創(chuàng)新課程第五課時(shí)課件

創(chuàng)新方法TRIZTRIZ介紹——萃智理論介紹

TRIZ的俄文拼寫為теориирешенияизобрет-ательскихзадач，俄語縮寫“ТРИЗ”，翻譯為“發(fā)明問題解決理論”，用英語標(biāo)音可讀為TeoriyaResheniyaIzobreatatelskikhZadatch，縮寫為TRIZ。英文翻譯為：TheoryofInventiveProblemSolving，縮寫為TIPS，其意義為發(fā)明問題的解決理論。TRIZ介紹TRIZ理論是前蘇聯(lián)阿奇舒勒及其領(lǐng)導(dǎo)的一批研究人員，自1946年開始，在分析研究了世界各國(guó)250萬件專利的基礎(chǔ)上，所提出的發(fā)明問題解決理論。阿奇舒勒開始就堅(jiān)信發(fā)明問題的基本原理是客觀存在的，這些原理不僅能被確認(rèn)也能被整理而形成一種理論，掌握該理論的人不僅能提高發(fā)明的成功率、縮短發(fā)明的周期，也可使發(fā)明問題具有可預(yù)見性。TRIZ介紹

從上世紀(jì)60年代末開始，前蘇聯(lián)就建立了各種形式的發(fā)明創(chuàng)造學(xué)校，在俄羅斯80多座城市里，大約有100所這樣的學(xué)院及學(xué)校在做培訓(xùn)工作。每年都有幾千名科學(xué)工作者、工程師和大學(xué)生們學(xué)習(xí)TRIZ理論。美國(guó)也有大學(xué)開設(shè)了TRIZ課程，而且成立了有關(guān)TRIZ的研究、咨詢機(jī)構(gòu)。自1993年以來，一些著名公司如通用汽車、克萊斯勒、施樂、羅克維爾和強(qiáng)生等公司已經(jīng)開始研究和應(yīng)用TRIZ理論，并有成功案例的報(bào)道。創(chuàng)新理論及方法TRIZ介紹創(chuàng)新等級(jí)當(dāng)阿奇舒勒對(duì)250萬個(gè)專利進(jìn)行研究時(shí)，發(fā)現(xiàn)可以根據(jù)創(chuàng)新程度的不同，將這些專利技術(shù)解決方法分為5個(gè)“創(chuàng)新等級(jí)”。第1級(jí)：技術(shù)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單改進(jìn)，所要求技術(shù)在系統(tǒng)相關(guān)的某行業(yè)范圍內(nèi)（32%）；第2級(jí)：包括技術(shù)矛盾解決方法的發(fā)明，要求系統(tǒng)相關(guān)的不同行業(yè)知識(shí)（45%）；第3級(jí)：包含物理矛盾解決方法的發(fā)明，要求系統(tǒng)相關(guān)行業(yè)以外的知識(shí)（19%）；第4級(jí)：包含突破性解決方法的新技術(shù)，要求不同科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)（4%）；第5級(jí)：新現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)（0.3%）。創(chuàng)新理論及方法TRIZ介紹創(chuàng)新等級(jí)

對(duì)于第1級(jí)阿奇舒勒認(rèn)為不算是創(chuàng)新，而對(duì)于第5級(jí)，他認(rèn)為“如果一個(gè)人在舊的系統(tǒng)還沒有完全失去發(fā)展希望時(shí)，就選擇一個(gè)完全新的技術(shù)系統(tǒng)，則成功之路和被社會(huì)接受的道路是艱難而又漫長(zhǎng)的。因此發(fā)明幾種在原來基礎(chǔ)上的改進(jìn)是更好的策略”。他建議將這兩個(gè)等級(jí)排除在外，TRIZ工具對(duì)于其他3個(gè)等級(jí)創(chuàng)新作用更大。一般來說，等級(jí)2，3稱為“革新（Innovative）”，等級(jí)4稱為“創(chuàng)新（Inventive）”。

40個(gè)發(fā)明原理01、分割原理02、抽取原理03、局部特性原理04、不對(duì)稱原理05、合并原理06、多功能原理07、嵌套原理08、質(zhì)量補(bǔ)償原理09、預(yù)先反作用原理10、預(yù)先作用原理11、預(yù)置防范原理12、等勢(shì)原理13、反向作用原理14、曲面化原理15、動(dòng)態(tài)化原理16、不足或過度作用原理17、多維化原理18、振動(dòng)原理19、周期性作用原理20、有效持續(xù)作用原理21、急速作用原理22、變害為利原理23、反饋原理24、中介物原理25、自服務(wù)原理26、復(fù)制原理27、一次性用品替代原理28、替換機(jī)械系統(tǒng)原理29、氣壓或液壓結(jié)構(gòu)替代原理30、柔性殼體或薄膜結(jié)構(gòu)原理31、多孔材料原理32、變換顏色原理33、同質(zhì)性原理34、自棄與修復(fù)原理35、改變狀態(tài)原理36、相變?cè)?7、熱膨脹原理38、強(qiáng)氧化作用原理39、惰性（或真空）環(huán)境原理40、復(fù)合材料原理40個(gè)創(chuàng)新原理及使用率排序編號(hào)及原理使用率編號(hào)及原理使用率編號(hào)及原理使用率01、分割原理02、抽出原理03、局部特性原理04、不對(duì)稱原理05、組合原理06、多用性原理07、嵌套原理08、反重力原理09、預(yù)先反作用原理10、預(yù)先作用原理11、預(yù)先防范原理12、等勢(shì)原理13、反向作用原理14、曲面化原理15、動(dòng)態(tài)化原理、3512243320343239229371021616、不足或過量作用原理17、多維化原理18、振動(dòng)原理19、周期性動(dòng)作原理20、有效持續(xù)作用原理21、急速作用原理22、變害為益原理23、反饋原理24、中介原理25、自服務(wù)原理26、復(fù)制原理27、一次性用品替代原理28、替換機(jī)械系統(tǒng)原理1619874035223618281113429、氣壓或液壓結(jié)構(gòu)原理30、柔性殼體或薄膜結(jié)構(gòu)原理31、多孔材料原理32、變換顏色原理33、同質(zhì)原理34、自棄與修復(fù)原理35、狀態(tài)和參數(shù)變化原理36、相變?cè)?7、熱膨脹原理38、強(qiáng)氧化作用原理39、惰性介質(zhì)原理40、復(fù)合材料原理1425309381512726312317小組形式每六個(gè)人一個(gè)小組，選出組長(zhǎng)。確定下來，建立小組的長(zhǎng)效機(jī)制，并以此作為我們形成性評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。可選資源

1.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)：周一到周四下午5：30到6:20開放2.圖書館3.成果展示每個(gè)小組十分鐘成果展示時(shí)間把自己的研究成果做成ppt的形式展示評(píng)價(jià)方式

建立專家委員會(huì)：成員由各小組長(zhǎng)組成或者組內(nèi)推薦。學(xué)生展示評(píng)委會(huì)成員當(dāng)堂評(píng)分。(5)組合原理①在空間上將相似的物體連接在一起，使其完成并行的操作。②在時(shí)間上合并相似或相連的操作。例：在運(yùn)輸過程中，先用紙將玻璃片隔開，然后用紙片將其保護(hù)好放到一個(gè)木箱子里。雖然有這些預(yù)防措施，但是也經(jīng)常發(fā)生玻璃的破損事件。為減少玻璃的破損，可以將玻璃當(dāng)作一個(gè)固體塊運(yùn)輸，而不是讓他們處于分離狀態(tài)。每片玻璃上都涂上一層油，然后將玻璃片粘在一起形成一個(gè)玻璃塊，比起每片玻璃，玻璃塊的強(qiáng)度要大很多。測(cè)試表明：即便將玻璃塊從兩米高的地方丟下，造成的損失也很?。幌喾吹?，一般的運(yùn)輸方法會(huì)有一半多的玻璃受到不同程度的損傷。B.在時(shí)間上將相同或相關(guān)的物體或操作加以組合比如：把鉛筆和橡皮連起來；同時(shí)分析多項(xiàng)血液指標(biāo)的醫(yī)療診斷儀器；現(xiàn)代冷熱水龍頭，調(diào)溫通過轉(zhuǎn)動(dòng)完成，將過去的2個(gè)冷、熱龍頭合并為一個(gè)龍頭控制冷熱。俄羅斯套娃馬特廖什卡，也叫俄羅斯套娃，傳說是深居森林的一家人，孩子的母親去世后，疼愛孩子的父親便用木頭刻出妻子的模樣來哄想媽媽的孩子，每次孩子哭著找媽媽，那位父親就刻一個(gè)，一個(gè)又一個(gè)大大小小、活靈活現(xiàn)的母親形象呈現(xiàn)出來，最終發(fā)展成一個(gè)套一個(gè)的民間工藝品“套娃”。套娃在俄文里叫做“馬特廖什卡”，也就是“姑姑的”、“媽媽的”意思。放有鉛筆芯的自動(dòng)鉛筆木制鉛筆為了維持書寫順利，需要時(shí)常卷削，自動(dòng)鉛筆的出現(xiàn)正順應(yīng)了人們使用方便的需要。自動(dòng)鉛筆，顧名思義，即不用卷削，能自動(dòng)或半自動(dòng)出芯的鉛筆。當(dāng)儲(chǔ)芯管受撳動(dòng)壓力（手指壓力）作用時(shí)，克服彈簧的彈性力向下移動(dòng)，并使卡頭爪片張開，同時(shí)鉛芯依靠自身的重力，離開在儲(chǔ)芯管內(nèi)的原來位置，在制動(dòng)元件阻尼圈的控制下沿著護(hù)芯管壁移動(dòng)一定長(zhǎng)度。收音機(jī)的天線可伸縮教鞭(25)自服務(wù)原理如下。①使一物體通過附加功能產(chǎn)生自己服務(wù)于自己的功能。②利用廢棄的材料、能量與物質(zhì)，如鋼廠余熱發(fā)電裝置。例：自服務(wù)挖掘機(jī)給挖掘機(jī)的鏟斗提供氣體潤(rùn)滑以減少土壤和鏟斗的摩擦，也可以防止卸土?xí)r土壤附著在鏟斗上。然而在發(fā)動(dòng)機(jī)上安裝壓縮機(jī)會(huì)增加能量的消耗，建議使用自服務(wù)原理來解決問題。用作業(yè)時(shí)挖掘機(jī)懸臂的運(yùn)動(dòng)來給鏟斗提供空氣，這要通過在懸臂上安裝一個(gè)雙作用的氣缸來實(shí)現(xiàn)。自補(bǔ)充飲水機(jī)余熱發(fā)電裝置機(jī)槍40個(gè)創(chuàng)新原理及使用率排序編號(hào)及原理使用率編號(hào)及原理使用率編號(hào)及原理使用率01、分割原理02、抽出原理03、局部特性原理04、不對(duì)稱原理05、組合原理06、多用性原理07、嵌套原理08、反重力原理09、預(yù)先反作用原理10、預(yù)先作用原理11、預(yù)先防范原理12、等勢(shì)原理13、反向作用原理14、曲面化原理15、動(dòng)態(tài)化原理、3512243320343239229371021616、不足或過量作用原理17、多維化原理18、振動(dòng)原理19、周期性動(dòng)作原理20、有效持續(xù)作用原理21、急速作用原理22、變害為益原理23、反饋原理24、中介原理25、自服務(wù)原理26、復(fù)制原理27、一次性用品替代原理28、替換機(jī)械系統(tǒng)原理1619874035223618281113429、氣壓或液壓結(jié)構(gòu)原理30、柔性殼體或薄膜結(jié)構(gòu)原理31、多孔材