部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《推薦一個(gè)好地方》精美課件

推薦一個(gè)好地方推薦一個(gè)好地方部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《推薦一個(gè)好地方》精美課件部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《推薦一個(gè)好地方》精美課件部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《推薦一個(gè)好地方》精美課件每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫(xiě)一篇習(xí)作。可以寫(xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。寫(xiě)之前要想想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)憽ＯＭㄟ^(guò)你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫(huà)面，感受到大自然的奇妙。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫(xiě)一篇習(xí)作要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫(xiě)。首先這是一次寫(xiě)景作文。怎樣寫(xiě)才能突出這個(gè)地方吸引人呢？要求寫(xiě)你喜歡地方的景色，要抓住景色的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫(xiě)。首先這是一次寫(xiě)景作文。怎樣寫(xiě)才1.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩?？方位順序。按景物的遠(yuǎn)近、上下、左右、前后等空間方位為序，層次清楚地加以描述。時(shí)間順序。只要按一定的順序把觀察到的景物具體寫(xiě)出來(lái)，那美景自然會(huì)栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。1.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩?？方位順?.抓住景物特點(diǎn)。怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)嗎？從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢(shì)、聲音等方面可以抓住特點(diǎn)，并加以具體描繪，就能突出重點(diǎn)，給人如臨其景之感。不過(guò)，同樣的景物，在不同的時(shí)節(jié)和地點(diǎn)它的特點(diǎn)是不相同的。比如同樣是風(fēng)，春風(fēng)和煦，夏風(fēng)熾熱，秋風(fēng)蕭蕭，冬風(fēng)凜冽；同樣是山，山勢(shì)各不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山雄偉，泰嶺“盛氣凌人”，大興安嶺“溫柔可親”?？梢?jiàn)，只有抓住了特點(diǎn)，景物才活靈活現(xiàn)。2.抓住景物特點(diǎn)。怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)嗎？從形狀、顏色、姿3.展開(kāi)恰當(dāng)聯(lián)想。寫(xiě)景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著景物產(chǎn)生。當(dāng)然，我們既可以先寫(xiě)景后抒情，也又可以先抒情后寫(xiě)景，也可以一邊寫(xiě)景一邊抒情，情景交融。不論怎樣寫(xiě)，都要注意運(yùn)用比較、比喻、擬人、夸張、反問(wèn)等修辭手法，把所見(jiàn)的實(shí)在景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)具體形象、生動(dòng)活潑，動(dòng)人心弦。3.展開(kāi)恰當(dāng)聯(lián)想。寫(xiě)景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情1.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。如《繁星》一課，作者看到了天上的繁星，想到了螢火蟲(chóng)。這些是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？1.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的2.抓住“相似”的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來(lái)展開(kāi)聯(lián)想的。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？2.抓住“相似”的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，3.朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩(shī)》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運(yùn)用了相對(duì)與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫(xiě)鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。這些都是由相對(duì)或相反的事物，通過(guò)對(duì)比而產(chǎn)生的聯(lián)想。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？3.朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的佳作在線：麗江古鎮(zhèn)假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江古鎮(zhèn)。?麗江古鎮(zhèn)最有名的事四方街。一邁進(jìn)大門(mén)，“嘩嘩”的水聲變涌進(jìn)了我的耳朵。定睛一看，大門(mén)口一部巨大的水車(chē)正不停地忙碌著。這部水車(chē)足有4米高，與學(xué)校里的旗桿差不多。??開(kāi)篇引出作者向大家推薦的地方——麗江古鎮(zhèn)。?作者采用相近事物對(duì)比聯(lián)想的方法，讓讀者明白，這部巨大的水車(chē)到底有多多大。寫(xiě)法品析佳作在線：麗江古鎮(zhèn)假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路邊是一座座的石拱橋，橋底下流著清清的溪水，溪水清澈見(jiàn)底，水里有很多小魚(yú)。小魚(yú)在自由自在地游動(dòng)，好快樂(lè)。站在橋上，能聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩地水聲，在橋上走過(guò)去的人們是那么的悠閑，在太陽(yáng)下散步，在路邊坐坐，拍拍照片。??寫(xiě)了古鎮(zhèn)的小路、石拱橋、溪水、小魚(yú)和橋上悠閑的人們。麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路下午、太陽(yáng)從屋頂切下來(lái)，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛(ài)種花，古香古色的屋檐下擺滿了各式各樣的花花草草，一盆一盆的，非常可愛(ài)。老人們安詳?shù)刈陂T(mén)口，看著自己的孫子孫女在開(kāi)心地笑，老人便也開(kāi)心地笑了。?晚上，就是古鎮(zhèn)最美的時(shí)候。酒吧一條街里的那些納西姑娘們歡歌笑語(yǔ)，聚在一起唱歌，跳舞，她們唱的都是一些納西民歌，她們的，歌聲吸引了很多的游客，游客們和納西姑娘起唱啊，跳呀，高興極了晚上的麗江古城立刻變成了舞的海洋。??寫(xiě)了納西族屋檐下的花草和慈祥的老人、開(kāi)心的小孩。?作者采用相似事物比對(duì)聯(lián)想的方法，由游客和納西族姑娘的跳舞場(chǎng)面聯(lián)想到海洋。下午、太陽(yáng)從屋頂切下來(lái)，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛(ài)種花，古香聽(tīng)著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩意滿載而歸——這就是麗江古鎮(zhèn)。本文作者先采用了方位變換順序，由四方街——小路——房屋——酒吧一條街。還采用了時(shí)間順序，由下午到晚上寫(xiě)出了麗江古鎮(zhèn)的美麗、悠閑和人們高興的特點(diǎn)。總評(píng)：聽(tīng)著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩

精品教育資料文庫(kù)，上傳教學(xué)資料賺錢(qián)的網(wǎng)站第一單元?習(xí)作推薦一個(gè)好地方精品教育資料文庫(kù)，上傳教18談話導(dǎo)入

你曾經(jīng)去過(guò)的地方，哪里讓你流連忘返？水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂(lè)場(chǎng)讓我們興奮不已，書(shū)店讓我們流連忘返，家附近的公園是我們的快樂(lè)天堂……每個(gè)人都有喜歡的地方，向大家推薦一個(gè)好地方吧！談話導(dǎo)入你曾經(jīng)去過(guò)的地方，哪里讓你流連忘返？明確目標(biāo)

寫(xiě)作范圍：自己喜歡的一個(gè)地方。通過(guò)描寫(xiě)這個(gè)地方與眾不同之處，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣，因此要抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

明確目標(biāo)寫(xiě)作范圍：自己喜歡的一個(gè)地方。確定內(nèi)容你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？有什么特別之處？確定內(nèi)容你打算推薦什么地方？習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容想一想：你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？它有什么特別之處？說(shuō)出推薦理由。習(xí)作內(nèi)容想一想：你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？它有什么特別之處如：推薦一個(gè)古鎮(zhèn)這個(gè)古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……習(xí)作內(nèi)容如：推薦一個(gè)古鎮(zhèn)這個(gè)古鎮(zhèn)很美……習(xí)作內(nèi)容按一定順序?qū)懽プ√攸c(diǎn)重點(diǎn)部分詳寫(xiě)抒發(fā)內(nèi)心情感

開(kāi)頭

中間

結(jié)尾推薦一個(gè)好地方寫(xiě)作方法指導(dǎo)按一定順序?qū)懲扑]一個(gè)好地方寫(xiě)作方法指導(dǎo)“最受歡迎的好地方”推薦會(huì)習(xí)作內(nèi)容“最受歡迎的好地方”推薦會(huì)習(xí)作內(nèi)容

順序：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、總分總、游玩的順序、方位的順序、從整體到部分、由上到下等。

特點(diǎn)：形狀、顏色、大小等；

重點(diǎn)：在諸多景物中最有特色的；

情感：真實(shí)的感受。寫(xiě)作方法指導(dǎo)順序：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、總分總、游玩的順序、方位的開(kāi)頭：介紹要推薦的地點(diǎn)、環(huán)境情況及大致特征。（總寫(xiě)）中間：（分寫(xiě)）第一種：可以按照游覽或觀賞的順序來(lái)描寫(xiě)。

第二種：可以選兩三處具有代表性的景物來(lái)描寫(xiě)。第三種：可以按照方位變化來(lái)描寫(xiě)。第四種：展開(kāi)合理想象。結(jié)尾：寫(xiě)自己的內(nèi)心感受。（總寫(xiě)）寫(xiě)作提綱開(kāi)頭：介紹要推薦的地點(diǎn)、環(huán)境情況及大致特征。（總寫(xiě)）中間：（動(dòng)筆練寫(xiě)根據(jù)分享會(huì)的材料進(jìn)行寫(xiě)作練寫(xiě)，注意把景物寫(xiě)具體。起草作文分享草稿動(dòng)筆練寫(xiě)根據(jù)分享會(huì)的材料進(jìn)行寫(xiě)作練寫(xiě)，注意把景物寫(xiě)具體。起草習(xí)作內(nèi)容

怎樣才能一氣呵成的文章沒(méi)有錯(cuò)別字，有不通順的地方嗎？寫(xiě)完作文要檢查。檢查的最好辦法就是朗讀，拿起你的作品大聲朗讀吧！如果朗讀中發(fā)現(xiàn)什么有問(wèn)題，及時(shí)修改，直到你讀起來(lái)很順暢，聽(tīng)起來(lái)很舒服為止。還可以請(qǐng)同伴提提意見(jiàn)，再進(jìn)行修改。習(xí)作內(nèi)容怎樣才能一氣呵成的文章沒(méi)有錯(cuò)別字，有不通順的地方

兒童公園兒童公園是一個(gè)美麗、熱鬧的公園。進(jìn)入公園大門(mén)，正前方有一個(gè)噴池，只見(jiàn)一座怪石嶙峋的假山中間噴出水花，不僅好看，也使人感到清涼舒坦。在噴池的右邊，有一個(gè)美麗的花壇?；▔锔鞣N花在爭(zhēng)奇斗艷:有紅色的都金香、白色的繡線菊、粉色的荷花，各種花在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加可愛(ài)、迷人。蝴蝶姑娘穿著美麗的裙子，在花叢里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿著晶瑩剔透的工作服，拼命地吮吸著花蜜。

點(diǎn)明主題這段文字運(yùn)用擬人的手法將花壇的景色寫(xiě)得生動(dòng)具體。例文點(diǎn)評(píng)點(diǎn)明主題這段文字運(yùn)用擬人的手法將花壇的景色寫(xiě)得生動(dòng)具體。例文噴池的左邊，有一座亭子供游客們歌息乘涼。亭子頂上金黃色的琉璃瓦，配上大紅的粱柱，真是古色古香呀!在亭子的前面有一個(gè)不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在快速地行駛著，有的小船則在悠閑地漂浮，就像一片片葉子在湖上漂蕩?！肮?，哈哈”噢!哪兒傳來(lái)的笑聲?原來(lái)，是從兒童樂(lè)園里傳來(lái)的。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子在耐心地排隊(duì)上滑梯玩，滑梯上的孩子歡笑著向下滑著，還有一些孩子在蕩秋千，可熱鬧了!運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法寫(xiě)出了孩子們玩耍時(shí)的情景。例文點(diǎn)評(píng)噴池的左邊，有一座亭子供游客們歌息乘涼。亭子頂上金黃色的琉璃一條小路兩旁長(zhǎng)著又高又壯的參天大樹(shù)，像士兵一樣守著自己的崗位。沿著小路往前走是動(dòng)物園，動(dòng)物園里有高高的山和像鉛筆頭的高塔。在山坡上，有小鳥(niǎo)、兔子、猴子、老虎等等。剛好，一群大雁飛過(guò)，它們時(shí)而在比賽，誰(shuí)也不甘落后;時(shí)而排成個(gè)“人”字;時(shí)而排成個(gè)“一”字呢，精彩極了!呀!兒童公園真是既漂亮又好玩!排比的運(yùn)用寫(xiě)出空中大雁飛行時(shí)的樣子。首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心。例文點(diǎn)評(píng)總評(píng):作者按照游覽的順序，文章條理清楚，語(yǔ)句優(yōu)美。首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主題，寫(xiě)出以了真情實(shí)感，將對(duì)兒童公園的喜愛(ài)之情蘊(yùn)含其中。一條小路兩旁長(zhǎng)著又高又壯的參天大樹(shù)，像士兵一樣守著自己的崗位分析總結(jié)

本節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了怎樣寫(xiě)景物地點(diǎn)的文章，要抓住特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，做到中心突出，寫(xiě)出真實(shí)感受。分析總結(jié)本節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了怎樣寫(xiě)景物地點(diǎn)的推薦一個(gè)好地方推薦一個(gè)好地方部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《推薦一個(gè)好地方》精美課件部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《推薦一個(gè)好地方》精美課件部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《推薦一個(gè)好地方》精美課件每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？這次習(xí)作你推薦圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫(xiě)一篇習(xí)作?？梢詫?xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物。寫(xiě)之前要想想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過(guò)你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫(huà)面，感受到大自然的奇妙。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，向別人推薦，寫(xiě)一篇習(xí)作要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫(xiě)。首先這是一次寫(xiě)景作文。怎樣寫(xiě)才能突出這個(gè)地方吸引人呢？要求寫(xiě)你喜歡地方的景色，要抓住景色的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要仔細(xì)觀察，按照一定順序去寫(xiě)。首先這是一次寫(xiě)景作文。怎樣寫(xiě)才1.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩?？方位順序。按景物的遠(yuǎn)近、上下、左右、前后等空間方位為序，層次清楚地加以描述。時(shí)間順序。只要按一定的順序把觀察到的景物具體寫(xiě)出來(lái)，那美景自然會(huì)栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。1.確定表達(dá)順序這次習(xí)作應(yīng)該按照什么樣的順序?qū)懩?？方位順?.抓住景物特點(diǎn)。怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)嗎？從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢(shì)、聲音等方面可以抓住特點(diǎn)，并加以具體描繪，就能突出重點(diǎn)，給人如臨其景之感。不過(guò)，同樣的景物，在不同的時(shí)節(jié)和地點(diǎn)它的特點(diǎn)是不相同的。比如同樣是風(fēng)，春風(fēng)和煦，夏風(fēng)熾熱，秋風(fēng)蕭蕭，冬風(fēng)凜冽；同樣是山，山勢(shì)各不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山雄偉，泰嶺“盛氣凌人”，大興安嶺“溫柔可親”。可見(jiàn)，只有抓住了特點(diǎn)，景物才活靈活現(xiàn)。2.抓住景物特點(diǎn)。怎樣才能抓住景物的特點(diǎn)嗎？從形狀、顏色、姿3.展開(kāi)恰當(dāng)聯(lián)想。寫(xiě)景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著景物產(chǎn)生。當(dāng)然，我們既可以先寫(xiě)景后抒情，也又可以先抒情后寫(xiě)景，也可以一邊寫(xiě)景一邊抒情，情景交融。不論怎樣寫(xiě)，都要注意運(yùn)用比較、比喻、擬人、夸張、反問(wèn)等修辭手法，把所見(jiàn)的實(shí)在景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)具體形象、生動(dòng)活潑，動(dòng)人心弦。3.展開(kāi)恰當(dāng)聯(lián)想。寫(xiě)景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情1.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。如《繁星》一課，作者看到了天上的繁星，想到了螢火蟲(chóng)。這些是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？1.從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的2.抓住“相似”的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來(lái)展開(kāi)聯(lián)想的。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？2.抓住“相似”的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，3.朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩(shī)》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運(yùn)用了相對(duì)與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫(xiě)鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。這些都是由相對(duì)或相反的事物，通過(guò)對(duì)比而產(chǎn)生的聯(lián)想。如何展開(kāi)合適的聯(lián)想呢？3.朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的佳作在線：麗江古鎮(zhèn)假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江古鎮(zhèn)。?麗江古鎮(zhèn)最有名的事四方街。一邁進(jìn)大門(mén)，“嘩嘩”的水聲變涌進(jìn)了我的耳朵。定睛一看，大門(mén)口一部巨大的水車(chē)正不停地忙碌著。這部水車(chē)足有4米高，與學(xué)校里的旗桿差不多。??開(kāi)篇引出作者向大家推薦的地方——麗江古鎮(zhèn)。?作者采用相近事物對(duì)比聯(lián)想的方法，讓讀者明白，這部巨大的水車(chē)到底有多多大。寫(xiě)法品析佳作在線：麗江古鎮(zhèn)假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路邊是一座座的石拱橋，橋底下流著清清的溪水，溪水清澈見(jiàn)底，水里有很多小魚(yú)。小魚(yú)在自由自在地游動(dòng)，好快樂(lè)。站在橋上，能聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩地水聲，在橋上走過(guò)去的人們是那么的悠閑，在太陽(yáng)下散步，在路邊坐坐，拍拍照片。??寫(xiě)了古鎮(zhèn)的小路、石拱橋、溪水、小魚(yú)和橋上悠閑的人們。麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒服。石頭路下午、太陽(yáng)從屋頂切下來(lái)，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛(ài)種花，古香古色的屋檐下擺滿了各式各樣的花花草草，一盆一盆的，非常可愛(ài)。老人們安詳?shù)刈陂T(mén)口，看著自己的孫子孫女在開(kāi)心地笑，老人便也開(kāi)心地笑了。?晚上，就是古鎮(zhèn)最美的時(shí)候。酒吧一條街里的那些納西姑娘們歡歌笑語(yǔ)，聚在一起唱歌，跳舞，她們唱的都是一些納西民歌，她們的，歌聲吸引了很多的游客，游客們和納西姑娘起唱啊，跳呀，高興極了晚上的麗江古城立刻變成了舞的海洋。??寫(xiě)了納西族屋檐下的花草和慈祥的老人、開(kāi)心的小孩。?作者采用相似事物比對(duì)聯(lián)想的方法，由游客和納西族姑娘的跳舞場(chǎng)面聯(lián)想到海洋。下午、太陽(yáng)從屋頂切下來(lái)，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛(ài)種花，古香聽(tīng)著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩意滿載而歸——這就是麗江古鎮(zhèn)。本文作者先采用了方位變換順序，由四方街——小路——房屋——酒吧一條街。還采用了時(shí)間順序，由下午到晚上寫(xiě)出了麗江古鎮(zhèn)的美麗、悠閑和人們高興的特點(diǎn)?？傇u(píng)：聽(tīng)著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族風(fēng)情的小玩

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你曾經(jīng)去過(guò)的地方，哪里讓你流連忘返？水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂(lè)場(chǎng)讓我們興奮不已，書(shū)店讓我們流連忘返，家附近的公園是我們的快樂(lè)天堂……每個(gè)人都有喜歡的地方，向大家推薦一個(gè)好地方吧！談話導(dǎo)入你曾經(jīng)去過(guò)的地方，哪里讓你流連忘返？明確目標(biāo)

寫(xiě)作范圍：自己喜歡的一個(gè)地方。通過(guò)描寫(xiě)這個(gè)地方與眾不同之處，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣，因此要抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

明確目標(biāo)寫(xiě)作范圍：自己喜歡的一個(gè)地方。確定內(nèi)容你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？有什么特別之處？確定內(nèi)容你打算推薦什么地方？習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容想一想：你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？它有什么特別之處？說(shuō)出推薦理由。習(xí)作內(nèi)容想一想：你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？它有什么特別之處如：推薦一個(gè)古鎮(zhèn)這個(gè)古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……習(xí)作內(nèi)容如：推薦一個(gè)古鎮(zhèn)這個(gè)古鎮(zhèn)很美……習(xí)作內(nèi)容按一定順序?qū)懽プ√攸c(diǎn)重點(diǎn)部分詳寫(xiě)抒發(fā)內(nèi)心情感

開(kāi)頭

中間

結(jié)尾推薦一個(gè)好地方寫(xiě)作方法指導(dǎo)按一定順序?qū)懲扑]一個(gè)好地方寫(xiě)作方法指導(dǎo)“最受歡迎的好地方”推薦會(huì)習(xí)作內(nèi)容“最受歡迎的好地方”推薦會(huì)習(xí)作內(nèi)容

順序：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、總分總、游玩的順序、方位的順序、從整體到部分、由上到下等。

特點(diǎn)：形狀、顏色、大小等；

重點(diǎn)：在諸多景物中最有特色的；

情感：真實(shí)的感受。寫(xiě)作方法指導(dǎo)順序：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、總分總、游玩的順序、方位的開(kāi)頭：介紹要推薦的地點(diǎn)、環(huán)境情況及大致特征。（總寫(xiě)）中間：（分寫(xiě)）第一種：可以按照游覽或觀賞的順序來(lái)描寫(xiě)。

第二種：可以選兩三處具有代表性的景物來(lái)描寫(xiě)。第三種：可以按照方位變化來(lái)描寫(xiě)。第四種：展開(kāi)合理想象。結(jié)尾：寫(xiě)自己的內(nèi)心感受。（總寫(xiě)）寫(xiě)作提綱開(kāi)頭：介紹要推薦的地點(diǎn)、環(huán)境情況及大致特征。（總寫(xiě)）中間：（動(dòng)筆練寫(xiě)根據(jù)分享會(huì)的材料進(jìn)行寫(xiě)作練寫(xiě)，注意把景物寫(xiě)具體。起草作文分享草稿動(dòng)筆練寫(xiě)根據(jù)分享會(huì)的材料進(jìn)行寫(xiě)作練寫(xiě)，注意把景物寫(xiě)具體。起草習(xí)作內(nèi)容

怎樣才能一氣呵成的文章沒(méi)有錯(cuò)別字，有不通順的地方嗎？寫(xiě)完作文要檢查。檢查的最好辦法就是朗讀，拿起你的作品大聲朗讀吧！如果朗讀中發(fā)現(xiàn)什么有問(wèn)題，及時(shí)修改，直到你讀起來(lái)很順暢，聽(tīng)起來(lái)很舒服為止。還可以請(qǐng)同伴提提意見(jiàn)，再進(jìn)行修改。習(xí)作內(nèi)容怎樣才能一氣呵成的文章沒(méi)有錯(cuò)別字，有不通順的地方