥的天堂并沒有看到__，而是由__到___地觀察到大榕樹的__、__和_____的特點，作者抓住這些特點，對榕樹進(jìn)行了___態(tài)的描寫，突出了榕樹奇特的美。遠(yuǎn)近茂盛生機(jī)勃勃靜鳥大二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。作者第一次到鳥的天堂并沒有看到__，而是由遠(yuǎn)近1.有興趣的同學(xué)讀讀巴金先生的其他作品，召開“走進(jìn)巴金”文學(xué)交流會。2.通過對課文《鳥的天堂》的學(xué)習(xí)，你一定掌握了靜態(tài)和動態(tài)的描寫方法，請拿起筆來，描寫一個場景，要有靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。課后作業(yè)1.有興趣的同學(xué)讀讀巴金先生的其他作品，召課后作業(yè)部編版五年級上冊第23課

鳥的天堂部編版五年級上冊第23課鳥的天堂38課題導(dǎo)入課題導(dǎo)入39相關(guān)鏈接小鳥天堂的主體實際上是一棵長于明末清初水榕樹，水榕樹的樹枝垂到地上，扎入土中，成為新的樹干，隨著時間的推移，大榕樹獨木成林，林中棲息著成千上萬只鳥雀，鳥樹相依。1933年，作家巴金來到這里游覽后，有感而發(fā)，寫出了散文名篇《鳥的天堂》。相關(guān)鏈接小鳥天堂的主體實際上是一棵長于明末清初水榕樹，水榕樹40相關(guān)鏈接巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），男，漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興。巴金原名李堯棠，另有筆名佩竿、極樂、黑浪、春風(fēng)等，字芾甘，中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。相關(guān)鏈接巴金（1904年11月25日—2005年10月17日41生字廣場槳梢漲樁糾榕塔眉暇點擊生字學(xué)習(xí)筆順拋生字廣場槳梢漲樁糾榕塔眉暇點擊生字拋42認(rèn)讀園地槳樁暇

zhuāng

xiá

jiǎng

認(rèn)讀園地槳樁暇zhuāngxiá43重點詞語

撥開一支槳規(guī)律變窄榕樹糾正木樁高塔應(yīng)接不暇拋在重點詞語撥開一支槳規(guī)律變窄榕樹糾正44課文講解朗讀課文，思考：1.“鳥的天堂”的景觀有什么特別的地方。2.作者兩次見到這個景象有什么不同之處。3.本課是按照順序來描寫的，用了什么寫作手法。課文講解朗讀課文，思考：45課文講解劃分課文層次第一部分：第1-4自然段第二部分：第5-9自然段第三部分：第10-13自然段第四部分：第14自然段課文講解劃分課文層次第一部分：第1-4自然段46課文講解讀第1-4自然段，思考這一部分講了什么內(nèi)容，作者描繪了怎樣的景象。這一部分講的是“我”和朋友晚飯后劃船出去玩。作者展現(xiàn)了傍晚時分鳥的天堂附近的景色。課文講解讀第1-4自然段，思考這一部分講了什么內(nèi)容，作者描繪47課文講解讀第5-6自然段，想象畫面，作者為我們呈現(xiàn)了什么景象。真的是許多株榕樹嗎？“我”和朋友劃船去游玩，船行到河中心的時候，見到了“許多株”茂盛的榕樹。課文講解讀第5-6自然段，想象畫面，作者為我們呈現(xiàn)了什么景象48課文講解作者描寫大榕樹的外表用了什么表現(xiàn)手法？是按什么順序來描寫的？讀第7~8段“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！”作者用了比喻的手法，寫出了大榕樹繁茂的樣子，展示了大榕樹的蓬勃生機(jī)。按空間順序。課文講解作者描寫大榕樹的外表用了什么表現(xiàn)手法？讀第7~8段“49課文講解讀第9自然段，找出描寫“鳥的天堂”環(huán)境的句子。岸上很濕，地上是濕的。無數(shù)的樹根立在地上，像一根根木樁。沒有見到一只鳥。這里“鳥的天堂”是靜態(tài)的。課文講解讀第9自然段，找出描寫“鳥的天堂”環(huán)境的句子。岸上很50課文講解“‘鳥的天堂’里沒有一只鳥，我不禁這樣想?！边@句話顯示出作者怎樣的心情？作者滿懷好奇來到這里，卻沒有見到一只鳥，感到有些失落。課文講解“‘鳥的天堂’里沒有一只鳥，我不禁這樣想?！边@句話顯51課文講解讀第10-13自然段。作者這一次見到了怎樣的景象？作者見到了許多鳥，各種顏色的鳥，大的小的，各具姿態(tài)。課文講解讀第10-13自然段。作者這一次見到了怎樣的景象？作52課文講解第12-13自然段寫出了“鳥的天堂”的什么特點？展現(xiàn)了“鳥的天堂”里面小鳥種類繁多，充滿生機(jī)的景象。課文講解第12-13自然段寫出了“鳥的天堂”的什么特點？展現(xiàn)53課文講解當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!作者看見“鳥的天堂”壯觀的景象，感到由衷地贊嘆。作者說“鳥的天堂”的確是鳥的天堂，表現(xiàn)了作者熱烈的贊美了這一壯觀景象，表現(xiàn)出對這一景象的無比熱愛。課文講解當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回看那被拋在后54課文講解如果要你為游客介紹“鳥的天堂”，你會怎么介紹呢？課文講解如果要你為游客介紹“鳥的天堂”，你會怎么介紹呢？55總結(jié)

本文講述了作者兩次觀看“鳥的天堂”的情景，作者以生動傳神的筆墨，描繪了奇特幽美、別具洞天的“鳥的天堂”的畫卷。展現(xiàn)了自然勝景之美，表達(dá)了作者對自然的無比熱愛和贊美之情。總結(jié)本文講述了作者兩次觀看“鳥的天堂”的情景，作者以生56總結(jié)鳥的天堂第一次（傍晚）：大榕樹（空間順序）第二次（早晨）：鳥，多，上下翻飛贊美大自然總結(jié)鳥的天堂第一次（傍晚）：大榕樹（空間順序）第二次（早晨）57收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！收束全篇謝謝觀賞！溫故而知新，同學(xué)們別忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)哦！58鳥的天堂巴金鳥的天堂巴金新課導(dǎo)入聽一聽音頻《百鳥朝鳳》，說說你聽到了什么，想到了什么。新課導(dǎo)入聽一聽音頻《百鳥朝鳳》，說說你聽到了什么，想到了什么巴金（1904—2005），原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。他是20世紀(jì)中國杰出的文學(xué)大師、中國當(dāng)代文壇的巨匠。主要作品：長篇小說“激流三部曲”——《家》《春》《秋》；“愛情三部曲”——《霧》《雨》《電》等。走近作者巴金（1904—2005），原名李堯棠，寫作背景

廣東省新會市南部天馬河上的一座小島上，有一株500多年樹齡的大榕樹。榕樹的樹冠大得出奇，濃陰覆蓋著天馬河河心島上約20多畝土地，獨木成林。樹上棲息著成千上萬只鳥，成為鳥的天堂。1933年，巴金來到此處游覽后，寫下了散文——《鳥的天堂》。寫作背景廣東省新會市南部天馬河上的一座小島上，有一株會認(rèn)“槳、樁”等3個生字，會寫“槳、律”等11個生字。正確讀寫“陸續(xù)、規(guī)律”等詞語。有感情地朗讀課文，想象鳥的天堂的美麗，領(lǐng)會作者熱愛大自然的思想感情。結(jié)合描寫大榕樹特點的句子，領(lǐng)悟作者抓住特點描寫景物的表達(dá)方法。教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)“槳、樁”等3個生字，會寫“槳、律”等11個生字。正確讀會認(rèn)字槳樁暇jiǎngzhuāngxiá會認(rèn)字槳樁暇jiǎngzhuāngxiá會寫字jiǎng槳音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：木筆畫數(shù)：10組詞：船槳劃槳筆順：會寫字jiǎng槳音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：木筆畫數(shù)：10róng榕音序：R結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：14組詞：榕樹筆順：róng榕音序：R結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：14組詞：榕樹筆jiū糾音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：纟筆畫數(shù)：5組詞：糾正糾紛糾纏不清筆順：jiū糾音序：J結(jié)構(gòu)：左右偏旁：纟筆畫數(shù)：5組詞：糾正糾zhuāng樁音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：組詞：樹樁木樁小事一樁筆順：10zhuāng樁音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：組詞：樹樁zhǎng漲音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：10組詞：漲潮漲價筆順：zhǎng漲音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫數(shù)：10組詞：漲潮tǎ塔音序：T結(jié)構(gòu)：左右偏旁：土筆畫數(shù)：12組詞：寶塔佛塔聚沙成塔筆順：tǎ塔音序：T結(jié)構(gòu)：左右偏旁：土筆畫數(shù)：12組詞：寶塔佛shāo梢音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：11組詞：樹梢喜上眉梢筆順：shāo梢音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：11組詞：樹梢xiá暇音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：日筆畫數(shù)：13組詞：空暇閑暇自顧不暇筆順：xiá暇音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：日筆畫數(shù)：13組詞：空暇méi眉音序：M結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：目筆畫數(shù)：9組詞：眉毛愁眉苦臉筆順：méi眉音序：M結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：目筆畫數(shù)：9組詞：眉毛pāo拋音序：P結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：拋棄拋開拋磚引玉筆順：pāo拋音序：P結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫數(shù)：7組詞：拋棄拋詞語解釋【顫動】短促而頻繁地振動?！究p隙】裂開或自然露出的狹長的空處。【靜寂】沒有聲音，很靜。【不可計數(shù)】沒有辦法清點，無法計算?！緫?yīng)接不暇】形容來人或事情太多，接待應(yīng)付不過來。詞語解釋【顫動】短促而頻繁地振動?！究p隙】裂開或自然露出的狹字詞練習(xí)茂盛——（）燦爛——（）不可計數(shù)——（）茂密輝煌數(shù)不勝數(shù)二、寫出下面詞語的近義詞。一、比一比，再組詞。漿（）槳（）泥漿船槳塔（）搭（）寶塔搭配暇（）瑕（）閑暇瑕疵字詞練習(xí)茂盛——（）燦爛——（）不可段落層次第一部分（1～4）寫“我們”第一次去“鳥的天堂”游玩。第二部分（5～9）寫“我們”第一次經(jīng)過“鳥的天堂”，近看大榕樹的情景。第三部分（10～13）寫“我們”第二次經(jīng)過“鳥的天堂”，看到群鳥歡騰的景象。第四部分（14）寫“我”對“鳥的天堂”的留戀和贊美。段落層次第一部分寫“我們”第一次去“鳥的天堂”游玩。第二部分

河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面移動，三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。

這里運用了比喻的修辭手法，把有規(guī)律的劃槳聲比作一支樂曲。寫出了“我們”走進(jìn)自然時的那種愉快的心情。課文解讀河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。寫出了榕樹的茂盛擬人化的手法，準(zhǔn)確生動地刻畫了從遠(yuǎn)處看到的榕樹的姿態(tài)。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會看清它的真面目，真是

榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！你從這段描寫中體會到了什么？榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看榕樹葉子的顏色綠得發(fā)亮，給人以翠色欲滴的感覺。作者從綠色中感受到生命力的涌動，也感受到了大榕樹的蓬勃生機(jī)。榕樹葉子的顏色綠得發(fā)亮，給人以翠色欲滴的感覺。作者從

閱讀第十二自然段，思考：自主閱讀1.兩個“到處”寫出了什么？2.最后一名話寫出了鳥的什么特點？閱讀第十二自然段，思考：自主閱讀1.兩個“到處”寫出我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。兩個“到處”用得非常恰當(dāng)，直接說明鳥的數(shù)量多，數(shù)不勝數(shù)，表現(xiàn)出“鳥的天堂”的熱鬧景象。兩個“到處”有什么好處？我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。這里運用了排比的修辭手法。“大、小、花、黑”寫出了鳥的種類多和顏色多；“有的……有的……有的……”寫出了鳥的形態(tài)各異。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來討論交流作者兩次去“鳥的天堂”，情況有什么不同？次序第一次到“鳥的天堂”時間所見景物特點傍晚榕樹大、茂盛第二次到“鳥的天堂”早晨鳥多、歡快討論交流作者兩次去“鳥的天堂”，情況有什么不同？次序第一次到

當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?/p>

本段中加引號的“鳥的天堂”和不加引號的“鳥的天堂”有什么不同？當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在

加引號的“鳥的天堂”指那棵大榕樹，表示一種特定的稱謂。不加引號的“鳥的天堂”是作者親眼所見鳥兒們的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一樣。所以在作者心中，大榕樹確確實實是鳥的天堂。加引號的“鳥的天堂”指那棵大榕樹，表示一種特定的稱謂討論交流

這茂盛的大榕樹為什么會成為鳥的天堂呢？

榕樹為鳥類提供了生存空間，當(dāng)?shù)氐木用駩埒B、護(hù)鳥。同時鳥的糞便成為榕樹生長的肥料，使這棵榕樹長得愈加繁茂。鳥兒在這里棲息繁衍，過著幸福的生活，所以說這里是鳥的天堂。討論交流這茂盛的大榕樹為什么會成為鳥的天堂呢？榕樹感悟提升

走進(jìn)鳥的天堂，那美麗迷人的南國風(fēng)光撲面而來，滿眼蓬勃的綠意，生機(jī)無限；滿樹歡樂的鳥兒，縱情歌唱，這樹與鳥、人，與自然的和諧之美令人怦然心動。愿我們都能將這份美好珍藏心底，熱愛自然，熱愛生命。感悟提升走進(jìn)鳥的天堂，那美麗迷人的南國風(fēng)光撲面寫法特點點面結(jié)合所謂“點”，指的是最能顯示人、事、景物特點的詳細(xì)描寫，“點”可以突出重點，體現(xiàn)深度；所謂“面”，指的是對人、事、景物的概括性敘述或描寫，“面”可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人、事、景的形象狀態(tài)，最充分地表達(dá)思想，抒發(fā)感情。寫法特點點面結(jié)合所謂“點”，指的是最能顯示人、事、景我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。面一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。點我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都結(jié)構(gòu)梳理鳥的天堂第一次（傍晚）大榕樹第二次（早晨）干：不可計數(shù)枝：枝上生根根：直垂地上葉：充滿生機(jī)（靜態(tài)美）群鳥多到處鳥聲到處鳥影歡：叫、飛、撲（動態(tài)美）結(jié)構(gòu)梳理鳥第一次（傍晚）大榕樹第二次（早晨）干：不可計數(shù)枝：一、根據(jù)要求完成詞語練習(xí)。

看到這幅圖，我想用詞語“

、

”來形容圖中的大榕樹；我想用成語“

”來形容圖中的鳥的數(shù)量；如果我在現(xiàn)場看到這么多鳥兒齊飛的景象，我想用“

”來表達(dá)我當(dāng)時的感受。隨堂練習(xí)枝繁葉茂郁郁蔥蔥不可計數(shù)應(yīng)接不暇一、根據(jù)要求完成詞語練習(xí)。隨堂練習(xí)枝繁葉茂郁郁蔥蔥不可計數(shù)應(yīng)

作者第一次到鳥的天堂并沒有看到__，而是由__到___地觀察到大榕樹的__、__和_____的特點，作者抓住這些特點，對榕樹進(jìn)行了___態(tài)的描寫，突出了榕樹奇特的美。遠(yuǎn)近茂盛生機(jī)勃勃靜鳥大二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。作者第一次到鳥的天堂并沒有看到__，而是由遠(yuǎn)近1.有興趣的同學(xué)讀讀巴金先生的其他作品，召開“走進(jìn)巴金”文學(xué)交流會。2.通過對課文《鳥的天堂》的學(xué)習(xí)，你一定掌握了靜態(tài)和動態(tài)的描寫方法，請拿起筆來，描寫一個場景，要有靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫。課后作業(yè)1.有興趣的同學(xué)讀讀巴金先生的其他作品，召課后作業(yè)部編版五年級上冊第23課

鳥的天堂部編版五年級上冊第23課鳥的天堂96課題導(dǎo)入課題導(dǎo)入97相關(guān)鏈接小鳥天堂的主體實際上是一棵長于明末清初水榕樹，水榕樹的樹枝垂到地上，扎入土中，成為新的樹干，隨著時間的推移，大榕樹獨木成林，林中棲息著成千上萬只鳥雀，鳥樹相依。1933年，作家巴金來到這里游覽后，有感而發(fā)，寫出了散文名篇《鳥的天堂》。相關(guān)鏈接小鳥天堂的主體實際上是一棵長于明末清初水榕樹，水榕樹98相關(guān)鏈接巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），男，漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興。巴金原名李堯棠，另有筆名佩竿、極樂、黑浪、春風(fēng)等，字芾甘，中國作家、翻譯家、社會活動家、無黨派愛國民主人士。相關(guān)鏈接巴金（1904年11月25日—2005年10月17日99生字廣場槳梢漲樁糾榕塔眉暇點擊生字學(xué)習(xí)筆順拋生字廣場槳梢漲樁糾榕塔眉暇點擊生字拋100認(rèn)讀園地槳樁暇

zhuāng

xiá

jiǎng

認(rèn)讀園地槳樁暇zhuāngxiá101重點詞語

撥開一支槳規(guī)律變窄榕樹糾正木樁高塔應(yīng)接不暇拋在重點詞語撥開一支槳規(guī)律變窄榕樹糾正102課文講解朗讀課文，思考：1.“鳥的天堂”的景觀有什么特別的地方。2.作者兩次見到這個景象有什么不同之處。3.本課是按照順序來描寫的，用了什么寫作手法。課文講解朗讀課文，思考：103課文講解劃分課文層次第一部分：第1-4自然段第二部分：第5-9自然段第三部分：第10-13自然段第四部分：第14自然段課文講解劃分課文層次第一部分：第1-4自