創(chuàng)新理念與方法課件

技術(shù)創(chuàng)新：理念與方法

創(chuàng)新的利器213創(chuàng)新的應(yīng)用創(chuàng)新的理念主要內(nèi)容企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的概念——熊彼特,《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》引入一種新產(chǎn)品；采用一種新的生產(chǎn)方法；開(kāi)辟一個(gè)新的市場(chǎng)；獲得一種新的原材料或半成品的供應(yīng)來(lái)源；實(shí)現(xiàn)一種新的工業(yè)組織形式。

創(chuàng)新（Innovation）：新的生產(chǎn)函數(shù)的建立！問(wèn)題分解制定目標(biāo)把握需求基礎(chǔ)工作對(duì)創(chuàng)新的基本認(rèn)識(shí)：

變革和實(shí)現(xiàn)價(jià)值

如何才能更新?更高？更好？創(chuàng)新：關(guān)鍵是少做錯(cuò)事不易想好

容易想錯(cuò)找不到辦法

觀念方法問(wèn)題TRIZ理論提高技術(shù)、設(shè)備、技能

最費(fèi)時(shí)、費(fèi)錢

不易做好創(chuàng)新的困難做正確的事，正確地做事創(chuàng)新容易做錯(cuò)誤的事、容易錯(cuò)誤地做事理解本質(zhì)：先進(jìn)技術(shù)可能失敗對(duì)商業(yè)成功的技術(shù)要求遠(yuǎn)多于技術(shù)成功本身中國(guó)的科學(xué)家們把銥星手機(jī)評(píng)為1998年世界十大科技成就，然而正在太空中飛行的66顆通信衛(wèi)星不久將會(huì)飛離軌道，直至一兩年后從宇宙空間中徹底消失，她給人類留下的是一段美麗的記憶、驚嘆和慘痛的教訓(xùn)。問(wèn)：你肯定丟在這里嗎？答：不肯定。問(wèn)：為什么只在這里找呢？答：因?yàn)橹挥羞@里有光。觀念錯(cuò)了就找不到答案，因?yàn)榇鸢覆辉谶@里。觀念：預(yù)想中答案的所在丟了鑰匙的人在路燈下反復(fù)地找。舉例：?jiǎn)栴}可能是錯(cuò)的太空鋼筆登月車上的燈罩。問(wèn)題分解:

改變你的觀念分解后才能知道，什么需要做、什么可回避、研究什么。分解后的問(wèn)題是工程、技術(shù)、科學(xué)研究或管理問(wèn)題。好的分解之后，問(wèn)題就簡(jiǎn)單了。技術(shù)？科研？管理？工程？分解的之后：結(jié)論可能相反粟裕大將：七戰(zhàn)七捷阿波羅計(jì)劃：采用成熟技術(shù)問(wèn)題分解的過(guò)程，是大尺度問(wèn)題到小尺度問(wèn)題的過(guò)程以正合，以奇勝。高級(jí)控制技術(shù)：水平高在何處？

分解之后：關(guān)鍵可能轉(zhuǎn)移

萬(wàn)事俱備很重要，

沒(méi)有東風(fēng)不重要。

東風(fēng)很重要，“萬(wàn)事俱備”以后才重要。發(fā)展中國(guó)家常見(jiàn)的錯(cuò)誤觀念本質(zhì)是：重視分解后的解決方法，輕視問(wèn)題的分解。分解的前提是什么？

從需求分析開(kāi)始????看重技術(shù)實(shí)現(xiàn)，輕視需求分析和調(diào)研。迷信研究過(guò)程；輕視設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。迷信知識(shí)產(chǎn)權(quán)；輕視項(xiàng)目過(guò)程策劃。迷信科學(xué)知識(shí)；輕視經(jīng)驗(yàn)和技能。

個(gè)人獲取需求的基本技法：5W1H?WHO：

誰(shuí)需要？?WHEN：何時(shí)需要？?WHERE:何處需要？?WHAT:需求是什么？?WHY：為什么需要？?HOW:如何做？

應(yīng)用場(chǎng)景：對(duì)自己不熟悉的用戶領(lǐng)域?用戶是誰(shuí)?用戶怎么用?為什么別人不做簡(jiǎn)化

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維法則1、創(chuàng)新第一法則2、以量求質(zhì)法則3、拒絕批評(píng)法則4、保護(hù)異端法則5、快速輪轉(zhuǎn)法則6、實(shí)用轉(zhuǎn)化法則耐克專賣店的作用從別人那里獲得創(chuàng)意善于創(chuàng)新的企業(yè)：有了大量創(chuàng)意之后才進(jìn)行創(chuàng)新不善創(chuàng)新的企業(yè)：有了少量創(chuàng)意就著手創(chuàng)新二十一世紀(jì)，企業(yè)唯一重要的事情就是創(chuàng)新！——彼得·德魯克創(chuàng)新的利器213創(chuàng)新的應(yīng)用創(chuàng)新的理念主要內(nèi)容根里奇?阿奇舒勒前蘇聯(lián)發(fā)明家、教育家，TRIZ理論之父14歲獲得第一個(gè)發(fā)明專利——水下呼吸器1946年，年僅20歲成為蘇聯(lián)黑海艦隊(duì)專利部的一名專利審查員在Altshuller的帶領(lǐng)下，前蘇聯(lián)的1500多名專家，經(jīng)過(guò)50多年對(duì)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的專利文獻(xiàn)加以搜集、研究、整理、歸納、提煉和重組,建立起一整套體系統(tǒng)化的、實(shí)用的解決發(fā)明問(wèn)題的理論方法體系G.S.Altshuller（1926－1998）1、發(fā)明專利雖數(shù)目龐大，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是應(yīng)用了數(shù)目不多的一般性原理；2、工程系統(tǒng)的進(jìn)化遵循一定的技術(shù)進(jìn)化模式和規(guī)律。這就是說(shuō)，技術(shù)系統(tǒng)的發(fā)展（在一定限度內(nèi)）是可預(yù)測(cè)的。3、真正的創(chuàng)新是解決矛盾，妥協(xié)的解決方案最多只能算優(yōu)化；

像社會(huì)系統(tǒng)一樣，技術(shù)系統(tǒng)可以通過(guò)解決矛盾而得到發(fā)展。Altshuller的發(fā)現(xiàn)*生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的工程矛盾往復(fù)出現(xiàn)（道法自然）相類似的解決方案被反復(fù)使用

（它山之石，可以攻玉）

解決方案置于壓力鍋內(nèi)，先升至6psi，后急速降至2psi其他問(wèn)題類似的解決方案*產(chǎn)品或技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化有規(guī)律可循（道亦有道）相同的技術(shù)發(fā)展模式反復(fù)出現(xiàn)ENIACTX-0IBM5150筆記本電腦33Altshuller發(fā)現(xiàn)2:不同產(chǎn)品技術(shù)的進(jìn)化路徑剛性單鉸鏈多鉸鏈柔性氣體、液體場(chǎng)*解決各種技術(shù)沖突是推動(dòng)技術(shù)進(jìn)化的根本動(dòng)力不破不立—徹底解決沖突Altshuller發(fā)現(xiàn)3？TRIZ理論體系IFR

資源分析功能分析刪減與合并（修整）矛盾矩陣發(fā)明原理分離原理物-場(chǎng)分析破壞分析進(jìn)化趨勢(shì)科學(xué)效應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)克服思維定勢(shì)工具工具一個(gè)完整的問(wèn)題定義以及解決的過(guò)程方法資源功能沖突理想化時(shí)間/空間/界面哲學(xué)TRIZ系統(tǒng)架構(gòu)：38「某人、某地、某時(shí)實(shí)際上已經(jīng)解決了你的問(wèn)題」38剩下的全部問(wèn)題只是去尋找適合你的答案TRIZ的哲學(xué)理念：發(fā)明的五個(gè)級(jí)別1級(jí)（Level1）：通常的設(shè)計(jì)問(wèn)題，或?qū)σ延邢到y(tǒng)的簡(jiǎn)單改進(jìn)。設(shè)計(jì)人員自身經(jīng)驗(yàn)即可解決，不需要復(fù)雜勞動(dòng)的創(chuàng)新。大約32%的解屬于該范圍。如銼刀、杯子等2級(jí)（Level2）：通過(guò)解決一個(gè)技術(shù)沖突對(duì)已有系統(tǒng)進(jìn)行少量的改進(jìn)。采用行業(yè)中已有的方法即可完成。解決該類問(wèn)題的傳統(tǒng)方法是折衷法。大約有45%的解屬于該范圍。如不燙手的杯子3級(jí)（Level3）：對(duì)已有系統(tǒng)的根本性改進(jìn)。采用本行業(yè)以外已有的方法來(lái)解決，要解決沖突。大約有18%的解屬于該范圍。如帶內(nèi)膽、有密封飲嘴、有蓋的保溫杯4級(jí)（Level4）：采用全新的原理完成已有系統(tǒng)基本功能的新解。解的發(fā)現(xiàn)主要是從科學(xué)的角度而不是從工程的角度。大約有4%的解屬于該類。屬于四級(jí)的“盛水”的基本功能必須要有原理上的變化。5級(jí)（Level5）：罕見(jiàn)的科學(xué)原理導(dǎo)致一種新系統(tǒng)的發(fā)明。大約有1%屬于該類。如晶體管、因特網(wǎng)重要結(jié)論：95%的問(wèn)題可以依靠已有的知識(shí)體系來(lái)解決知識(shí)圈和發(fā)明級(jí)別的關(guān)系1級(jí)2級(jí)3級(jí)4級(jí)5級(jí)

個(gè)人的知識(shí)

行業(yè)內(nèi)的知識(shí)行業(yè)以外的知識(shí)

科學(xué)原理全人類的知識(shí)(發(fā)明等級(jí))ＴＲＩＺ理論的哲學(xué)思維：資源？功能？矛盾（沖突）？理想解？創(chuàng)新中如何應(yīng)用呢？ＴＲＩＺ理論的哲學(xué)思維（例一）：

如何在木板上鉆一個(gè)孔？ＴＲＩＺ理論的哲學(xué)思維（例一）：

如何在木板上弄一個(gè)孔？ＴＲＩＺ理論的哲學(xué)思維（例二）：工程實(shí)例:破損藥片去除裝置ＴＲＩＺ理論的哲學(xué)思維（例二）：工程實(shí)例:破損藥片去除裝置ＴＲＩＺ理論的哲學(xué)思維（例三）：如何解決西瓜在搬運(yùn)中的缺陷？ＴＲＩＺ理論的哲學(xué)思維（例三）：最終理想解方形西瓜2001年夏天,日本四國(guó)島的果農(nóng)生產(chǎn)出了一種方形西瓜，這種西瓜運(yùn)輸和儲(chǔ)存方便48TRIZ理論的九把利劍1、八大進(jìn)化法則：預(yù)測(cè)技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化模式和產(chǎn)品成熟度；2、最終理想解：系統(tǒng)的進(jìn)化總是向著更理想化的方向發(fā)展，如果將創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法比作通向勝利的橋梁，那么最終理想解就是這座橋梁的橋墩；3、40個(gè)發(fā)明原理：濃縮250萬(wàn)份專利背后所隱藏的共性發(fā)明原理；4、39個(gè)工程參數(shù)和矛盾矩陣：為解決問(wèn)題直接提供化解矛盾的發(fā)明工具；5、物理矛盾的分離原理：分離原理是針對(duì)物理矛盾的解決而提出的；6、物場(chǎng)模型分析：用于建立與已存在的系統(tǒng)或新技術(shù)系統(tǒng)問(wèn)題相聯(lián)系的功能模型；7、發(fā)明問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)解法：5級(jí)共76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法，可以將標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題在一兩步中快速進(jìn)行解決；8、發(fā)明問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)算法（ARIZ)：針對(duì)非標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題而提出的一套解決算法；9、物理效應(yīng)和現(xiàn)象知識(shí)庫(kù)：將物理現(xiàn)象和效應(yīng)應(yīng)用在問(wèn)題解決過(guò)程中。TRIZ的解題模式—典范移轉(zhuǎn)(ParadigmShift)試錯(cuò)分析定義TRIZ工具類比評(píng)估待解決的研發(fā)問(wèn)題TRIZ問(wèn)題模型解決方案

模型最終解決

方案若使用試誤法，可能會(huì)產(chǎn)生下列的結(jié)果：(1)無(wú)法求到解答。(2)可求解，但花費(fèi)太多時(shí)間。(3)所得到的解答并不合理。(4)所得到的解答并非適合解。但若使用TRIZ的方法，是經(jīng)由前人的智慧與經(jīng)驗(yàn)，可以得知一元二次方程式的公式解，將上述方程式ABC的值代入公式，就可以馬上得到答案。

TRIZ方法的哲學(xué)理念：把發(fā)明從“困難”任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂?jiǎn)單”任務(wù)，通過(guò)大幅度減少探索范圍來(lái)達(dá)到又好、又快、又省的發(fā)明目的。古人曰：大道至簡(jiǎn)技術(shù)矛盾解決方案技術(shù)矛盾創(chuàng)新原理矛盾問(wèn)題解決產(chǎn)品技術(shù)矛盾改進(jìn)產(chǎn)品或工藝流程的某一特性時(shí)常常引起其它特性惡化如何實(shí)現(xiàn)“雙贏”？（即不折衷地解決問(wèn)題）參數(shù)A參數(shù)B物理矛盾物理矛盾——一個(gè)參數(shù)的矛盾既要參數(shù)A又要參數(shù)B物理矛盾是技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化中比較尖銳的矛盾，深層次的矛盾參數(shù)A例如：溫度既高又低

長(zhǎng)度既長(zhǎng)又短材質(zhì)既軟又硬負(fù)正TRIZ解題流程及創(chuàng)新工具分析問(wèn)題（1階段）因果分析功能分析資源分析S曲線分析多屏幕分析定義問(wèn)題（2階段）理想化/最終理想解技術(shù)矛盾物理矛盾物場(chǎng)模型功能化模型解決問(wèn)題（3階段）40創(chuàng)新原理4大分離原理76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)科學(xué)效應(yīng)庫(kù)ARIZ（發(fā)明問(wèn)題解決算法）技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化趨勢(shì)系統(tǒng)裁剪設(shè)計(jì)評(píng)估方案（4階段）PUGH矩陣專利引用分析TRIZ理論—實(shí)用、易學(xué)、高效率的創(chuàng)新方法據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，應(yīng)用TRIZ理論和方法，可以提高專利質(zhì)量和增加專利數(shù)量80--100%；可以提高新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)效率60—70%；可以縮短新產(chǎn)品上市時(shí)間50%以上?；瘜W(xué)電子機(jī)械光學(xué)****用有限的原理來(lái)解決無(wú)限的發(fā)明問(wèn)題。

當(dāng)前，40個(gè)發(fā)明原理已經(jīng)從傳統(tǒng)的工程領(lǐng)域擴(kuò)展到微電子、醫(yī)學(xué)、管理、文化、教育等社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域問(wèn)題。40個(gè)發(fā)明原理的廣泛應(yīng)用，導(dǎo)致不計(jì)其數(shù)新的專利發(fā)明的產(chǎn)生。效應(yīng)知識(shí)庫(kù)的作用在TRIZ效應(yīng)知識(shí)庫(kù)中收集了物理、化學(xué)和幾何學(xué)等多學(xué)科、多領(lǐng)域的各種知識(shí)、專利信息和科學(xué)原理等，能夠幫助研發(fā)人員打破專業(yè)知識(shí)的局限，開(kāi)拓視野，在綜合分析和利用各類專業(yè)技術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出可行的解決方案。它是實(shí)施三級(jí)、四級(jí)發(fā)明的主要途徑。TRIZ理論研究人類進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題過(guò)程中所遵循的科學(xué)原理和法則，曾經(jīng)被稱作前蘇聯(lián)的“國(guó)術(shù)”和“點(diǎn)金術(shù)”。TRIZ理論被稱為技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域的辨證法和哲學(xué)，或被稱為技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域的“孫子兵法”。國(guó)內(nèi)有學(xué)者稱TRIZ理論是“能使人變得聰明的方法”?！澳苁谷俗兊寐斆鞯姆椒ā薄?jìng)爭(zhēng)靠什么？美國(guó)和前蘇聯(lián)空間技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)例TRIZ理論的本質(zhì)是對(duì)天才創(chuàng)造的成果和思維的總結(jié)，學(xué)習(xí)TRIZ理論可以使人們擁有天才發(fā)明家的經(jīng)驗(yàn)。怎樣才能變得更聰明?……創(chuàng)新的利器213創(chuàng)新的應(yīng)用創(chuàng)新的理念主要內(nèi)容62TRIZ理論的應(yīng)用TRIZ理論對(duì)推動(dòng)前蘇聯(lián)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特別是軍事工業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用;上世紀(jì)九十年代前蘇聯(lián)解體后，TRIZ理論的傳播人陸續(xù)流入西方，并很快成為了西方科技界尤其是工業(yè)界的新寵;TRIZ理論自傳入西方后也成就了自身發(fā)展的一次新的飛躍和升華，實(shí)現(xiàn)了TRIZ與國(guó)際社會(huì)最新創(chuàng)新學(xué)理論特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的融合，朝著集成化、工程化和標(biāo)準(zhǔn)化的方向發(fā)展，從而更有效地提升了TRIZ理論的功能，極大地拓展了TRIZ理論的應(yīng)用范圍。TRIZ理論在國(guó)外國(guó)際工業(yè)界500強(qiáng)企業(yè)的80%都采用了以TRIZ理論為基礎(chǔ)的CAI計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)，其新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)效率成倍提高，企業(yè)創(chuàng)新型人才不斷涌現(xiàn)，企業(yè)自主創(chuàng)新能力大幅上升。西方科技界尤其是工業(yè)界掀起了一股持續(xù)至今的“TRIZ研究熱潮”，TRIZ理論的研究和應(yīng)用觸角并向管理和社會(huì)學(xué)的領(lǐng)域延伸?！芭c那些只給出大方向，而沒(méi)有具體操作步驟的其它方法相比，TRIZ有完備的理論體系和規(guī)則指導(dǎo)，使得發(fā)明創(chuàng)造成為常人都可以掌握的本領(lǐng)。”應(yīng)用TRIZ最成功的企業(yè)：三星–從”技術(shù)跟隨者”到”行業(yè)領(lǐng)跑者”2006年,市值突破1000億美元(索尼,410億美元)2005年,品牌價(jià)值超過(guò)索尼(達(dá)149億美元)2004年,全球市場(chǎng)份額第一銷售額528億美元，純利潤(rùn)103億美元，市值710億美元存貯芯片、TFT-LCD、CDMA手機(jī)、顯示器、HDTV2003年,全球品牌價(jià)值增幅全球之首(31%)三星電子飛速發(fā)展的秘密武器

2003年，三星電子采用TRIZ理論指導(dǎo)項(xiàng)目研發(fā)而節(jié)約相關(guān)成本15億美元，同時(shí)通過(guò)在67個(gè)研發(fā)項(xiàng)目中運(yùn)用TRIZ技術(shù)成功申請(qǐng)了52項(xiàng)專利

三星集團(tuán)各公司的TRIZ核心

團(tuán)隊(duì)組成了三星TRIZ協(xié)會(huì)TRIZ在三星電子的六個(gè)主要部門（技術(shù)運(yùn)營(yíng)部，數(shù)字媒體部，電信網(wǎng)絡(luò)部，數(shù)字應(yīng)用部，半導(dǎo)體部和LCD部）得到了廣泛的應(yīng)用。三星在美國(guó)獲得的發(fā)明專利授權(quán)數(shù)量三星成功應(yīng)用TRIZ關(guān)鍵因素總結(jié)1、目標(biāo)明確2、全員認(rèn)同3、專業(yè)的推動(dòng)團(tuán)隊(duì)4、完整的TRIZ訓(xùn)練規(guī)劃5、長(zhǎng)期投入TRIZ發(fā)展與研究6、激勵(lì)機(jī)制國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的典型應(yīng)用702,710，712，713，715等研究所中航601等研究所203等研究所692廠，15所等單位國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的典型應(yīng)用59等研究所寧波德昌電機(jī)制造有限公司

船舶系統(tǒng)工程部等70，201等研究所天津電力集團(tuán)萊鋼TRIZ理論培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)2009年8月份萊鋼集團(tuán)進(jìn)行了首期TRIZ理論培訓(xùn)班，技術(shù)中心和各分廠技術(shù)骨干40多人參加了為期6天的基礎(chǔ)培訓(xùn)。萊鋼集團(tuán)迄今為止的TRIZ理論培訓(xùn)應(yīng)用成果對(duì)集團(tuán)技術(shù)中心和各分廠管理和技術(shù)骨干已培訓(xùn)40個(gè)班次，共計(jì)2700余人。采用“培訓(xùn)項(xiàng)目化、項(xiàng)目培訓(xùn)化”的方式，帶著問(wèn)題和結(jié)合工作實(shí)踐學(xué)習(xí)應(yīng)用TRIZ理論。技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新積極性和創(chuàng)新能力顯著提高。截止2010年12月已經(jīng)授權(quán)和正在申請(qǐng)的專利共18項(xiàng)，解決技術(shù)難題126項(xiàng)，立項(xiàng)的項(xiàng)目150余項(xiàng)。2011年1月，由萊鋼科協(xié)主辦、萊鋼職教協(xié)會(huì)承辦，舉行了企業(yè)首屆TRIZ理論應(yīng)用成果評(píng)審，共有9家分會(huì)報(bào)送了126項(xiàng)成果。經(jīng)過(guò)專家組認(rèn)真評(píng)審，共有22項(xiàng)成果獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，三等獎(jiǎng)10項(xiàng)。企業(yè)級(jí)TRIZ實(shí)施策略公司員工了解TRIZ基本培訓(xùn)和訓(xùn)練工作中簡(jiǎn)單應(yīng)用進(jìn)行認(rèn)證，提升價(jià)值管理承諾TRIZ專家兼職創(chuàng)新工作TRIZ專家評(píng)選提升對(duì)員工自我提升的激勵(lì)承擔(dān)創(chuàng)新體系和文化的建設(shè)任務(wù)高管層的支持與鼓舞TRIZ方法的宣傳活動(dòng)內(nèi)部創(chuàng)新TRIZ咨詢團(tuán)隊(duì)主管人員的企業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀研討會(huì)部門

創(chuàng)新在中國(guó)：數(shù)字能代表什么？?

專利：

我國(guó)專利申請(qǐng)總量已

突破300萬(wàn)件，為世界第一。?

論文：

2004

年

SCI

、

EI

和

ISTP

收錄我國(guó)論文共

111356

篇。自

2010年以來(lái)數(shù)量已經(jīng)躍居

世界第

1位。?

人才：我國(guó)科技人力資源3850

萬(wàn)人，研發(fā)人員達(dá)109萬(wàn)，分

別居世界第一和第二位。受高

等教育的人數(shù)位居世界第一。它們能代表創(chuàng)新能力嗎？對(duì)我國(guó)技術(shù)創(chuàng)新的幾點(diǎn)建議?????從模仿和漸進(jìn)創(chuàng)新開(kāi)始解決現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)問(wèn)題開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)管理的技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)較少的新產(chǎn)品設(shè)計(jì)引進(jìn)技術(shù)的深入消化??????不要迷信論文不要迷信專利不要迷信技術(shù)先進(jìn)不要迷信專家更不要迷信學(xué)者一切從實(shí)際出發(fā)，從自身的優(yōu)勢(shì)和用戶需求出發(fā)。妨礙大腦進(jìn)行創(chuàng)新思維的一個(gè)主要障礙是什么？就是過(guò)分依賴過(guò)去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)！過(guò)分依賴僅用一種思路思考問(wèn)題的習(xí)慣久而久之，造成思維定勢(shì)思維僵化對(duì)問(wèn)題改變一下設(shè)想，調(diào)整一下進(jìn)入角度解決問(wèn)題的思路不期而至！這就是大腦思維柔軟性的作用！一個(gè)小游戲

左邊的正方形分成了四個(gè)部分A,B,C&D.A,B&C的?的部分被涂成陰影ABCD1.將‘A’中未被陰影的部