給老師的賠禮信模板五篇

給老師的賠禮信模板五篇在學習、工作生活中，賠禮信的使用越來越廣泛，賠禮信是要向對方陳述無法答應的所請所托的緣由，對不愿為的事，可聲明自己的一貫主見，對不能為的請托，更應陳述理由，說明自己為什么不能為。以下是我細心收集整理的給老師的賠禮信模板，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

給老師的賠禮信模板1

敬重的大方的漂亮的可愛而心地和善的英語老師：

你好!

在這樣一個悲涼的日子里，我懷著內疚的慚愧的心情寫下了這封信，不但檢討自己，更是為了渴望你的原諒。

認真想想，這幾天的我的確有些犯模糊，做出了這些頗有造反意味的事來，我再次深表愧疚。

回首這幾天，在周五的時候，你在班里明確地布置下了近兩天要完成背誦.的指令。

剛開頭我倒也有仔細地朗讀背誦過，但不過是幾小時的時間，我就因難記等緣由而放棄了，從未到組長嘗試背誦過。周日，你要還未通過的同學在課外活動課時到你辦公室去背。但是我一再權衡活動休息的愉悅與背書的苦惱煩躁后，便一聲不響地偷偷溜走去玩耍了，絲毫不顧及你的臉面與感受，甚至在寫作業(yè)時一點也不仔細。而最為嚴峻與惡劣的是，當你來詢問我狀況的時候，我卻緘默著，心不在焉，不顧你在旁邊生氣又難過著。尤其當班主任得知并介入此事后，我答應了要嘗試盡力地背誦學習，其次天我卻又懷著不理智的心理公然在班級中與你對抗――英語早讀課時我卻有意背誦語文課文。

在班主任的關心分析下，我明白了我這幾天所做的種.種事情是一種稚嫩的不敬重老師的惡劣行為。我這樣做，無論對自己、對班級抑或對你都是有嚴峻的壞影響的，這不僅僅是破壞我在你心中的印象，也在破壞你對整個六班的印象，何況我也是期中考試的全班第一，如此更可能會帶壞整個班級的尊師遵紀、仔細學習的風氣。

如此考慮，我的這些稚嫩的不理智的惡習必需得改正，也極有必要寫這封賠禮信，向全班檢討自己，并向你嚴肅賠禮。今后我要努力學習，學習為人處世的道理，不斷地向上向善，超越以往那個稚嫩的自我。

賠禮人：___

____年__月__日

給老師的賠禮信模板2

尊敬的老師：

特別的愧疚，冤枉了您，現在我特別深刻的熟悉到了自己的錯誤，我沒有了解到事情的本質，還一味的自以為，您受了那么大的委屈，我還這么不懂事的冤枉您，真的非常的愧疚，我只是為了一句不中聽的話，一時糊涂，犯下了這么大的錯誤，我沒有別的意思，只是一時的腦熱，惹出這么大的事，更沒有想到自己會觸犯的法律。

我知道有人在您那打我報告，我也知道這個人是誰，龐老師，您是個好老師，只是太多的事您不情愿說出來，以您的話來說：您是個男人，不能什么事情都掛在嘴邊上。

誤會或許就是這樣累計成的，龐老師，特別對不起您，也特別的感謝您，我知道現在說什么都沒用，由于已給您造成了無法挽回的損害，還有，她已對我不這么重要了，我為她做出的懊悔的事太多了，她在全部人眼里都是好人，而我，在我造成損害的人的眼里已經不在是個簡潔的人了，其實我還是我，我的所作所為都是在維護我身邊的一切我拿他們當伴侶的人。有時候應當想想自己，想想后果，這也就是我頭腦簡潔，沒主心骨的表現，其實激起我無名的火的是一個人的一句話;她說“龐磊這是干嗎啊，挺好的家庭讓他弄成這樣了”她現在卻是好人，不是我在推卸責任，只是想和您說清晰，王茜也沒有跟我們說實話，讓我對您始終有個很大很大的誤會

郵件您看不到，現在我也只能通過，期許您能看得到，龐老師，真的特別對不起，今日看到了您，真的很想叫您一聲龐老師，龐老師，真的特別對不起，除了對不起我不知道還怎么向您表示歉意，除了感謝您，我也不知道在怎么向您表達感謝。

致歉人：___

時間：

給老師的賠禮信模板3

友愛的張老師

您好，對不起!我知道自己很對不起您，您當時對我那么好。而我…。

對不起。我也忘了，當時我們怎么弄的那么僵，或許，是我的幾個字把我們之間的關系弄僵了。那時，每天我的心都很亂。我其實知道自己錯了，也想過要去找您賠禮。但我怕…我怕您的眼神。我知道自己讓您很絕望了。所以，我選擇了錯下去。我知道自己快離開了。聽了你的話之后，想了很多。心里很內疚。慚愧。布滿了犯罪感。我讓那么多對我好的人，感到很絕望。

您說我總是走一個懊悔一個，不改自己的缺點。這次我真的清醒了。我學好了。我再也不會學壞了，也不會跟那些人接觸了?！坝瑾殣凵彸鲇倌喽蝗尽蔽夷茏龅搅?我現在的學習成果提高了很多。

您常常說要改掉我這個好說話的毛病，當時我不以為然，而后才想到了自己的過失，之前犯錯誤的時候總是想“人非圣賢，孰能無過?”現在才想到，錯誤都是自己的，不要找任何的外在緣由，我信任我肯定會改好的，并時時刻刻留意自己的言行。

學校還是個小.，假如是在.上，頂撞了上司，后果將會特別嚴峻。這是您平常教育我們的。感謝您，張老師，是您教會了我做人，

我真心地感謝您。張老師，盼望您能原諒我，盼望您還可以像從前一樣好好教育我。

請您原諒我，這次我是真的變好了。原諒不原諒請您說一聲，不要不理我!

此致

敬禮

你的同學：

給老師的賠禮信模板4

敬重的老師：

你好!

家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難受，同時，為孩子的成長感到擔憂。

7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。這段時期，孩子已經進入學校階段，開頭學習并把握肯定文化科學學問，漸漸形成獨立思維力量。這個時期，孩子還比較好動，不留意掌握自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過于表現自我等。在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、訓練，可以造就和維系他們天馬行空的制造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反.人群族類。

知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學校、老師和家長樂觀協(xié)作，通過課內、課外的訓練，引導孩子向好的方向進展，例如：拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的班級學問還要多、還要深。

另外，讓孩子多參與校內校外的社團活動、學問競賽和體育競賽，使他們多迎接困難和挑戰(zhàn)，培育他們的士氣和力量。二是適當進行與之相適應的體罰。俄羅斯普京認為，沒有體罰的訓練是不完整的訓練。每個同學將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必需知道“竹子上下都有節(jié)”的道理(日本前首相竹下登語)，必需遵守.行為規(guī)章，必需遵守國家法律。我們知道，國家行為規(guī)范是由強制力保證明施的，不行越雷池半步，否則將會受到制裁。

由小到大，我們必需教會同學遵守紀律、違反紀律必將受罰這個受用一生的基本道理。這就是為什么在同學成長過程中必需有懲罰內容的內在緣由。體罰，還可以對同學產生挫折感，讓他們不要妄自尊大。

家長贊成老師為保持課堂紀律和訓練尊嚴對孩子進行必要的體罰?！秾O子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不行用也?！奔偃绾⒆訉土P還能唯命從的，那就真是可教也。家長在此向老師作出賠禮，為孩子不遵守課堂紀律，不敬重老師和同學的行為感到內疚和難受。老師受委屈了。師者，父母心。信任，作為帶領、指引同學逆風而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子制造一個成才的良好環(huán)境。

向老師問好，祝老師桃李滿天下。

此致

敬禮!

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20__年_月_日

給老師的賠禮信模板5

敬重的_老師：

您好!

五一假日，本不應當打攪恩師您的休閑時間，或許是由于內心的愧疚和對您的損害至深的擔憂，禁不住還是敲開鍵盤，為我的稚嫩和沖動向您致以最真誠的歉意：對不起，_老師。請您不要為無知之徒的言行而生氣，我會在心中虔誠的祈禱，愿_老師永久保持幽默、慈愛而厚重的微笑。

回家兩天，父母與我徹夜交談，我獨自一人閉門思過，細讀了不少關于尊師、處事、是非方面的哲理美文，使我頓覺警醒和釋然，心中的不解和思慮堵塞全然暢通，從心底感到無盡的慚愧和自責?，F在想來，手機之事，原來微不足道，解法又何止一二，只要稍加思考，決然不會選擇那么糟糕而愚蠢的方法，我為自己沒有教養(yǎng)的言行而鄙視自己，我愧對父母的疼愛和教育，更愧對_老師您的傾心關愛和鼓舞，現在事情已經發(fā)生，我也不再找什么理由為自己開脫，錯了就是錯了，我情愿接受任何懲罰，請_老師信任我能承受一切。

古人云：“為學莫重于尊師，事之猶事父業(yè)?！被仡檭赡甑纳?，您的每一處關愛仍記憶猶新，失去您的呵護，我才感到孤獨和無助，我知道，以我的過錯，求得老師的諒解有些過分，但我會從現在做起，從仔細完成假期作業(yè)做起，以實際行動證明我的