《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程大綱

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程大綱【課程背景】【課程意義】培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)用創(chuàng)新技巧解決問題開發(fā)潛能，激發(fā)創(chuàng)意轉(zhuǎn)變消極想法為積極有價(jià)值的創(chuàng)意將新創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可實(shí)施的解決方案應(yīng)用集體智慧解決工作難題，尋找新的機(jī)遇掌握創(chuàng)新思維問題解決的步驟，掌握創(chuàng)新的方法和工具【講師優(yōu)勢(shì)】1、該課程授課時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富張一丹老師該課程授課經(jīng)驗(yàn)豐富，2007年開始在企業(yè)講授該程，累計(jì)已有上百場(chǎng)，在引導(dǎo)學(xué)員打破固有思維方面有獨(dú)到的手法，使學(xué)員感覺豁然開朗，課堂上學(xué)員參與度極高，課堂氣氛活躍，學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)員在課程中收獲很大。2、參與多個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目并獲獎(jiǎng)幫助企業(yè)開展過多個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)，并獲得創(chuàng)新成果獎(jiǎng)。3、對(duì)創(chuàng)新工具運(yùn)用嫻熟4、多年管理經(jīng)歷，課程點(diǎn)評(píng)分享深入淺出、好記易懂的精華，學(xué)員感受非常深刻?！緟⒓尤藛T】創(chuàng)新管理人員【課程時(shí)長(zhǎng)】2天/期【培訓(xùn)主要內(nèi)容】第一單元：創(chuàng)新基礎(chǔ)篇1、思考幾個(gè)問題：什么是思考（思維）？什么是創(chuàng)新？為什么要?jiǎng)?chuàng)新？2、創(chuàng)新的障礙外部因素市場(chǎng)因素投資因素主流客戶的影響內(nèi)部因素個(gè)人因素情緒思維定式傳統(tǒng)知識(shí)標(biāo)式風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避意識(shí)戀舊組織障礙組織的資源組織結(jié)構(gòu)價(jià)值觀文化3、創(chuàng)新的3P原則Positive 肯定Prolific 大量的Playful 趣味性第二單元：創(chuàng)新點(diǎn)的產(chǎn)生第一節(jié)：聚焦創(chuàng)新目標(biāo)兩種聚焦方法范圍聚焦——“哪里”目標(biāo)聚焦——“做什么”問題再定義第二節(jié)：創(chuàng)新工具演練一、無中生有（隨機(jī)輸入）新事物的創(chuàng)新技巧示范：創(chuàng)新工具使用演示二、創(chuàng)意裂變（替換方案）拘束的環(huán)節(jié)下自由發(fā)揮想象，發(fā)散思維，找到問題解決的創(chuàng)新點(diǎn)。創(chuàng)建多種選擇的創(chuàng)新技巧示范：創(chuàng)新工具使用演示三、自我挑戰(zhàn)（挑戰(zhàn)和質(zhì)疑）卓越創(chuàng)新的技巧示范：創(chuàng)新工具使用演示四、激發(fā)運(yùn)動(dòng)（乾坤顛倒）想象，發(fā)散思維，找到問題解決的創(chuàng)新點(diǎn)。挖掘新靈感的的創(chuàng)新技巧示范：創(chuàng)新工具使用演示課堂練習(xí)：改善績(jī)效的創(chuàng)新第三單元：創(chuàng)意的完善和處理打破“非黑即白”的禁錮平行思維的優(yōu)勢(shì)避免對(duì)抗性思維看清事物的全貌保護(hù)創(chuàng)意的種子六頂思考帽處理創(chuàng)意技巧（示范—演練）六頂思考帽創(chuàng)新會(huì)議練習(xí)六帽的應(yīng)用方法及注意事項(xiàng)創(chuàng)意產(chǎn)生及評(píng)估、完善流程第四單元：產(chǎn)生結(jié)果將處理后的創(chuàng)意形成行動(dòng)方案分享及承諾如何總結(jié)出行動(dòng)方案設(shè)立行動(dòng)目標(biāo)應(yīng)遵循的原