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四年級(jí)班主任工作總結(jié)本學(xué)期很快過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回憶總結(jié):一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生相學(xué)生我信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自,因,我分發(fā)揮班干部的主體作用在定意義上說,創(chuàng)建和諧班集體,班干部是決定性的因素于是我著手對(duì)治理體制進(jìn)行放權(quán)過幾次班干部例會(huì)要班干部敢想敢做別要做實(shí)干家更做決策者只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)治有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展什么想法和活動(dòng)都能夠討論如一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)了班干部的積極性工作起來輕松許多,而且效果也較好了校組織的活,班內(nèi)還開展各種活鼓同學(xué)們積極參加這活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策組織總,收較好的效二身作則人師表我識(shí)到班主任別僅僅是一具班級(jí)的組織者和治理者是具班級(jí)的教育者平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)刻比其他老師要多得多所班主任一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的妨礙俗說:身教重于言教師外在行為表現(xiàn)對(duì)生具有一種模范和示范的作用對(duì)生產(chǎn)生潛移默化的妨礙,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,妨礙尤為突出。所以,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)間刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到要學(xué)生做到的,老師先要做到。比如,要求學(xué)生做到說究衛(wèi)生,別隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里旁的學(xué)生看到我如此做之后會(huì)和其他學(xué)生說那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育再也別隨便丟紙屑雜教學(xué)生說文明道禮貌那我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生咨詢好說感謝你之類的禮貌用語孩子也會(huì)自然地用禮用語來回答我此一種正面妨礙一定能有益學(xué)生的進(jìn)展。3二加強(qiáng)思品德的教育班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。關(guān)于四年級(jí)的孩子來說,正是同意各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí)我更為重要的是教他們認(rèn)識(shí)世界明辨是非學(xué)習(xí)怎么樣做人。所以我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下說話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。三、加強(qiáng)班級(jí)治理,培養(yǎng)學(xué)生能力。良適應(yīng)的培養(yǎng)終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一么么在日常的班級(jí)治理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的適應(yīng)呢?我嘗試讓班級(jí)治理成為大伙兒的事生成為班級(jí)治理的主人,也并且在如此的過程中培養(yǎng)他們的能力。所以嘗試以下的做法:、舞班干部敢想,敢做別僅要做實(shí)干家更做決策者只能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)治理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展,什么想法和活都能夠討論此一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極工起來輕許,且效果也較好了學(xué)校組織的活動(dòng),在內(nèi)還開展各種活動(dòng)鼓同學(xué)們積極參加這活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組,總結(jié),收較好的效果2、潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)由個(gè)小組負(fù)責(zé),采納輪流值日的辦法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日事情3、舞學(xué)生展示自我,樹立自信二級(jí)學(xué)日子潑動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中讓他們更加迅速歡樂地成長級(jí)中力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)班會(huì)開展一些小活動(dòng)如:查字典競(jìng)賽,成語接龍,童話故事競(jìng)賽等來益智身心,鼓舞孩子為大伙兒表演,增強(qiáng)自信。1、強(qiáng)家校聯(lián)系。孩的教育離別開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉同學(xué)生在校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長惟獨(dú)雙管齊下才干收到教育的效果。所以本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商議對(duì)策,也利用班級(jí)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流、成立自律小以生治理學(xué)生提高其自我治理的意識(shí).自小組各個(gè)成員要緊工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)考勤,衛(wèi)生儀表服裝,校以及課前預(yù)備和堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)做好宣傳工作,創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境使班級(jí)形成一具有正氣有次序的良好班風(fēng),為學(xué)制造一具良好的學(xué)習(xí)環(huán)境自小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)的同學(xué)保持聯(lián)系及發(fā)覺班級(jí)存在的咨詢題,并制定相應(yīng)的解決方法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)以糾正,定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)總結(jié)前時(shí)期
之成果與別腳對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求并且也征求廣闊同學(xué)的意見和建議,制下時(shí)期的工作重點(diǎn),別斷改進(jìn)工作辦法進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)治理正?;贫然?使班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做自覺自律。以上算是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體味固我做的還很別夠有時(shí)缺少了會(huì)發(fā)覺的雙眼以才讓班級(jí)治理浮現(xiàn)了不少別盡人意的地點(diǎn),能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)覺咨詢題,并解決咨詢題,算是一具成長進(jìn)步的過程經(jīng)這年的學(xué)習(xí)鍛煉相在未來的工作中
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